身為教育中人，又值近天命之年，茶余飯后與朋友們談論得較多的便是子女高考、專業填報、錄取招生等問題。時間既久，了解便深；交流既深，便對近年來高校招生中的種種內幕洞悉無疑。面對五花八門、眼花繚亂的“高招”黑幕，我大致梳理出如下十類，現整理出來，也可供教育主管部門明鑒，以圖整治。

（一）“校董降分型”。校董，即高校董事會成員。大約在五、六年前，由江南的某一所著名985高校率先發明，每人每年捐贈五十萬元給高校便可成為校董，而好處是每年可有一個高考招生降分錄取指標。如該校錄取分數線假定為620分，而該省的一本線為570分，那么校董便可在一本線以上，該校分數線以下破格錄取一名學生。而校董推薦的不一定是自己的子女，而可以將指標轉讓給他的領導、客戶，諸如當地縣委書記、稅務局長等等。據悉，有一位企業家，每年給該校捐贈一百五十萬元，而獲得的三個破格指標便被他按作用大小送給了特定關系戶。此招的好處是不在高招時段收費，似乎不與招生直接掛鉤，因此幾年下來并沒有受到查處。這一、二年來已有好幾所學校效仿，有的三十萬、有的二十萬，呈蔓延之勢。

（二）“線下點招型”。這是近年高考中最為普遍的亂收費現象。有些省教育廳規定，高校可有5%的自主招生名額，其本意大概是想讓高校選拔一些特長生、興趣生，然而這5%絕大多數都被用作了線下點招收費。這里的“線”是該校的分數線，而“線下”是指該校分數線以下二十分的范圍（有的高校錄取線只高出一本線或二本線五、六分，或者八、九分，但不能在一本線或二本線以下招收，因而也就降不到二十分）。其具體操作流程是：先由校招辦匯總希望線下收費點招的名單，然后由校領導最后決定；校領導則根據打招呼者的官職大小、好處費多少、領導之間的名額平衡等方面先圈定一批名單，然后再給下屬院、系領導的關系戶每人解決一、二個。其收費標準大致是每位五萬元到十萬元之間。聽說江蘇一位高校黨委書記，新到任后覺得該校原來五萬元一位的收費太低，與該校的形象不符，一口氣漲到了八萬元。假如一所高校一年招收新生五千人，那么5%的話就有二百五十個名單，這樣該校一年便有了一、二千萬的預算收入。

（三）“線上點招型”。好多人對此可能不明白，既然在線上，何以還要點招？其實這道理很簡單。假如某所高校的錄取分數線是580分，但這只是最差專業的分數線，而許多熱門專業諸如金融學、經濟學、臨床醫學等等，則要在600分以上，而這下學校便有了機遇。如考生想進熱門專業而分數又不到，招辦人員一個電話過去，問愿不愿意出個三、五萬元到喜歡的熱門專業？回電迅速而懇切：“我現在怎么把錢交過來？”幾乎是沒有一個回絕的。此類線上點招的比例，招辦控制的比例在3%上下，畢竟也不能把報考最熱門的金融學分數拉低到與思想政治專業一個層次。

（四）“雙門特招型”。“雙門”是指學校門和熱門專業門，招辦俗語是“大門”和“小門”。如果只是到了一本線，然而既到不了報考學校的最低投檔線，也更到不了熱門專業分數線，那么唯一的辦法就只有雙門破格特招了。一般來說，此種特招難度較大，收費也高，一般需經招辦領導小組集體討論，個人很難獨立完成。211高校普遍十萬一個，而普通高校大都為五萬，而本校教職員工子弟可以減半。筆者知道有一位高校教授，其子報考本校因分數不到而“雙門特招”，被收了二萬五千元，一直憤憤不平，他說我是學科帶頭人，難道不能全免嗎？

（五）“故意調檔型”。此招極為隱蔽，不僅教育主管部門與校領導不大知情，即便在招辦內部也只是個別人心知肚明，暗中操作。假如一位考生是590分，極希望進入金融學專業，而該專業的投檔線是600分，差了整整十分，而在他前面可能還有五、六位考生。這時招辦內部如果有熟人，他就可以將前面這五、六個考生的檔案調到平行的第二志愿（一個考生同一批次可以填五、六個專業），諸如國貿、經濟、應用數學等等，這樣就可以直接將該專業的投檔線從600分降到590分，從而讓這位考生順利地進入到錄取程序。因而當我們看到同一個專業錄取名單中最后一名與最后第二名差了一大截時，人們便可以有足夠的理由懷疑該考生有故意調檔的可能。不過此招運用面不廣，只有少數幾個核心人物知道，但優點卻是風險不大、好處大都落入個人腰包。

（六）“退檔恐嚇型”。此招較為普遍，招辦和個人都可以進行。按照國家規定，省（市）高招小組計算機主機給各個院校的考生投檔比例是1:1.2，或者1:1.1,而這只是要求學校擇優錄取，并沒有規定非得從高分到低分先后錄取。如此，新聞系的可以用考生語文成績低為由退檔，數學系的可以用盡管總分較高、但數學分數偏低的理由退檔，國貿系的可以用英語分數較低為理由退檔等等。這樣一來便使得低分者惶惶不可終日，高分者也不能掉以輕心。這時招辦或者招辦中的個人打個電話來故意詢問，是出點錢留在該專業還是將你從該專業中退檔出去時，大多數家長與考生都會忙不迭地托人送錢，爭取留下。因為處于弱勢中的家長與考生不知道是不是真的要退。

（七）“專業調換型”。此招在相當多高校中采用，分為錄取時和錄取后兩個階段。每個高校大致都有幾十個專業，而每個專業的冷熱程度差距很大，有的如金融、醫學等專業要高出一本線六、七十分，而有的如地質學、思想政治等專業可能剛達到一本線就能錄取；而每個高校又都有進校后一定比例的調換專業的權力。因此，有的高校招辦在錄取時將有關系、有實力的，分數剛達一本線的考生用地質、思想政治等專業錄取進來，然后許諾他進校后將其調入所喜歡的熱門專業。此類型比例較小，但收費卻貴。985高校的大約要三十萬，211高校的也要八萬、十萬，并且大都由學校主要領導決策，學生處、教務處、招辦等部門聯合行動。

（八）“學校推薦型”。又稱校長推薦型。有些重點中學、附屬中學、高校實習基地等單位，往往都有直接推薦、保送名額。有一次在某中學看望一朋友，正值一位服裝師在為他們學校每位教師丈量尺寸以免費訂制西服。我頗詫異：中學怎么會有如此好的待遇？這位朋友則見怪不怪，開導我說：“這是一位企業家贊助的。他兒子今年高考，是沖著推薦生來的。”我不知道后來這位企業家的公子有沒有推薦成功，但是可以肯定的是，當上至校長、下至門房都穿上這位企業家贊助的西服時，全校上下肯定會集體總動員，乃至不惜弄虛作假的。

（九）“特長加分型”。這是指體育和藝術特長生加分政策。由于國家和省（市）級的比賽林林總總，而獲得省級二等獎以上便可加分，這樣便給一些人以可乘之機。坊間流傳的一個故事是：某市委書記的公子長得奇胖無比，似乎與體育特長生沒有任何聯系，然而，招生的結果卻是以“省級相撲運動員二級”的名義加二十分如愿以償錄取到某高校，讓人跌破眼鏡。細想想也有些道理，日本的相撲運動員每個都是大胖子，這個書記的兒子可能還真是對相撲有些興趣呢！不過知情的同學卻說，他連走路都困難，也沒有看見他練過相撲，其中實情，也就只有天知道了。

（十）“競賽加分型”。除體育和藝術特長加分可能存在種種黑幕以外，現在許多高校都熱衷于舉辦作文競賽、數學競賽、英語競賽、航模競賽……相較于全國組織嚴密的統一高考，這些令人眼花繚亂的競賽都往往可能讓有心人鉆了空子。有一位航空大學的教師，他讓小孩在空曠的野地里放了幾天模擬飛行器，最后就獲得了一項航模大獎，被某理工大學加分錄取，讓許許多多熬紅眼睛的農家子弟莫測高深，也懷疑不已。

總起來看，這十類貓膩術都肯定與金錢、權力的交換有關，但是取錢取利的途徑卻又不同。第一類是裝模作樣、開會表彰、頒發證書時收的；最后三種大都是特定中學收取的，與高校招辦關系不是很大。最復雜的是中間六類。鑒于最近幾年國家查處高校招生亂收費的力度不斷加強，許多高校也都變換了辦法，也真可謂是道高一尺魔高一丈。這一、二年最流行的做法是：高校設立捐資助學辦公室，在校外銀行開設一個賬戶，并租用一間辦公室，這樣就似乎做到高校錄取和招生脫鉤了；然后，經過上述六類錄取的考生在經過電話通知或中間人的聯系后，帶上現金或者銀行卡到指定銀行繳費，并在“自愿捐助學校建設”的協議上簽字后便可換到日思夜想的正式錄取證書了。至此，交易結束。

面對如此亂相，不免讓人長吁短嘆，人們不禁要問：為什么沒有人出來制止一下呢？國家和教育部不是每年都在三令五申、督促查辦嗎？一位剛工作不久調到招辦的年輕人說：“領導的條子最多，職務越高條子越多，教育部能查得下去嗎？”

唉，這可能正是高招亂相長期得不到根治的真正原因吧。