子夜，感觸國學(xué)大師任繼愈老的博大
Tathagataya
時間正走進丙戌年十二月初六的子時。窗外寒風微動，室內(nèi)馨暖如春，央視《大家》欄目正在播放對任繼愈老的訪談。任老的博大，任老的慈愛，如春風撲面而來，帶著九十歲老人對中國教育現(xiàn)狀的憂心。
知道任老是在1980年代末讀研時，因我研習(xí)的專業(yè)是法理學(xué)，所以精讀過任老的幾部有關(guān)宗教和哲學(xué)方面的著作。我們熟知的《漢唐佛教思想論集》正是在1959年10月13日毛澤東同志面諭任老組建世界宗教研究所后任老的扛鼎之作，此著作奠定了任老成為中國馬克思主義研究宗教學(xué)的奠基人地位。2006年5月16日打開電視，突然看到淡出世外多年、埋頭研究哲學(xué)的任老走進了央視《大家》欄目，細看后方知任老是為了后輩的教育走進央視的。訪談中，任老一語警示我輩：“越抽象的越不要脫離實際”！一代哲學(xué)大師的樸素大音令我至今記憶猶新。
這回是這位耄耋老人半年后的第二次走進央視《大家》欄目，時間是2006年的10月初，這次，還是為了后輩的教育。我知道，只有教育，也只有為了兒孫的教育，才能夠驚動禪定的任老。
任老說：“整風運動，毛澤東說反對黨八股，八股已經(jīng)是臭了，這是給科舉帶來的危害，它的這個弊病在哪呢？弊病在考試的內(nèi)容，而不是考試的制度。”
任老說：“科技的基礎(chǔ)就是教育。”
任老說：“我們是工業(yè)制造大國,可不是創(chuàng)造性工業(yè)大國。手機我們出了很多,摩托羅拉覆蓋了全世界，天津制造的。我們拿的就是加工費和工人的工資，大頭人家拿走了。現(xiàn)在大家從上到下，也感覺到問題的嚴重性。如果信息有問題，核心不掌握的話，只要稍微有風吹草動，秘密掌握不住，都是人家掌握你。”
任老說：“我們一再說創(chuàng)新 ，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，怎么創(chuàng)呢？咱們的教育方法不使他創(chuàng)新，有創(chuàng)新能力施展不開，分數(shù)卡得死死的。”
任老還說，現(xiàn)在培養(yǎng)博士，是先有表格，再有藥方，然后就是按表格培養(yǎng)博士，并且集體造假；而改革的方向應(yīng)該是：評出的博士，不給工作，不給待遇，只給榮譽，你有能力你才能干，這樣才與世界接軌，科技才能創(chuàng)新。
任老的話，聽著淺顯，但話中之意所表達的思想，卻是深刻的。對于走到了今天的中國的教育體制和教育方法，其實我們都知道該改一改了，并且我們也都一直在談，這教育部門也知道，可是現(xiàn)實卻是只聽到談?wù)摱灰娊谈模瑢?dǎo)致現(xiàn)在培養(yǎng)大學(xué)生的目的就是為了在培養(yǎng)的過程中賺錢，而培養(yǎng)出來的大學(xué)生研究生，一放到社會上就什么都不會了。教育改革這個老生常談的話題，現(xiàn)在又由任老再次說出來，任老還提出了許多解決問題的辦法，那么這位已經(jīng)90歲高齡還不能安心休養(yǎng)的老人所說的話，這位曾執(zhí)教于北京大學(xué)的國學(xué)大師的眾多的尚在執(zhí)教及執(zhí)政的徒子徒孫們，能聽到心里去嗎？但是不管怎么樣，任老帶了個頭，如果眾多的前輩大師都能夠象任老一樣，都能夠站出來，來為我們的子孫的教育，哪怕只是說一說，我想終歸會對我們的教育改革起到一些較大的推動作用，起碼總比我們這些后生晚輩說出來要強得多。
感謝任繼愈老！
（2007-1-24）
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