今天早上到籃球場玩球，不少球友說高考。回到家后，接到親屬們打來的電話，祝賀兒子高考。收聽的黑龍江廣播，也在說高考。來到單位，同事來辦公室慰問兒子的高考。開會時，領導體慰人心，讓這兩天好好陪著兒子參加高考。
高考，高考，如此深入走進人心，成為全社會關注的話題。既在考學生，也在考學生的家長，也在考這個社會。
高考就這么重要嗎，它能承載學生的未來嗎，是，也不全是。依我看來已成了學生們成長的負擔，成了全社會的負擔。高考的歷史使命早應該結束，不能再鬧騰全中國人。
看看我們身邊的孩子們，還沒有出生，就從胎教開始，整天的不可安寧。知識改變命運啊，未來高考這個獨木橋，在中國是不走也得走的，一切的一切就是備戰未來的高考，造成學生就應該學習加學習的理念。從幼兒園開始，孩子們的天性就被掠奪，灌輸的就是撥苗助長的學習知識，這時就開始培養應對考試。到了小學、初中、高中，這種培養發揮到了極至，學生們上學的時間遠遠大于成人們的工作時間，學習成績的打拼，考試大排榜，把學生分成三六等，按自動化生產線一樣的添鴨，全國一個模式，徹底抹殺了孩子們與生帶來的千差萬別的個性。最后的收獲就是絕大多數學生成了近視眼，身體素質全面下降，心理素質十分脆弱。天天物競天擇，叢林法則的教育灌輸，孩子們狼性突顯，而少了本應具有的人性。
隨著全社會腐敗的漫延，學校已不是凈土之地。除了學生為了小學、初中、高中的擇校打拼之外，更是各家長的大顯身手的活動舞臺，動用全部的資源，動用一切的手段為自己為孩子搶在起跑線的前面。學生受到如此的熏陶，小小的年紀就學會了本不該知道的一切，學會了走捷徑，全面接受社會的潛規則，促使老師這個最神圣的職業，逐漸走下了神臺。學校這塊最應該堅守的潔凈之地，卻成了培養腐敗的滋生地。
再看近年的高考擴招，讓教育成了產業，學生已不再是國家人，成了各家長的各體產物，學生培養什么樣，就在于家長自己的能力。大批良莠不分的學苗，帶著不扉的人民幣走進了大學，成全了一個個大學園，更成全了學校內重要位置的領導。如今本已貧富差別過大的社會，這個教育產業，更是做出了較大的貢獻。好多低收入家庭，為了供養一個大學生，會雪上加霜，淪為更加貧困。花一樣的校園，種植的是希望，走出的卻是無奈的失業。
高考，是現行教育體制的最大獨木橋，讓多少學生人仰馬翻，讓多少個家庭垢成心病。孩子是中國的未來，如此的教育，中國未來會什么樣呢？
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