知識改變命運！可中國大學生的命運怎么解釋？難道這句話是錯的？
看著大學里大樓林立、大師難覓，教師不務正業邊炒股邊喊窮，另一邊卻是教育方法和教學方式的停滯不前，數百人一起上課像開講座，教師照本宣科、傳統的灌輸形式依然大行其道，老師在講臺上賣力地講，學生只能！在下面“溫順”的聽， “一本通書講到老”， 考試制度神圣不可侵犯！大學生活淪為一場質次價高的交易，學生一畢業就陷入失業……

“這是可怕的教育所釀造出來的可怕的一代人。在這個時代，他們沒有自己的立場自己的聲音。在社會上，他們內心焦躁空虛，雙眼迷茫空洞。他們不知道自己是誰，將走向何方。今日的大學生是空虛的一代，文化底蘊不足的一代，他們是一團散沙，一團稀泥。他們被歷史記住，因為他們黯淡：他們被歷史遺忘，因為他們黯淡。”

以上的話說的是我們，我們怎么了？有時我們也是身不由己，在應試教育，以及傳統思想的圍攻下，在為了教育而教育，而不是為了人未來的幸福生活做出必要準備的教育下我們不得不在殘酷的現實面前低頭，我們不得不在毫無商量的考試面前低頭。導致我們只能人云亦云跟著世俗的腳步向前邁。我們要面對大學，面對我們一生中最后一次接受系統性教育的大學，但現實怎樣那？現實是大學溫柔的給我們捅了個軟刀子，還在不看當前就業形式而潔身自好還延用十幾年前的老式教育體制，辦成了由成本會計師開辦，屈服于社會壓力，辦成一個只跟著變化的市場型商業性企業，象牙塔里面在腐朽，走出象牙塔更加衰敗。我們大學生也在不知不覺中被同化了，除非你晝夜不息的小心謹慎著，一點不茍且的看護著自己心靈最深處的東西。新一代有錯是新一代的問題，還是上一代的問題？

青春無價，大學生代表一個民族的精神氣質，誤入大學家。大學身，民工價，令多少青年才俊英雄氣短，“指點江山，激揚文字”的銳氣與朝氣蕩然無存，取而代之的是世故、銅臭、權謀以及犬儒化的生存方式，社會精銳集體“鈍化”。是的，我們可以看到成功的青年，在我們的身邊崛起，但是從整個群體的走向和對中國未來的發展來看，現在的大學教育，將把一代人給毀掉，而這絕不是危言聳聽 。
首先我們看到：1行政化的管理，把一切思維固化，甚至扼殺。2，功利化的教學，讓學生的理想一直是“錢”程似錦。3，人文教育的缺失，中國真正的知識分子的絕望之旅。4，下蛋式的學術成果，讓學術走向腐敗，5道德敗壞，人格分裂的溫床。（馬加爵）6，嚴重擴招，造成文憑生產基地。

最重要的是缺失的中國大學的精神：大學的主體是學生，紐帶便是文化氛圍和學術傳承。如果這三個重要的環節出現了問題，那么這個大學就是失敗的大學。中國的大學精神，你在哪里？一切違背了教育本質。因為我國目前依然是理論灌輸式教學一統天下，條條框框一列就是一大堆。老師教起來費勁，學生理解起來困難。每當期末考試前，許多大學生因為對理論的不理解只好去死記硬背，考試結束，腦子里剩下的東西已經寥寥無幾，我們一開始不是在教學生如何做人，最終也不曾教學生如何待人，僵化的教育體制，根本無法讓學生得到人性的關懷，何談培養接班人呢？四年的大學生活，我提著褲子，不知道是大學上了我，還是我上了大學。雖然是調侃的話，背后的悲涼，誰又能體會到呢？中國的大學教育，延續著中小學教育的惡果，這樣下去，將不是一代人的問題了，誰將為此負責？誰又能負起這個責任？我們該思考了！

為什么說我們是垮掉的一代，為什么說我們墮落呢，是誰給了我們這樣的環境，是誰讓我們如此的？！

是先有80后跨掉的一代，還是先有長輩們崩潰的教育方式？教育體制 ？！
我不想說：何去何從，中國教育；何去何從，大學教育。
我要說：中國，面對這樣的教育，你將何去何從。

上大學的潛臺詞是什么？就業，要大學文憑；升職，要大學文憑……一紙大學文憑，一時洛陽紙貴。整個社會被一張紙弄得是雞犬不寧，為了這張考試論英雄的文憑，我們在受教育的過程中失去的可能恰恰就是我們自己：“自己的愛好和愿望，自信、自立的能力，自由的意志和自由想象的空間”。大學你不應該再這么錯下去了，再這么下去中國高教這座活火山遲早要噴發的！中國的未來會變的怎樣可想而知。該是國家大刀闊斧改革高等教育的時候了，再這么下去會害了80后的一代人的，也就是說會害了中國的未來！

我們不想變成受害者，也不想看著高校還在渾渾噩噩的繼續殘害抱著美好心愿而來的學生，以下簡單提幾點改革的呼吁

1、在學習過程中強力加大一些以后就業需要的東西，砍掉一些八股的科目。
教育思想的陳舊落后與人才市場亟待變化的尖銳矛盾，有限的教育資源，依然在培養無限的無用人才。高等教育要把就業思想提到第一位。高等教育理念的基本是“就業為中心”。而不是為了“評估”而擴大化的建設。不是把某一個專業算的上人類智慧結晶的恨不得全給你擺那，考慮的那叫一個“全”！有用沒用的幾十科，我們的大腦又不是硬盤！！！

2、課程設置的實用化。
再一點就是課程設置的空洞化，專業教材嚴重的落后時代的步伐，學生進入大學決不是為了一大堆無用的東西，所以大學的教材要為社會和學生的需要而編，大學的考試要為以后的就業大環境而弱化，而不是一味硬性的考試、不及格、補考、掛科、留級的程序。考試是用來選拔人才的！ 不是用來培養人才的！！！上一代你明白嗎？誰規定的學完一定要考？奴隸啊？？？

3、把逐年擴招，變為逐年減招
中國高教只用了七八年時間，走完了國外大約20~30年的發展歷程，毛升學率一下子從9%上升到 21%。注水豬肉一樣的大學擴招把我們培養的聽話的變成奴才了，不聽話的變成憤青了。一個招3000名學生的學校可以招4萬。孩子進來以后，老師也罷，學生會也罷，團委也罷，他們說的話，不管是對還是錯，你都得聽，他們做的事情，你都得信。這幾年為了拉動國家內需而實行的擴招已經把我們父母的血汗差不多耗盡了，當父母眼巴巴看著你成才時，等待他們的可能只是流向心里的眼淚。他們不會抱怨，只會把眼淚流向心里……

高校表面上歌舞升平，但內部的壓抑已經到了一觸即發的時候。一個人的壓抑是心理問題，但高校內的集體性、群體性壓抑就是社會問題了。我們不能再繼續沉默下去，看著我們自己、看著國家未來前途一片渺茫的時候，同學們，天下興亡，我們的責任，我們是否應該做些什么，來拒絕沉默，拒絕壓抑，讓中國未來能有一些希望和曙光。來對得起自己這顆愛國的拳拳之心。現在天黑不要緊，有人能點燈。等輪到新世紀的大學生掌燈的時候，怎么辦呢？因為未來是屬于我們的，我們得對自己的未來負責，但前提是得為現在的一些習以為常但隱藏著巨大問題的現象發出我們自己的一些聲音。

因為國家是人民的國家，人民是我們的人民，大學是我們的大學，我們自己不喊，誰來喊？我們自己不干，誰來干。我們必須得這樣做，因為歷史需要我們這樣，自己和未來的前途需要我們這樣。如果我們一味的沉淪，我想若干年后，當我們回首往事時，我們會流淚的，我們的國家和人民也會為現在的沉默而付出代價的。
歡迎同學們都參加進來，團結起來。來說下自己面對這平淡如水卻又危機四伏的現實，80后需要共同努力扭轉全民族錯誤的教育觀 扭轉我們自己的命運！
希望通過我們的努力，會為自己的未來，為國家的未來，書寫濃墨重彩的一筆。
  


我們……不能做沒有聲音的一代·······！！！！

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