毛澤東在什么時候上的神壇，可以認為是在文革前的大型革命史詩《東方紅》開始，到九大召開之后的一段時間。尤其是文革的頭三年，林彪反革命集團猖獗，因此產生了“句句是真理”，“一句頂一萬句”這樣的造神說法。
毛澤東在什么時候開始走下神壇的呢？是在1970的廬山會議上，對“天才論”發動理論攻勢，這個理論攻勢將共產黨的原理論家陳伯達定成了敵我矛盾的性質，給陳伯達扣的帽子是宣傳唯心主義反革命的先驗論。毛澤東發動的反擊是他的講話叫做《我的一點意見》中，這個講話并不是對全國人民保密的，而是傳達到每一個工人農民士兵那里的。
廬山會議的焦點是一個理論上的爭論，就是：是英雄創造歷史呢？還是奴隸創造歷史。在這里分成三派，一派是毛澤東，認為奴隸創造歷史，英雄不創造歷史，而認為英雄創造歷史的那一派也可以認為不存在，因為不敢說，還有一派就是陳伯達，明確提出“英雄和奴隸共同創造歷史”，被毛澤東定性為反革命的唯心主義的先驗論。
而正是廬山會議導致了林彪產生了軍事政變搶班奪權的想法，事情敗露后摔死在溫都爾汗，然后全國掀起了批林運動。這個批林運動又分為兩個部分，第一部分是批判林彪的天才論，頂峰論，反革命唯心主義的先驗論，認為英雄和奴隸共同創造歷史的反革命理論。第一部分是從1972年發動到1974年初結束。后一部分則是1974年開始，是將批林和批孔聯系在一起，叫批林批孔運動。我這里只講第一部分，我認為，這個大規模宣傳的第一部分，在全國搞得家喻戶曉，就是毛澤東自己主動地走下神壇的過程了。
林彪的天才論是什么意思呢？就是認為毛澤東是天才。林彪的頂峰論是什么意思呢？就是毛澤東思想已經到達馬克思主義的頂峰。當時我作為一個普通群眾和一個普通士兵，是怎樣受到教育的呢？當時我受到的教育，或者洗腦，就是天才不存在，實踐出真知，任何人的智力都是一樣的，只要努力實踐，就能夠產生飛越，發現真理。并不是說只有某種稱為天才的人才能夠發現真理，而是所有的人只要努力就可以發現真理。當時的宣傳就是鼓勵人民群眾人人都去努力發現真理，而不要誤以為是真理只是某些被稱為天才的人發現的。當時我受到的教育，就已經是舉出過許多例子說明人類歷史上的許多發明家科學家出身都不怎么樣，或者沒有什么學歷，我受到的洗腦就是這樣的。當時我受到的教育就是毛澤東也會犯錯誤，也是“山中無老虎，猴子充大王”，也并不是一開始就掌握了中國革命的規律，也是經歷過許多挫折和失敗之后，在實踐中發現真理的。
而文革中的唱語錄歌跳忠字舞等瘋狂崇拜的行為，全部是人民群眾自發產生的，這些現象都是在文革的1969年九大召開之前的全國無政府狀態下愈演愈烈，但是九大之后立即得到上級的指示“停止三忠于四無限的一切活動”，那個時候從中央開始就進行了大規模的反個人崇拜活動，直到廬山會議的斗爭達到一個結果。在那段時期語錄本都取消甚至一些地方下令燒毀，許多在文革初期唱的對毛澤東的頌歌被禁唱，這里，禁唱的技術不是說一個人唱了就是反革命，而是各大廣播電臺停止播送，所有的中小學停止向學生們教這樣的歌曲。為了規范唱歌，禁止大量的頌揚毛澤東的歌曲的傳播，專門設計了《戰地新歌》，里面的歌曲都是經過有關部門精心審查，把“毛澤東”三個字的出現頻率壓縮到最小的地步，不是歌唱女電焊工，就是歌唱公社小社員，要么歌唱解放軍。
文革后期的對毛澤東的頌揚行為的大規模抑止的政策和推廣，是誰發動的？只能是毛澤東一人?？梢哉J為毛澤東是用了個人專斷的手段來盡最大努力抑制人民群眾對他的頌揚。在文革后期的中小學課本中看不到對毛澤東生平的任何介紹，只有各種工農兵英雄人物的事跡。在林彪集團垮臺之后毛澤東下令停止了每年的國慶游行，也停止了接見工農兵代表，因為他不給人民群眾向他喊萬歲的機會。
可以認為古往今來，任何一個政治家主動抑制社會上對自己的崇拜的行為，不惜采用個人專斷的辦法來抑制任何人對自己頌揚，向全國人民傳達“我是山中無老虎猴子充大王”的行為，只有毛澤東一個。西方的那種競選制度，哪個政治家不是希望自己的粉絲越多越好？可以認為蘇聯的斯大林在神壇上，朝鮮的金日成在神壇上，而中國的毛澤東已經采取了最大規模的“反天才論”宣傳讓自己走下神壇。
我實在不明白，這些本來是我這個五十歲的人，在年青的時候經歷的事情，怎么現在成了教授的金一南等人都忘記了，各級領導干部小的時候沒有接受過反天才論的教育？一段歷史就這么被忘記了？如果不是毛澤東在廬山會議上堅持奴隸創造歷史的觀點，林彪又怎么會下決心要搞政變？
「 支持烏有之鄉！」
烏有之鄉 WYZXWK.COM
您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！
注：配圖來自網絡無版權標志圖像，侵刪！
聲明：文章僅代表作者個人觀點，不代表本站觀點——烏有之鄉
責任編輯：heji
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號
