古來，當本國文化與歷史底蘊被他國歷史和文化所覆蓋，受異國統治者奴役即為國亡，該國人民可謂之亡國奴.
語言是民族的重要特征之一，是文化的載體。
今日之中國，從幼兒園到小學，從小學到初中，從中考和高考到大學四、六級。年年歲歲，連中文系古文獻、古漢語和古典文學專業的師生也必須過那風馬牛不相及的英語關，連中醫藥、甲骨文、儒釋道學者也要受那八竿子打不著的英語的考試折磨。英語一票否決制，使多少英才被阻擋在大學校門和學術殿堂之外，又有多少庸才憑一紙死記硬背來的啞巴英語一路暢通地拿到碩士、博士。
除了中國以外，當今世界上沒有其他任何一個主權國家在如此大規模上用行政手段強迫國民學英語，將大量的社會經濟資源用于民族文化的自我殖民和自我矮化中。
當有一天，這片土地上的人們都在操英語交流書寫，那這還是野芳發而幽香，佳木秀而繁陰的中國嗎？！這還是春江潮水連海平，海上明月共潮生的中國嗎？！這還是我自狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄的中國嗎？！ 狂呼，醒醒吧！這就是最后的一課！
人生壯略當一揮，昆侖策馬瞻東西。東看浩浩太平海，西望諸洲光陸離。欲傾亞陸江河水，一洗西方碧眼兒。
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