原標(biāo)題：從毛澤東人格最深處汲取力量

　　由北京大學(xué)教授韓毓海撰寫、中國少年兒童新聞出版總社出版的《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》一書，日前榮膺“五個一”工程獎。該書自2016年1月出版以來，精裝印刷5次，平裝印刷8次，共計印行20余萬冊，備受讀者青睞。

　　在社會的大環(huán)境下，尤其是在中國不斷改革、世界格局也在日新月異的當(dāng)下，重讀馬克思主義、重讀共產(chǎn)黨人就更顯得至關(guān)重要。國家新聞出版廣電總局副局長周慧琳認為，《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》是一本用心寫作、精心編輯而成的好書。“這是帶領(lǐng)青少年進入幾十年前歷史語境的最好方式。適合成長中迷茫的青少年去思考，去借鑒。”

　　“《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》是繼《偉大也要有人懂：少年讀馬克思》之后出版的第二本‘偉大也要有人懂’系列圖書，出版本書的初衷是想把中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想形成和發(fā)展的過程向青少年讀者作一些初步介紹，使他們首先對馬克思、毛澤東感興趣。”中少總社社長李學(xué)謙說。“希望孩子們通過閱讀偉人事跡，自覺走近毛澤東、理解毛澤東，從而尊重自己國家的歷史。”中少總社低幼中心副總監(jiān)林棟介紹。

　　像許多讀者一樣，北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生唐昱陽深受啟發(fā)，韓毓海的這本系列著作為他打開了一扇大門。唐昱陽說：“一方面，本書的章節(jié)題目就令我產(chǎn)生了極大興趣。作者以17個關(guān)鍵問題為線索，串聯(lián)起毛澤東的一生及其主要思想，構(gòu)思巧妙。另一方面，韓毓海教授用極強的敘事能力和一個個精彩故事，把毛澤東和他的思想拉近到讀者面前。”

　　“我們講沉浸式閱讀，就是要讓讀者能夠做到這一點。”李學(xué)謙說，為此，就要有沉浸式的寫作和沉浸式的出版。“撰寫過《五百年來誰著史》《一篇讀罷飛雪后》等著作的韓毓海教授，在自己的科研教學(xué)工作中自覺地接受了馬克思主義，這更容易讓他的文字與讀者產(chǎn)生共鳴。而且，他除了具備撰寫本書所需要的理論修養(yǎng)和歷史知識外，還具有真摯的情感。韓毓海賦予文本以鮮活的生命，老藝術(shù)家陳承齊先生呈現(xiàn)了有感染力的插圖，吳俊全先生奉獻了非常有磁性的配音。在這里，作家、藝術(shù)家、出版人、專家將各自的認知、精神與創(chuàng)造力聯(lián)結(jié)為一體，春風(fēng)化雨，共奏華章。”李學(xué)謙補充道。

　　出版《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》，中少總社的站位是面向世界講好中國故事。據(jù)中少總社總編輯張楠介紹，這部作品感染力很強，出版不久就首先吸引了美國奔馳出版社，此后荷蘭雷奧諾出版社引進了這部作品的版權(quán)。2016年在海牙召開新書發(fā)布會后，該書又走進了荷蘭的多個圖書館。今年，該書的尼泊爾語版順利與尼泊爾讀者見面。目前，這部作品的意大利語版本即將由博洛尼亞大學(xué)出版社推出。

　　北京大學(xué)醫(yī)學(xué)系學(xué)生陳曦一口氣讀完了《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》。“作者就好像一個擅長講故事的老人一樣，深入淺出地把一代偉人毛澤東的生平和思想娓娓道來，給我很大的震撼，也帶給我許多思考。在韓毓海教授的筆下，我似乎能看到，毛澤東與我們一樣‘恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂’，有著自己的一腔熱情與抱負，在深重的民族危機面前，他毅然決然地選擇走上拯救全民族的艱辛道路。”

　　北京四中學(xué)生李之旭以前常聽長輩們說毛澤東是偉大的，“直到讀了《偉大也要有人懂：一起來讀毛澤東》這本書，我才真正懂得毛澤東的偉大從何而來。在這本書里，我看到了一個激情的行動派、一個孤獨的思考者、一個眼中有他人的人，我對毛澤東有了更新更全面的認識”。

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