1.花了近兩個月，讀完中央文獻(xiàn)的《毛澤東傳》，上下兩部如磚厚，但基本搞清了：哪些材料是真，哪些材料有假，哪些材料我分不清真假，有些材料被截了，有些材料被加了，有些材料恐有篡改；哪些評論公允，哪些評論刻薄，哪些評論在胡說八道——總言之，看出了所謂“改革派”的分寸和面目。我的筆記，就是將主席鮮為人知的講話內(nèi)容逐條地收錄下來了，不能保證其全真，但都標(biāo)明了出處，如有斷章、添加或篡改，有條件與能力者都可考證。　　

2.有人說：假話全不說，真話不全說。畢竟比“造謠”進(jìn)了一步。現(xiàn)實也確是不許“真話全說”。但是，誰說“真話不全說”就是良心了？真話雖真，但不完整，選擇與組合不同，其教育結(jié)果也是不同的。“三七分”證明了這一點。　　

3.我看是“九一分”最準(zhǔn)確：九分功績，一分過失。這一分過失，便是那幾年頭腦發(fā)過熱，急于求過成，而沒有看清楚自己的民族的弱點。關(guān)于這一點，主席自己也作過自我批評。至于所謂倒彭、擴大化的過失，便是后來有意地偷工減料、并且也是“擴大化”的宣傳結(jié)果。至于文革，這是路線之爭，原則之爭，沒有覺悟沒有遠(yuǎn)見的人不會理解，而后來的歷史會證明這一切。鄧公多加了兩分過失到主席身上，30年過去了，如今天還活著，他就不會這么說。　　

4.自己的民族有沒有弱點？叫三年工商改造，幾個月就高潮了；叫搞合作社，就來死牲口；叫百花開放，就亂放毒草；叫弄整風(fēng)，就亂整人；叫大煉鋼，就毀林；叫辦食堂，就拆房拆橋；叫大躍進(jìn)，就來浮夸風(fēng)；叫你“多快好省”，你就只要“多快”不要“好省”。叫反“左”，就來極右；叫反右，就來極左。叫你“懲前毖后治病救人”，就來敷衍，或者就打殺人。到了文革，叫你文斗，你來武斗，把人往死里打；叫你整走資派，你人整人，派整派，公報私仇，陰謀詭計，亂搞一通，違背主席的意愿，把良好的政策推向極端、推下深淵。下屬們歪曲地理解上級的政策，一貫不認(rèn)真執(zhí)行，不準(zhǔn)確地執(zhí)行，而是胡搞一通，敷衍了事。這就叫浮躁，叫投機，這個民族至今還長著的惡瘤，致命的弱點。　　

5. 一個深謀遠(yuǎn)慮的、絕頂聰明的領(lǐng)袖，不幸統(tǒng)領(lǐng)了一個有著致命弱點的民族！主席始終沒有察覺這個民族的劣根性，以至過于相信教育，過于相信群眾，過于善良，造成后半生的莫大遺憾。他雖然讀過魯迅，但經(jīng)過革命戰(zhàn)爭的洗禮，他不再留神那些劣根性了，并且一直相信可以通過教育，通過“懲前毖后治病救人”，將一切人（階級敵人除外）拯救。他沒有防備浮躁與投機的民族，將會在社會主義的建設(shè)中出現(xiàn)怎樣的錯誤與災(zāi)難。主席這后半生的所有精力和時間，幾乎都耗在了因為這個民族忽然極左忽然又極右的反反復(fù)復(fù)的搖晃而進(jìn)行的“糾左”與“反右”的努力之中，不勝煩鎖，心力交瘁。　　

6.日耳曼民族，大和民族，其下級都能很好地理解和認(rèn)真地執(zhí)行上級的政策和命令。連希特勒的每一條侵略政策其部下都能嚴(yán)格、準(zhǔn)確、認(rèn)真地執(zhí)行。世界上凡優(yōu)秀的民族都必有這樣的品質(zhì)，那就是認(rèn)真、細(xì)致、腳踏實地地做好每一件事。這是我民族不論是過去還是現(xiàn)在、將來都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。社會主義能不能堅持、能不能干成，我看和這一點很有關(guān)系。所以，我們的這個民族要改造，而且必須改造。　　

7.我現(xiàn)在很懷疑主席的溫軟的教育手段，對于民族的成長究竟起了多少的作用。有人說“文革用藥欠猛”，我認(rèn)為正是如此，其后的“牛鬼蛇神”不是都復(fù)活了嗎？不是又都猖獗起來了嗎？文革中的積極分子和群眾不是都下去了嗎？“教育萬能論”是不對的，應(yīng)該兼有硬的手段，法家的手段，主席歷來都是倡法反儒的，晚年尤其如此。斯大林曾對主席的手段“不以為然”，我看是值得深思的。　　

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