塑造無產階級英雄典型，這是無產階級文藝革命提出的戰斗任務。

　　十年前，江青同志在《談京劇革命》這一重要講話中指出：“要在我們的戲曲舞臺上塑造出當代的革命英雄形象來。這是首要的任務。”

　　在激烈的兩條路線斗爭中誕生和成長的革命樣板戲，為完成這一任務積累了許多寶貴的經驗。今天，在無產階級文藝革命取得輝煌勝利的大好形勢下，我們按照毛主席的光輝著作《在延安文藝座談會上的講話》所指引的方向，在繼續搞好文藝革命的實踐中，認真總結經驗，不斷深入地探討塑造無產階級英雄典型的經驗，這將有助于進一步發展和繁榮社會主義的文藝創作。

　　塑造無產階級英雄典型，是社會主義文藝的根本任務

　　塑造無產階級英雄典型，是社會主義文藝的根本任務。“無產階級的文學藝術是無產階級整個革命事業的一部分”，擔負著“幫助群眾推動歷史的前進”這一偉大使命。文藝只有努力塑造工農兵的英雄形象，才能成為團結人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力武器，發揮幫助群眾推動歷史前進的戰斗作用。

　　回顧文藝領域中兩條路線斗爭的戰斗歷程，毛主席的無產階級革命路線同反革命的修正主義路線在文藝領域中反復斗爭的焦點，就是以哪個階級的代表人物作為文藝舞臺的主人。他們曾制造種種謬論，竭力反對無產階級英雄形象占領文藝舞臺。在他們把持下的文藝界，不去歌頌工農兵和社會主義，而熱中于提倡封建主義和資本主義的藝術。無產階級要根本改變帝王將相、才子佳人統治文藝舞臺的局面，就必須努力塑造無產階級英雄典型。

　　無產階級發動的文藝革命，堅持和捍衛了毛主席的革命文藝路線，不僅明確地提出了塑造無產階級英雄典型的任務，而且成功地進行了藝術實踐。革命樣板戲的誕生和成長，使工農兵的英雄形象牢固地占領了社會主義文藝舞臺。

　　圍繞要不要塑造無產階級英雄典型所展開的兩條路線斗爭，是階級斗爭在文藝領域里的反映。我們要充分認識這一斗爭的長期性。這種斗爭，既表現為階級敵人的破壞和搗亂，也表現為我們文藝隊伍中在世界觀和藝術觀上的分歧與斗爭；而且，在不同時期又有不同的表現形式。

　　我們一定要“認真看書學習，弄通馬克思主義”，進一步肅清修正主義文藝黑線的影響，始終不渝地把塑造無產階級英雄典型，作為社會主義文藝的根本任務，堅持把無產階級文藝革命進行到底。

　　塑造無產階級英雄典型，要在典型化的矛盾沖突中展示英雄人物的光輝形象

　　毛主席教導我們：“文藝作品中反映出來的生活卻可以而且應該比普通的實際生活更高，更強烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。”

　　毛主席的這一教導，為運用革命的現實主義和革命的浪漫主義相結合的創作方法塑造無產階級英雄典型，提出了明確的要求，指明了具體途徑。

　　人民生活是文學藝術的唯一的源泉。離開了生活，就失去了文藝創作的反映對象；但文藝創作是以藝術形式能動地去反映生活的，如果照搬生活，局限于寫“真人真事”，那就不可能塑造出高于生活的藝術典型。所以，文藝創作一定要源于生活，高于生活。

　　文藝創作要源于生活，高于生活，就要善于把實際生活中的“日常的現象集中起來，把其中的矛盾和斗爭典型化，造成文學作品或藝術作品”。

　　在這一方面，革命樣板戲的創作，為我們樹立了光輝的榜樣。我們應該認真學習革命樣板戲在典型化的矛盾沖突中塑造無產階級英雄典型的經驗。

　　文藝作品中的矛盾沖突，是實際生活中的矛盾和斗爭的集中反映。盡管在實際生活中，有各種各樣的矛盾和斗爭，但在階級社會里，推動社會向前發展的是階級矛盾和階級斗爭。

　　革命樣板戲正是把握了這個生活中矛盾斗爭的本質和主流，緊緊圍繞階級斗爭這根主線，來組織典型化的矛盾沖突，在風起云涌的階級斗爭的典型環境中塑造無產階級英雄形象。

　　在《紅燈記》中，圍繞密電碼所展開的矛盾沖突，表現了李玉和的無產階級革命氣節。

　　在《紅色娘子軍》中，圍繞“紅色娘子軍連”與國民黨匪徒的矛盾沖突，表現了洪常青的解放全人類的崇高理想。

　　在《平原作戰》中，圍繞著鉗制和反鉗制斗爭的矛盾沖突，表現了趙勇剛的革命英雄主義。

　　在《海港》中，圍繞搶運援非稻種事件的矛盾沖突，表現了方海珍的無產階級國際主義精神。這些矛盾沖突，都包含了階級斗爭的深刻內容。有些戲，雖然矛盾沖突并非圍繞敵我矛盾的主線而展開的，其主線是人民內部矛盾，但表現這樣的矛盾沖突，仍然是抓住了階級斗爭的實質，寫出了人民內部矛盾和敵我矛盾之間的聯系。

　　如《龍江頌》中全劇的矛盾沖突是圍繞著“淹三百，救九萬”的事件而展開的，而隱伏著的是江水英和階級敵人黃國忠之間的矛盾沖突；李志田的本位主義思想，恰好為黃國忠作了掩護，使黃國忠能夠假手于人，以達到他破壞抗旱斗爭的罪惡目的。所以，《龍江頌》中的矛盾沖突，仍然是一場驚心動魄的階級斗爭。正是在這場斗爭中，表現了江水英的階級斗爭和路線斗爭的覺悟，表現了她的共產主義風格。

　　在實際生活中，雖然存在著各種各樣的矛盾，“可是就世界觀來說，在現代，基本上只有兩家，就是無產階級一家，資產階級一家。”所以現今世界上各種思想的矛盾和斗爭，歸根到底基本上是兩種世界觀的斗爭。

　　因此，革命樣板戲在矛盾沖突中塑造無產階級英雄典型時，著重從兩種世界觀斗爭的高度，來深化戲劇中的矛盾沖突，從而表現了最先進的無產階級世界觀的強大力量，發揮了革命文藝的教育作用。

　　例如《紅燈記》所描寫的李玉和與鳩山的斗爭，是提到無產階級要解放全人類的共產主義思想和剝削階級“為自己”的利己主義這兩種世界觀斗爭的高度來加以刻畫的。這樣，不僅使劇中的矛盾沖突得到深化，而且深刻地反映出階級斗爭的思想實質和無產階級一定要勝利的必然趨勢。

　　正是由于無產階級世界觀的強大威力，在斗爭中，李玉和自始至終都處于主動進攻的地位，而敵寇鳩山則節節敗退，終于逃脫不了覆滅的下場。

　　革命樣板戲不僅在無產階級英雄人物同對立面人物的正面交鋒中表現兩種世界觀的斗爭，而且即使象《平原作戰》、《奇襲白虎團》中由于特定的斗爭環境和藝術情節所規定，趙勇剛與龜田，嚴偉才與美國顧問，沒有就世界觀問題作正面交鋒，但是這兩個戲卻仍然始終貫串著兩種世界觀的斗爭。

　　《平原作戰》中的龜田、《奇襲白虎團》中的美國顧問，他們所信奉的是帝國主義的“唯武器論”，以為只要大肆推行“燒光、殺光、搶光”的高壓政策，就可以實現他們征服世界的狂妄野心；而趙勇剛、嚴偉才是用毛澤東思想武裝起來的無產階級英雄，他們的每一個行動，都閃爍著人民戰爭的思想火花。

　　劇中所展現的一浪又一浪的矛盾沖突，都是這兩種世界觀沖突的具體體現。所以，趙勇剛、嚴偉才的勝利宣告了無產階級世界觀的勝利，也宣告了帝國主義侵略者唯心史觀的破產。

　　塑造無產階級英雄典型，必須在作品中堅定不移地突出主要英雄人物

　　革命樣板戲從塑造無產階級英雄典型這一根本任務出發，按照革命的現實主義和革命的浪漫主義相結合的創作方法的要求，在處理人物關系方面，提出了在所有人物中突出正面人物；在正面人物中突出英雄人物；在英雄人物中突出主要英雄人物的創作原則（習慣上稱為“三突出”創作原則）。

　　主要英雄人物是階級的代表、群眾的代表，在他身上，集中地體現了階級的意志、理想和愿望。社會主義文藝作品的主題思想，主要地是由作品中的無產階級英雄典型來體現的，所以在創作過程中，所有人物（包括正面人物和反面人物）的安排和情節處理，都要服從于突出主要英雄人物這一個前提。

　　突出主要英雄人物，就是要以主要英雄人物為中心來組織和展開矛盾沖突，以突出表現英雄人物推動矛盾發展的主導地位。例如《杜鵑山》以柯湘為中心，組織了三對矛盾，即：柯湘與農民自衛軍隊長雷剛的矛盾，柯湘同內奸溫其久的矛盾，柯湘同反動豪紳毒蛇膽的矛盾。這三對矛盾，其矛盾的主要方面都是柯湘，這樣既突出了柯湘在全劇矛盾沖突中的主導地位，又構成了柯湘形象多側面的豐富內容。

　　突出主要英雄人物，不僅要求注意形式（如舞臺調度等），更主要的是在內容上；在內容上的突出也不是一個篇幅問題，而是解決主要人物與其他人物之間誰為誰鋪墊的問題。

　　例如，革命現代京劇《龍江頌》第六場中江水英讀毛主席著作一段戲，在舞臺調度上應當讓主要英雄人物坐在中間，在篇幅上也占了相當大的比例。但在前半場戲中，江水英并沒有出場，既沒有她的篇幅，更不占舞臺中心，而阿堅伯和常富的戲，卻為主要英雄人物作了很好的鋪墊。

　　所以，突出主要英雄人物的創作原則，還包含著對主要英雄人物的襯托。即：在正面人物與反面人物之間，反面人物要反襯正面人物；在所有正面人物之中，一般人物要烘托、陪襯英雄人物；在所有英雄人物之中，非主要人物要烘托、陪襯主要英雄人物。

　　根據革命樣板戲的創作經驗，在處理人物關系上突出和陪襯主要英雄人物時，有兩種做法：一是以壓低甚至壓掉其他人物來突出主要英雄人物；一是在不壓掉其他人物的情節的情況下，使主要英雄人物在其他人物的烘托和陪襯下更加突出。

　　根據革命樣板戲的經驗，突出主要英雄人物主要地是采用后一種做法。只有當其他人物確是有礙于突出主要英雄人物時，才采用前一種做法。

　　在革命現代京劇《智取威虎山》的創作過程中，增加“深山問苦”這場體現軍民魚水關系的戲，就是為了要更好地表現楊子榮依靠群眾、宣傳群眾以及與勞動人民的血肉聯系，以便更深刻地揭示他的階級愛和階級恨這兩個重要側面。

　　革命現代京劇《杜鵑山》中的田大江這個人物，也是在修改過程中為突出柯湘而加戲的。

　　在革命現代京劇《海港》的創作過程中，原來第六場中韓母的戲也很動人，但方海珍在這一場中卻沒有戲，因而在實際效果上讓韓母搶了方海珍的戲，所以就不得不把這個人物割愛，由方海珍來對韓小強進行國際主義教育，從而突出了方海珍。

　　在革命現代京劇《沙家浜》修改過程中，減少沙奶奶的唱段，也是為了突出郭建光。此外，刻畫烘托、陪襯者的形象，不是廣度的多側面，而主要在于深度；也就是說，雖然戲不多，但給人印象要很深。

　　如《杜鵑山》中的杜小山的形象，主要是通過第五場救奶奶的急切行動和第九場中的開打而樹起來的。而杜小山的成長，又鮮明地體現了柯湘對他進行思想和政治路線方面教育的成果。所以，塑造好陪襯者的形象，也就是為了突出主要英雄人物。

　　塑造無產階級英雄典型，這是時代賦予我們的艱巨而又光榮的任務。我們應該牢記毛主席的教導和工農兵的殷切期望，敢于革命，勇于實踐，為完成這一任務而努力。

　　當前，我國的社會主義文藝事業，正在沿著毛主席的無產階級文藝路線勝利前進。我們一定要努力學習馬克思列寧主義和學習社會，苦練兩個基本功，努力塑造更多的無產階級英雄典型，為進一步發展和繁榮社會主義文藝不斷作出新的貢獻。

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