我替某先生臉紅

某先生說，他大學時代，80％的同學來自農村，而現重點大學中農村學生只占13%，他自己也想不通。　　

——網上消息，不知何人報道，但愿不是歪曲報導。

讀了以上報道，我替某先生臉紅！原因就是某先生心里很清楚個中原委。不妨我在此替某先生分析一下：

第一，

某先生應該與鄙人一樣，成長在毛澤東時代。那時國家實行傾斜政策，對農村孩子特別是對貧下中農的子弟，上學幾乎全免學費，而且，進入大學，國家幾乎承擔了他們的全部學習費用和生活費用，那就是“助學金”制度（請問今天有嗎？）。

記得鄙人剛踏入大學校門時，第一學期就得到學校的額外救濟，當時鄙人在哈爾濱上學，那里冬天特別寒冷，我們入學時，只著一身夏衣，帶著一條舊棉被，自然難以度過哈爾濱的冬天。因此，年級學生隊指導員（那時沒有班主任），在我們一入學就進行了統計，結果，剛入冬就發下了棉襖、棉褲、棉靰鞡（東北生產的適合在東北穿的一種棉鞋）、氈襪、狗皮帽子、棉被（舊被成了第二條褥子）、棉褥子，可以說，全副武裝（這些李長春也知道）。這是以“救濟”的名譽，保證貧困學生上完大學。這是毛主席對教育的重視。如今呢？

這就是為什么我們這一代人懷念毛主席的因由,這是我們的階級立場所決定的。

入大學之前，中學老師就已經接到連同學生“錄取通知書”一起寄來的“學生家庭經濟情況調查表”，并要求中學學校組織提出對學生享受助學金的參考意見。記得我們中學的班主任在我到學校取“錄取通知書”時，就告訴我，為我申請了二等助學金，并征求我的意見。當然，我對學校和老師表示了感謝。就這樣，入學后我的助學金為每月18.5元，一等助學金為22.5元。那時，參加工作很久的二級工每月才28元。那時的錢，沒有現在這么“毛”。記得中學時，回家要錢用，大人就拿出攢下的幾把子雞蛋（一把子為十個），到集上去賣錢。在集上，供銷社收購，一把子雞蛋，一角錢，大的一角一分錢。當然，那時農民生活確實很苦，但沒有怨言,都滿懷信心地跟著毛主席建設社會主義。

這18.5元的助學金，學校給予安排，首先保證學生的健康成長，生活費14元（相當于當時二級工的半個月的工資），每月發飯票（就餐證），在系里食堂就餐（我們大學每個系一個食堂）。助學金余下4.5元，學校發給學生，由學生自己支配，如買筆墨紙張、書等。那時每天的生活費僅0.5元，但吃的卻遠比城市居民好，想想看，國家對人才培養有多么重視！許多搞兩彈一星的技術人員，就是那時培養的工人、貧下中農的子弟。那時的口號，保證身體，保證學習，為將來健康地為祖國貢獻30年。今天呢？

想想看，這樣的教育制度和措施，有哪一個農民、工人家的孩子上不起學呢？所以說，毛主席最重視教育。不然，恐怕連中央幾大常委（我相信他們多數來自農村），也會有人上不起學的，或者至今還是一個農民。

那時，國家不僅在經濟上對工人、貧下中農出身的學生予以政策傾斜，而且政治上也是對工人、貧下中農出身的學生優先錄取。對于出身不好的學生，則必須征得學生家庭所在村的干部和貧下中農的同意，方予以錄取。我們中學就有這樣的兩個同學，錄取分數夠格，但因本村干部、貧下中農不同意，所以不被錄取。現在看來有點殘酷。

為什么現在大學里的農村孩子少了呢？原因很簡單，改革開放30年，盡管放手“讓一部分人先富起來”，但農民并沒有先富起來，特別是中西部的農民，仍然相當貧窮，孩子上不起學，乃至衣不遮體，屋不蔽雨。想想看，這樣的孩子在國家取消“助學金”制度，將學校推入市場后的今天，他們能上得起大學嗎？而如今他們只能在家墾幾分土地，有點能耐的人去城里打工。這就是幾千萬農民工的來源。

我想，某先生，作為一個農民的后代，并在毛澤東時代上完大學，他很清楚那時為什么“他自己大學時代，80％的同學來自農村，而現在重點大學中農村學生只占13%”

第二，

就是上面提到的“國家取消‘助學金’制度，將學校推入市場”這一原因，此乃農村孩子上不起學的根本原因。改革開放30年，工人農民又重新被推入社會最底層，這是如今社會的現實，誰也否認不了。有人認為搞“九年義務教育”就是國家重視教育。其實，在毛澤東時代，盡管未實行“義務教育”，但那時的教育，一切都向貧下中農、工人傾斜。盡管從小學到中學，都收學費，但與國家所投入的助學金相比，可以說是微不足道；那時，從上初中就有助學金。現在的“義務教育”盡管不收取學費，但好的學校的“借讀費”等各種名堂，首先將窮人家的孩子阻擋在大學校門之外。窮人的孩子無錢在重點中學上學，自然他的學習成績，在如今的“應試教育”的背景下，就難以達到進入大學的分數。這是第一道管卡。

縱使農民孩子在一般學校學習，也能考上大學，但家庭經濟狀況，又迫使他不得不滯留在大學校門之外。原因就是今天的政府將學校推入市場經濟后，迫使學校逐年提高學費，有的每學期高達8000余元，這比一個農民家庭一年的經濟收入都高，想想看，在國家取消“助學金制度”后，他們從哪里可以獲得經濟支持呢？

由上分析，你就明白何以如此說的用意了吧！說真的，某先生的如此之說，我替他臉紅。　 　

為了保證農村孩子上得起大學，在此提出兩項建議：

一、恢復助學金制度，取消所謂獎學金制度，特別要取消讓學生一出校門就負債的助學貸款制度，這是保證民族復興的重要決策，惟良序的教育，才能興我華邦。

二、將所有學校經費列入國家財政計劃、納入國家財政開支。取消高學費，對貧困學生實行免除學費的國家扶持政策。高校招生納入國家計劃，取締高校自主招生、擴招的權限。

按此而為，十年后請某先生看看，是否還如其所說，“他自己大學時代，80％的同學來自農村，而現在重點大學中農村學生只占13% ”。

× 烏有之鄉 WYZXWK.COM

您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！

歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號