“新讀書無用論”正在席卷農村

龐皎明　

        農民家庭及其子女出于對目前教育“投資—收益”的考慮，無奈地選擇了“讀書無用”。近年來，“新讀書無用論”在廣大農村已呈蔓延之勢

    ２００６年３月１８日，星期六。小楊睡到了中午才慢悠悠地從床上爬起來，她這天的安排比較簡單：下午出去逛逛街，晚上則想躺在床上看看英語書。
    小楊在長途電話里向中國經濟時報記者表示，從重慶到武漢打工的這段時間里，星期六是她惟一能夠休息的日子，平時則要在酒店里邊“忙個不停”。小楊抽空看英語書是出于慣性，因為幾個月前，她還是一名面臨高考的高三學生，但她現在已經放棄了。
    在小楊的家鄉，放棄參加今年高考的并不只她一人。根據重慶市涪陵區招生辦公室的調查統計，該區今年有５４１名考生放棄參加高考，超過了高三應屆學生的１０％。
    涪陵區招生辦公布的“２００６年部分高三學生放棄參加高考的情況”里，說明了這些學生放棄參加高考的理由：棄考者多是農村學生，大學學費太高、畢業后工作難找是主因。
     “家里供不起，高考有何用？畢業了不一定能找到工作，上大學又有什么用？”小楊在電話里反問，她告訴中國經濟時報記者，在跟她一樣出身農家的同學當中，這種想法已經不值得驚奇——就算考上大學，家里也要背上一身債，畢業后能否找到一份工作更不得而知。在這樣的前景預測之下，小楊選擇了打工。
    與小楊一樣，很多農民家庭及其子女出于對目前教育的短期“投資—收益”的經濟學分析，無奈地選擇了“讀書無用”。近年來，這種被稱為“新讀書無用論”的風氣，在廣大農村已呈蔓延之勢。

                            “讀書無用論”卷土重來

    與1970年代前后產生的“讀書無用論”相比，如今的“新讀書無用論”有新的內涵。以前的“讀書無用論”主要是指知識受到猛烈批判，社會上出現學生不愿上學，認為“知識越多越反動”的思潮。
    自改革開放以后，“科技是第一生產力”、“知識改變命運”已經成為社會的廣泛共識，如今認為“讀書無用”的人也并沒有對知識持強烈排棄的態度——在對接受教育（尤其是高等教育）的看法上，他們持消極的看法，通過對讀書的短期投資與回報的簡單分析，學生或者家長做出了“不讀書”的選擇，這大概就是目前逐漸形成風氣的“新讀書無用論”的內涵。
    近年來，“新讀書無用論”在報端經常出現，簡單回顧一下媒體對農村出現的“新讀書無用論”的報道，會有助于理解這一風氣的蔓延情況。
    ２００１年２月２６日《中國青年報》報道，在湖南省的一些鄉村，初中生輟學現象嚴重?！耙蛐碌摹x書無用論’思想和家長陳舊思想觀念影響而輟學的占３０．７％”。
    ２００２年５月８日《北京晨報》報道，福建省的一些地方，農村中學生輟學率一直居高不下。學生“厭學”率的升高，已占總輟學率的８０％左右。而學生“厭學”問題的背后，也能找到“讀書無用論”的影子。
    ２００３年１１月２０日《人民日報》報道，遼寧省農村一些中小學教學質量低下，每年能考上大學的人很少，很多學生感到希望渺茫。由于目前大學的收費較高，大中專畢業生不包分配，工作難找，當地農村學校輟學問題相當嚴重，“讀書無用論”的觀念正在農村地區滋生蔓延。
    ２００４年２月１７日，《中國青年報》報道，安徽省多處地方的農村出現“讀書無用，打工有理”的風氣，“新讀書無用論”影響嚴重。
    ２００５年１１月９日“新華網”報道，河北省的一些地方，初中輟學率竟達到近９０％，“新讀書無用論”在農村已經抬頭。１２月３０日《新華每日電訊》報道，江西省鄱陽縣的幾名女生在“新讀書無用論”的影響下，放棄學業外出打工?！白x了書也是為了出去打工，還不如現在早點出去找工作”是她們放棄學業的理由。
    ２００６年３月１２日《長沙晚報》報道，湖南省一些鄉村深受“新讀書無用論”的影響，出現家里“有大學生不再是榮耀”的現象；３月１７日，《中國教育報》的報道也表明，湖北省部分農村“讀書無用論”正在悄悄抬頭，中小學輟學現象有所反彈。
    在今年“兩會”上，全國政協委員、青海省政協副主席鮑義志就曾直言，“讀書無用論”在貧困家庭，特別是在農村地區重新抬頭。全國人大代表彭富春也指出，“我們強調人才強國，但忽視了人才強農。農民子弟讀書只是為了讀大學。如果他們考不上大學的話，那么就認為讀書無用?！?/p>

                            讓農民“砸鍋賣鐵”的教育

     “一個農村孩子如果考不上高中，只是完成了九年義務制教育回到村里，他九年里學的東西幾乎都沒有用。這是‘新讀書無用論’有市場的根本原因?！笔畬萌珖舜蟠砝蠲髟ピ缡欠治觥?BR>    農民的孩子就算能順利考上大學，其付出的成本在短期內也未必能夠收回?！昂⒆訒x得越多，家庭經濟狀況就越差；供養大學生越多，其家庭就越貧困?！滨U義志認為，高投入、無回報的“高等教育大眾化”，出現了大學生“畢業等于失業”的就業形勢，“讀書無用論”的抬頭與此有直接關系。
    中國經濟時報記者在采訪時了解到，“高投入、零回報”（短期）的教育現象，被農民稱之為“砸鍋賣鐵”的教育或“傾家蕩產”式的教育。這種對教育的投入，囊括了九年義務教育及高中教育和高等教育。
    鮑義志介紹，近年來，我國高等教育改革的主要特征是收費大幅度上漲。全國高校生均學費已經從１９９５年８００元左右上漲到了２００４年的５０００元左右（進入新校區的學生的學費大約在６０００元）；而１９９５年至今１０余年間，國民人均收入卻增長不到４倍。２００４年我國城鎮居民年平均純收入和農民年平均純收入分別是９４２２元和２９３６元，以此計算，供養一個大學生，需要一個城鎮居民４．２年純收入，需要一個農民１３．６年純收入。
    中國扶貧基金會２００５年發布的《中國優秀特困高考生調查報告》則顯示：如果按照每名貧困大學生每年平均支出７０００元計算（含學費、生活費和住宿費），一個本科生４年最少花費２．８萬元，相當于貧困縣一個農民３５年的純收入。
    ２００６年２月，零點調查與“指標數據網”共同發布的《２００５年中國居民生活質量指數研究報告》結果表明，教育花費已成為城鄉居民致貧的首要原因，特別是農村家庭，教育花費是他們的頭號家庭開支。
    在這種現實面前，很多農民的孩子不得不選擇了輟學，而能夠考上大學的農村學生，除了其家庭難以承受學費的壓力之外，就業的門檻還橫亙在他們的面前。據北京大學高等教育規模擴展與畢業生就業課題組，針對２００３年度全國高校畢業生就業狀況的一項調查顯示，不同階層子女受高等教育后的結果不平等：父母社會地位愈高，權力愈大，社會關系愈多，動員和利用這些資源為子女求學和就業服務的權力就愈大，“出身農村家庭的大學生就業更加困難”。
    “畢業生就業難的現狀使農民家庭和子女看不到希望。”十屆全國人大代表、民盟青海省專職副主委兼秘書長程蘇如此評價，近些年來，大學生就業難的問題日益凸現，尤其是大量農村籍大學生無法就業，不但給政府和社會造成極大的壓力，而且，由于接受高等教育未必能在短期內改變農村籍學生的命運，使得家長的積極性嚴重受挫，子女的厭學情緒日增——“高投入、零回報”的教育，助長了“新讀書無用論”的蔓延。

                            “新讀書無用論”的背后

    “把教育的責任歸于學生和家長，而把真正的責任者掩蓋起來。”北京理工大學高等教育研究所所長楊東平教授認為，近些年出現的“讀書無用論”責任主要在國家。
    楊東平分析，應試教育把農村學生趕出了學校，同時，農村學生升高中的比例太小，教育投入不足導致教學物質基礎缺乏等因素導致了農村孩子輟學嚴重。
    教育專家向中國經濟時報記者分析，從經濟學的“投資—收益”視角考慮，“新讀書無用論”在農村蔓延的背后，主要涉及三方面的原因：第一，九年義務教育并未得到真正落實；第二，高等教育發展畸形；此外，跟農村家庭及子女自身的情況也有一定關系。
    從全國預算內財政性教育經費占ＧＤＰ的比例來看，２００２年為３．３２％，２００３年為３．２８％，減少了０.０４個百分點，２００４年更是銳降到了２．８％，呈連續三年下滑之勢。而這樣有限的財政投入，也明顯偏向城市，導致鄉村教育舉步維艱。
    在這一前提下，鄉村學校一方面難以落實九年義務教育——從而直接導致在義務教育及高中階段“新讀書無用論”的滋生。農村學生就算考上了大學——除了要承受高等教育高昂學費所帶來的壓力，也要面對殘酷的擇業考驗。
    根據國家教育科學“十五”計劃課題“我國高等教育公平問題的研究”課題組，于２００５年發布的研究結果表明：隨著高等教育規模的擴大，高中教育發展的不平衡和滯后，成為影響高等教育機會獲得的瓶頸。２０世紀９０年代以來招收的新學生中，農村學生的比例呈下降趨勢。來自農村的大學生主要分布在非重點的地方院校，他們在擇業時顯露出明顯的劣勢。
    ２月２７日，教育部新聞發言人王旭明在新聞發布會上表示，教育部旗幟鮮明地反對教育產業化，教育產業化已“如同過街老鼠一樣，沒有市場了”。
    然而，３月６日，王旭明根據兩會期間針對代表們反映的“上學貴”的問題時卻如此回復：“人們對學費問題應當轉變觀念”，在市場經濟時代，“非義務教育階段的教育已經成了家庭的一種消費，既然是消費，就要根據自己的經濟、智力、實力來選擇”?！氨贝蟆⑶迦A這些優質教育資源是有限的，自然比較貴，不是所有人都消費得起的?！蓖跣衩魅绱吮硎?。王前后兩次表態的強烈反差，激起了民意的反彈。
    除了因國家財政投入不足，導致城鄉教育發展不平衡，教育產業化使農村學生未能享受到平等的受教育權利而激發“新讀書無用論”外，還有其他的原因。
    “農村出一個大學生不容易，一般都是農村學生學習的榜樣，如果他（她）不能就業，對農村中學生以及家長精神上的打擊是令人擔憂的?！惫睬鄨F中央大學生就業“彩虹工程”辦公室主任郭松分析，現在的“讀書無用論”反映了農民這個群體對我國高等教育改革的失望。絕大多數農民和低收入者內心是渴望孩子讀書出人頭地的，但當他們面對著高額的教育代價以及暫時的“零回報”時，很容易在農村孳生“讀書無用論”。
   （《環球視野》摘自2006年3月22日《中國經濟時報》）

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