童年,本應(yīng)是充滿快樂、充滿幻想的幸福美好時(shí)代,然而,據(jù)新華網(wǎng)濟(jì)南5月30日消息,正在濟(jì)南上小學(xué)3年級(jí)的文文每周六要上4個(gè)興趣班,從早上8點(diǎn)一直到晚上9點(diǎn)沒有一刻得閑,以致9歲的文文十分羨慕退了休的爺爺奶奶,向媽媽提出要求說:“媽媽,我也想退休。”
雖說童言無忌,但“媽媽,我也想退休”出自一個(gè)9歲孩子之口,實(shí)在讓人心疼。而不容忽視的是,在當(dāng)今社會(huì),和文文有一樣想法的孩子恐怕太多太多了。
不知從什么時(shí)候始,一句“讓孩子不輸在起跑線上”的煽情廣告,引領(lǐng)無數(shù)父母從孩子出生的那刻起,就開始了對(duì)孩子的“培養(yǎng)”,不到1歲學(xué)識(shí)字、學(xué)算術(shù),剛會(huì)說話背唐詩(shī)、學(xué)外語,二三歲開始學(xué)樂器,四五歲開始讀“小學(xué)”,到初中就參加大學(xué)的外語考試……作業(yè)多、考試多、培訓(xùn)班多,這是很多城市孩子每天生活與學(xué)習(xí)的寫照。
與“獨(dú)一代”相比,“獨(dú)二代”則更多地受到父母和老師的限制。從小“吃小灶”,超前掌握了某些知識(shí)和特長(zhǎng),成為其他孩子的效法的榜樣。也促使更多的人對(duì)各種所謂“啟蒙教育”趨之若鶩,孩子的學(xué)習(xí)一再提前。
很多父母以為這就是早期智力開發(fā),以為這樣孩子就可以受益。殊不知這樣的教育,其實(shí)是以“克扣”孩子滿足生理需要的睡眠時(shí)間為代價(jià)的。這種強(qiáng)迫性早期教育,使孩子沒有了童年的歡樂,缺少了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn),更嚴(yán)重的是可能成為危害兒童身心健康的“殺手”。
而與城市孩子相比,農(nóng)村孩子境況更差。剛剛斷奶,父母可能就外出打工了,一直到高中乃至大學(xué)畢業(yè),都可能難見父母面。缺少天倫樂、缺少父母愛的留守兒童,能幸福嗎?可是,父母不務(wù)工,誰來養(yǎng)家糊口,畢竟生存第一。
為了考大學(xué),城里的家長(zhǎng),這營(yíng)養(yǎng)那補(bǔ)品,村里的孩子有多羨慕,但又不敢奢侈,父母還在拼命打工,自己怎能置親人的血汗于不顧?意志堅(jiān)強(qiáng)者,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)功成名就。心理稍有偏差,離開學(xué)校,走進(jìn)網(wǎng)吧,違法亂紀(jì),早早加入到了青少年犯罪的行列。
在一些人人眼里,現(xiàn)在的孩子不愁吃、不愁穿,并且還吃好的、穿好的、玩好的,家里的一切都以他為中心,只要用心學(xué)習(xí)什么都不用操心。而回想自己的童年,吃穿玩都無法與之比較,還得幫父母下地干活、喂豬、放羊。相比之下,現(xiàn)在的孩子們簡(jiǎn)直到了天堂。可事實(shí)并非如此,在心理咨詢中,經(jīng)常有這樣的案例,孩子不快樂,幸福感非常低,甚至有的孩子已經(jīng)有了厭世輕生的念頭。
究竟是誰奪走了孩子的快樂?顯然,與我國(guó)社會(huì)根深蒂固的“以成人為本”的教育理念有關(guān)。獨(dú)生子女家庭,父母對(duì)孩子期望高,試圖以孩子童年的付出為未來的學(xué)業(yè)和生活做鋪墊。同時(shí),也與考試的“指揮棒”始終左右著人的培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)分不開。
現(xiàn)在是一個(gè)唯升學(xué)率的時(shí)代,升學(xué)率從哪來?是要學(xué)生考出來,老師除了壓學(xué)生,還有啥法?現(xiàn)在是一個(gè)就業(yè)難的時(shí)代,好工作從哪來,沒權(quán)沒錢的家長(zhǎng),只能擠孩子,明知孩子累了,但為了孩子的明天,只能拼命地?cái)D。
而更讓人擔(dān)心的是,當(dāng)很多家長(zhǎng)都認(rèn)為,“只要你學(xué)習(xí)好,一切物質(zhì)都可以滿足你,并且除了學(xué)習(xí)之外什么都不用你干”時(shí),孩子形成的個(gè)性往往是“好逸惡勞”,缺乏精神寄托。
實(shí)際上,人在解決了基本溫飽后,體現(xiàn)自我價(jià)值才是最大的快樂。從眾多成功和失敗例子看,一個(gè)能自食其力、充滿自信、渴望成功孩子的將來,才有可能擁有快樂的人生。對(duì)于孩子來講,最重要的是良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育。如果我們的孩子都有一顆愛心,都有豐富的內(nèi)心世界,他的生命必將會(huì)獲得更多的幸福感,他們的童年乃至一生才是最幸福的。兒童是世界的希望,是美好的未來,為了他們的一切,讓我們每一個(gè)人都去做一個(gè)有責(zé)任感的人吧。
山東省陽(yáng)信縣國(guó)土資源局邱海昌
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