·創造性人才從何而來：錢學森的詢問與答案……………………（原創）
[ 銀川騎———— ] 于2011-12-15 10:44:02 上帖

“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”從2005年起，病榻上的錢學森多次詢問前來探望他的溫家寶總理。

“今天，黨和國家都很重視科技創新問題，但我覺得更重要的是，要具有創新思想的人才。中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新東西，我看，這是中國當前的一個大問題。”這是2005年3月29日，95歲的錢學森在病床上所做的，他人生中最后一次系統談話。

他還說過：“今天我們辦學，一定要有加州理工學院的那種科技創新精神，培養會動腦筋、具有非凡創造能力的人才。我回國這么多年，感到中國還沒有一所這樣的學校，都是些一般的，別人說過的才說，沒說過的就不敢說，這樣是培養不出頂尖帥才的。”

2005年7月29日，錢學森對溫總理說：“中國老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題。”此后又三次跟總理說起這個話題。2009年8月6日，老人依然認真地對總理說：“培養杰出人才，不僅是教育遵循的基本原則，也是國家長遠發展的根本。”“錢老晚年多次說過，要敢于培養年輕人挑戰權威才行。”涂元季說。

看來這個問題使溫總理感到很棘手，胸無成竹，所以沒有簡明扼要地說出應急預案，否則咱們就從媒體看到答案了。

【培養杰出人才】實際上是一個教育體系問題。首先是一個教育目的問題。

培養什么人？有社會主義覺悟的，還是馴服于資本游戲規則的？是培養為人民服務的體力腦力勞動者，還是為資本家或官僚做奴才甚至剝削人民壓迫人民的人？是學習知識為祖國富強的愛國者，還是滿嘴罌語賣身給外國人的洋奴？這個方向性問題不解決，培養的人就不杰出。如清華大學培養的那個出賣祖國北斗衛星秘密的女賤貨，就是一個例子。

其次，培養創造性人才不能脫離三大革命運動的實踐。實踐出真知。不走到工農兵群眾中去，不親身與他們一起生活學習戰斗，就不可能有真知，也不可能有創造性才能。你看現在這些右右，西裝領帶道貌儼然，哪個不是美國鸚鵡，哪里有一點點自己創造的東西？

第三，教育要革命。教育不革命，就不能出創造性人才。像現在這樣搞【應試教育】，小孩子從幼兒園起就喪失了快樂的童年，天性閉塞，玩都不能自由的玩，哪來的創造性？考考考，小學考到大學，從書本到書本，能出人才？奴才差不多。

具體怎么革命，俺舊帖寫過多篇，大致的就是取消高考，大學向全社會開放（看看，俺才是正宗擁護開放的人）；立即創辦全國性的免費的網絡大學，并組織全國優秀教師，編制全國統一的最高教學水平的寓教于樂的學習軟件，同時對入學青年（民工也可以）憑身份證免費發放基于龍芯的上網本；中小學恢復學工學農學軍，拓寬知識面，并有組織的請解放軍幫助進行戰備拉練，提高野營生存能力；開展積極的學術批評，對文科的資產階級學說進行革命的批判。等等。

其實俺講的很粗。錢學森同志在九十年代初期就有答案：“如果丟掉了毛澤東思想和公有制，中國就完蛋了！”按毛澤東思想進行教育革命，我國社會主義偉大事業亟需的杰出人才就會大量涌現，屆時政軍經文全面超過美國不在話下。

錢學森同志很聰明。他的問話并不是心中無數的。他是啟發式問話，考察式問話。大家細想想，是不是啊？

簽名檔
雨后新晴百花開，縱筆一寫燕飛來；
萬物天然有生機，妖霧彰彌難阻攔。

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回復關系：
·創造性人才從何而來：錢學森的詢問與答案……………………（原創）    [ 銀川騎———— 2011-12-15 10:44:02 ] 1481字 [ 3/2464/98 ]
錢學森同志在九十年代初期就有答案：“如果丟掉了毛澤東思想和公有制，中國就完蛋了！”    [ 219.138.151 2011-12-17 14:53:54 ] 41字 [ 0/3/1 ]
    錢學森同志心里有底，明知故問，考察而已。    [ 銀川騎———— 2011-12-17 21:43:58 ] 20字 [ 0/0/0 ]
15樓好象很仇恨毛啊.    [ 219.138.151 2011-12-17 14:50:05 ] 11字 [ 0/1/1 ]
    很正常。反革命分子不恨毛主席就怪了。    [ 銀川騎———— 2011-12-17 21:39:12 ] 18字 [ 0/0/0 ]
如果丟掉了毛澤東思想和公有制，中國就完蛋了！    [ 219.138.151 2011-12-17 14:49:50 ] 22字 [ 0/1/1 ]
    就憑錢學森同志的這一句話，就可以知道：【毛主席在全中國人民心目里的崇高威望】不是幾條媚美哈資走狗的狂吠可以消除的。 [ 銀川騎———— 2011-12-17 17:25:20 ] 57字 [ 0/0/0 ]
我們的技術革新和發明創造，即要依靠專家，知識分子，更要依靠工人，農民，勞動者，人民群眾，在這個事情上，我們要學 [ 百姓園地 2011-12-17 09:40:03 ] 1915字 [ 0/2/1 ]
    這個意見俺完全贊成！！    [ 銀川騎———— 2011-12-17 12:04:44 ] 11字 [ 0/0/0 ]
環形發展模式篇 我們把傳統的資本主義的經濟發展模式概括為高樓頂上蓋大廈，隨著高度的不斷增加，不但費時，費工，費力，而且對地基的要求越來 [ 百姓園地 2011-12-17 09:39:14 ] 589字 [ 0/3/1 ]
    有一定道理。但缺乏階級分析方法，仍屬陋見。大學生全部富起來成了資本家，社會就“改良”了？何況絕大多數大學生不可能成為資本家，只可能做資本家的 [ 銀川騎———— 2011-12-17 12:01:31 ] 76字 [ 0/0/0 ]
未來篇 人的本性中，即有善良公益的一面，也有自私邪惡的一面，人的善良公益，維持了人類的群居生活方式，人的自私邪惡，是個體人生存發展 [ 百姓園地 2011-12-17 09:38:22 ] 581字 [ 0/2/1 ]
    折中調和，乃不敢承認事物發展規律的懦夫人生觀，或者是不能認識真理的低智兒。人人中庸，所以社會進步慢。 [ 銀川騎———— 2011-12-17 11:57:41 ] 50字 [ 0/0/0 ]
缺乏公平有效的競爭和科學的評價體系才是問題的關鍵所在。很多公司明明巨虧國家仍然扶持，很多行業壟斷沒有形成良性競爭。過分相信資本的力量，忽略了 [ 180.172.71 2011-12-16 22:41:10 ] 78字 [ 0/2/1 ]
    不太同意。許多時候，社會主義大協作比私有競爭更能出成果。壟斷行業也可以把服務做得很好，競爭行業也常見假冒偽劣哄抬物價。這些事例很多。不宜人云 [ 銀川騎———— 2011-12-17 11:53:59 ] 73字 [ 0/0/0 ]
其實創造型人才，國家有沒有？有的。基本都在軍隊了。這塊陣地沒丟挺萬幸的。地方上都私有化了，向前看了。大學擴招都是在培養打工仔。毛澤東論教育的  [ 119.113.153 2011-12-16 15:10:18 ] 141字 [ 0/5/1 ]
國家有錢了，為什么國有資本就不能投資建設重工業，化工，機械制造，高科技，生物，醫藥等領域。難道只有外資，民資建設才是創新嗎？只有股份了就是創 [ 119.113.153 2011-12-16 14:37:26 ] 94字 [ 0/2/1 ]
    就是啊，咱們的錢拿去買美國國債救美國，引進外資、貸款私企來吸中國人民的血。真不知道這么決策的人心是黑的還是紅的。[ 銀川騎———— 2011-12-16 17:04:00 ] 56字 [ 0/0/0 ]

大學向全社會開放是面向大眾的培養式教學，與所謂產業化撈錢式教育，天壤之別。以廣泛培養人才為目標，在各種人才中當會涌現創造性人才會出大人才。 [ 鋼毅筆者 2011-12-16 14:23:20 ] 69字 [ 0/4/1 ]
    知音也！！大學教育神秘化，高價化也是當今教育系統的弊端之一。這個產業鏈阻礙了中國的崛起。[ 銀川騎———— 2011-12-16 15:18:32 ] 44字 [ 0/0/0 ]
“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”，這根本就是瞎問，胡問！！請問，一些世界上最先進的理論是誰發明創造的？比如具有中國特色的社會主義、[ 222.141.119 2011-12-16 12:42:20 ] 138字 [ 0/2/1 ]
    那些秀才腐儒搞的東西是不是經得起歷史檢驗還很難說，不能算杰出人才。    [ 銀川騎———— 2011-12-16 14:11:10 ] 33字 [ 0/0/0 ]
“培養什么人？有社會主義覺悟的，還是馴服于資本游戲規則的？是培養為人民服務的體力腦力勞動者，還是為資本家或官僚做奴才甚至剝削人民壓迫人民的人  [ 219.140.172 2011-12-16 10:20:22 ] 276字 [ 0/2/1 ]
民國培養呀    [ 退休養老 2011-12-16 07:41:54 ] 5字 [ 0/2/1 ]
    你不如說毛澤東思想培養。沒有毛主席一手創立的偉業感召，錢學森只能在美國郁悶一生，不能為中華民族作出不朽的貢獻了。[ 銀川騎———— 2011-12-16 10:24:28 ] 56字 [ 0/0/0 ]

如果一個社會等級森嚴、尊卑有序，沒有批判精神，不敢挑戰權威，不敢懷疑定論，見了上級、長輩和權威就一味地低聲下氣，五體投地服從順從，看到洋人專 [ 認真能夠強國 2011-12-15 21:36:13 ] 129字 [ 0/6/1 ]
    說的對。沒有革命造反精神，在科學領域里不敢挑戰洋人，不敢挑戰權威，確實也不會有出息。    [ 銀川騎———— 2011-12-16 10:24:52 ] 42字 [ 0/0/0 ]
毛澤東運籌帷幄迅速發展壯大了瑞金革命根據地..高層領導卻認為革命高潮已來到,要攻打大城市[會戰武漢][飲馬長江]..命令毛澤東攻占南昌城,面 [ 古野草 2011-12-15 20:40:56 ] 146字 [ 0/4/1 ]
    分析得好，很有道理！！    [ 銀川騎———— 2011-12-16 10:45:58 ] 11字 [ 0/4/0 ]
27年毛澤東帶領幾百人上了井岡山..從來沒上過軍事學校的教書先生開始領兵打仗了,毛澤東確實聰明最善于學習,..從此開始他獨創的軍事思想和戰略  [ 古野草 2011-12-15 20:12:00 ] 272字 [ 0/5/1 ]
    毛主席的無產階級革命膽略無人可及。若率兵百萬，握有核武，還要對美國下跪的話，真正愧對毛主席，怎么還有臉去“切隔掉”？  [ 銀川騎———— 2011-12-16 10:45:06 ] 57字 [ 0/3/0 ]
    【實踐出真知】。毛主席這話是金玉良言。現在的教育脫離三大革命運動的實際，主要迎合中外資本家的需求，可以培養會講罌語的保姆二奶管家買辦奴才賣國 [ 銀川騎———— 2011-12-16 10:40:59 ] 92字 [ 0/0/0 ]

現在的大學生既不如當年上山下鄉的知青，更不如工農兵大學生，無論創新能力，還是工作能力、生活能力都如此。 [ 旭日東輝 2011-12-15 16:14:25 ] 51字 [ 0/12/1 ]
    現在的大學生比較適合傍大款、傍老外。做高級馬仔比我愛孫強。    [ 銀川騎———— 2011-12-16 10:35:03 ] 29字 [ 0/1/0 ]
金錢收買與發揚小崗精神只能得到“人不為己，天誅地滅”的人才，而得不到創造性人才    [ 長風沙005 2011-12-15 16:01:15 ] 39字 [ 0/7/1 ]
按毛澤東思想進行教育革命，我國社會主義偉大事業亟需的杰出人才就會大量涌現    [ 113.204.165 2011-12-15 14:35:58 ] 36字 [ 0/8/1 ]
    就是這個理。毛主席的教育路線是讓學生為革命而生動活潑主動學習的路線，是緊密聯系實際的路線，是惠及所有人民的路線，也是可以出杰出人才的路線。[ 銀川騎———— 2011-12-16 10:32:37 ] 69字 [ 0/0/0 ]

想當初，從香港玩具店買了仿真潛艇模型，從而開始了新中國潛水艇研發歷史，進而成為世界先進水平。那需要多少大學生啊，可給多少知識份子就業崗位啊 [ 打工一族浙江 2011-12-15 14:33:47 ] 126字 [ 0/12/1 ]
    說的對。只有國家領導人有【獨立自主·自力更生】的勇氣，大學生才有大量的就業機會與用武之地。如果只會獻媚美帝，引進外國資本家吸血，則有才華的年 [ 銀川騎———— 2011-12-16 10:31:19 ] 82字 [ 0/0/0 ]

出創造型人才，要有環境。教育是小環境，社會才是大環境。大環境與小環境齊配合，才會有創造型人才的出現。 [ 百姓心里有桿稱 2011-12-15 13:12:38 ] 50字 [ 0/7/1 ]
    非常正確！！俺只寫了小環境。你的眼光更寬廣。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 13:27:18 ] 22字 [ 0/6/0 ]
錢學森同志在九十年代初期就有答案：“如果丟掉了毛澤東思想和公有制，中國就完蛋了！”    [ 百姓心里有桿稱 2011-12-15 13:06:52 ] 41字 [ 0/28/1 ]
    這樣的政治覺悟不愧為毛主席培養的人民科學家！！    [ 銀川騎———— 2011-12-15 13:23:22 ] 23字 [ 0/6/0 ]
錢學森同志很聰明。他的問話并不是心中無數的。他是啟發式問話，考察式問話。大家細想想，是不是啊？[ 百姓心里有桿稱 2011-12-15 13:08:02 ] 47字 [ 0/12/1 ]
    考察干部有多種形式。毛主席常常用這種形式。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 13:22:13 ] 21字 [ 0/16/0 ]
創造型人才的出現，是要有大環境的。首先是實踐的需要，中國現在是世界代工工廠，只要技術員，不要創造型人才。[ 百姓心里有桿稱 2011-12-15 13:04:02 ] 52字 [ 0/7/1 ]
    說的對。實行自力更生路線才需要出創造性人才，崇洋媚外為外國老板做代工廠就不需要出創造性人才。沒有需求，自然沒有創造性人才。 [ 銀川騎———— 2011-12-15 13:22:18 ] 61字 [ 0/3/0 ]
" 如果丟掉了毛澤東思想和公有制，中國就完蛋了！”    [ 英雄驅虎豹 2011-12-15 12:20:29 ] 25字 [ 0/12/1 ]
    錢學森同志的眼光太敏銳了。他其實對問題的答案早已胸有成竹。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 13:08:31 ] 29字 [ 0/10/0 ]
我可以編程解決企業中計算機應用問題，但我沒職稱，所以就只能是苦力，所有的優惠政策沒我的份，這就是現實中的榜樣。[ 61.54.226 2011-12-15 11:36:38 ] 55字 [ 0/20/1 ]
    在毛澤東時代，有【以工代干】政策，科技人員更不講學歷而講實際能力。這樣的事例太多了。袁隆平當年就沒什么學歷。你生不逢時啊。只有恢復毛澤東時代  [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:14:27 ] 90字 [ 0/8/0 ]
中國現在沒有出一個像毛澤東那樣雄才大略的偉人 十三億中國人就像一盤散沙 像野獸般的活著 弱肉強食談何創造性的人才 天方夜譚    [ 27.16.130 2011-12-15 11:32:13 ] 63字 [ 0/54/2 ]
    中國不缺領導人，只缺一位真正革命的無產階級領袖。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:18:35 ] 24字 [ 0/6/0 ]
幾百年出一位都被一小撮挑釁、不珍惜，趙氏清云：欲不可縱    [ 218.26.48 2011-12-15 11:50:55 ] 27字 [ 0/3/0 ]
職稱考試占據了創造性所需的時間，只有考試的時間，沒有去搞創造的時間。    [ 61.54.226 2011-12-15 11:29:22 ] 34字 [ 0/22/1 ]
    愛迪生碰到咱們現在的盛世，也發明不了電燈泡了：沒有學歷。看看這些名人的學歷：華羅庚 金壇中學初中畢業。魯迅 日本某中等醫專（未畢業）    [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:24:26 ] 457字 [ 0/7/0 ]
《五七指示》——毛澤東指出：“學政治、學軍事、學文化，又能從事農副業生產。又能辦一些中小工廠，生產自己需要的若干產品和與國家等價交換的產品”  [ 資深清潔工 2011-12-15 11:30:02 ] 225字 [ 0/49/1 ]
    毛主席才是真正懂教育,懂經濟的偉大領袖.    [ 114.93.12 2011-12-15 13:31:01 ] 20字 [ 0/11/0 ]
培養有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。    [ 資深清潔工 2011-12-15 11:25:47 ] 19字 [ 0/17/1 ]
    毛主席的定性最正確。但當年俺因為其太通俗而覺得沒什么了不起。少年不知是，回首方覺真：大道淡無形，氣場卻無敵。 [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:32:02 ] 54字 [ 0/7/1 ]

同感！當年主席是那么循循善誘教導人民要活的理直氣壯、活的有尊嚴。通過每一個人的努力工作，改變一窮二白的面貌。可是公民們并不理解。[ 連天衰草 2011-12-15 13:51:30 ] 64字 [ 0/10/1 ]
    都想出人頭地，都想發家致富。    [ 114.103.133 2011-12-15 20:43:27 ] 14字 [ 0/0/0 ]
要先批判洋奴哲學. 洋奴當道的時代談不上有創造性.    [ 114.93.12 2011-12-15 11:19:13 ] 26字 [ 0/15/1 ]
    很有道理！！西裝領帶，見了洋人就膝蓋軟，毫無民族自信心的人，顯然談不上創造性。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:38:45 ] 39字 [ 0/1/0 ]
培養杰出人才實際上是一個教育體系問題。    [ 燕趙杏林人 2011-12-15 11:03:54 ] 19字 [ 0/15/1 ]
    應試教育，為境外資本家培養走狗奴才馬仔小秘甚至保姆，怎么出得了創造性人才？？    [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:46:30 ] 38字 [ 0/2/0 ]
年年千萬優秀學子，天天抱著那本《公務員招考秘籍》一遍遍的死記硬背。科技的創新能力在這一遍遍的吟誦中被扼殺了，拼命爭取的就是哪個“高薪養廉”。 [ 扛著竹杠逛論壇 2011-12-15 10:59:05 ] 70字 [ 0/18/2 ]
    確實如此。那樣招考公務員確實既弱智八股又耗費智商。    [ 124.112.240  2011-12-15 13:12:55 ] 25字 [ 0/8/0 ]
    考而優則士。其實老百姓需要的是能【全心全意為人民服務】的有實際能力的干部。兩不搭界。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:48:52 ] 42字 [ 0/4/0 ]
從上到下，呼喚中國誕生牛頓，愛因斯坦式的科學巨匠，回答“錢學森之問”、提出解讀.必須普查當今中國中國基礎理論研究現狀落不落后,當今中國基礎理  [ xtsanyuan.blog 2011-12-15 10:58:55 ] 340字 [ 0/35/1 ]
    創辦全國統一的免費的網絡大學，是培養與擴大基礎理論科研隊伍、促進基礎理論研究的好辦法。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 13:07:11 ] 43字 [ 0/3/0 ]
給創新人才通向展示才華的道路和舞臺----當今中國學術界,有權力和金錢的人有道路和舞臺,潛心理論和自主創新的人沒有 道路和舞臺!!!學術界    [ xtsanyuan.blog 2011-12-15 10:56:28 ] 388字 [ 0/27/1 ]
    問題非常嚴重，確實存在。如何【不拘一格養人才】只有在擺脫資產階級教育路線后，才可能實現。[ 銀川騎———— 2011-12-15 13:04:39 ] 44字 [ 0/4/0 ]

3.環境:大環境的改善要靠政策引導，小環境的改善靠宣傳引導。大環境的改善要靠政策,人才招聘中招聘政策設置文憑和職稱的條件很有商榷的必要。    [ xtsanyuan.blog 2011-12-15 10:56:40 ] 613字 [  0/13/1 ]
2.土壤:學術權力行政化，官員往往是行政學術“兩肩挑”，手頭上既握有審批大權，又掌握著大量的科研項目與科研經費。這些人可以通過支付學術期刊協  [ xtsanyuan.blog 2011-12-15 10:55:28 ] 240字 [ 0/30/1 ]
    錯。世界上沒有學術權力學術化的事實。讓勞動人民與學生來監督學校運行才是好辦法。知識分子自治肯定會內耗很大的，方向也會走偏，與社會主義事業脫節 [ 銀川騎———— 2011-12-15 13:00:57 ] 71字 [ 0/4/1 ]

解答“錢學森之問”,必須鏟除腐化土壤!突破學術權力行政化,不能讓學術行政官員全面腐敗汲科研項目與科研經費,科研項目與科研經費必須陽光照耀,廣 [ xtsanyuan.blog 2011-12-15 13:45:21 ] 96字 [ 0/13/1 ]
    “學術權力行政化”這個定義不明確，訴求不準確。“學術權力”是指學術水平裁判權還是指學者待遇分配權？“行政化”是指學校不設行政人員由教師自治？[ 銀川騎———— 2011-12-16 15:15:41 ] 87字 [ 0/0/0 ]

 1.教育:科學是探求真理、追求卓越:探求科學是奉獻，實事求是、恪守道德。科學不是功利,是求真務實.創新人才不能有自卑.崇洋.必須有是非對錯的 [ xtsanyuan.blog 2011-12-15 10:54:33 ] 268字 [ 0/18/1 ]
    錯。教育首先是教學目的，培養什么人。其次是與實際相結合，實踐出真知。    [ 銀川騎————2011-12-15 12:56:51 ] 34字 [ 0/7/1 ]
“錢學森之問”解答;1.培養創新人才.2.給創新人才通向展示才華的道路和舞臺?    [ xtsanyuan.blog 2011-12-15 10:53:30 ] 65字 [ 0/45/1 ]
    錯。正確答案是：“如果丟掉了毛澤東思想和公有制，中國就完蛋了！”教育體系必須按照毛澤東思想再次進行徹底的革命。    [ 銀川騎———— 2011-12-15 12:51:48 ] 56字 [ 0/7/1 ]

毛澤東思想追求大一同，而創新是需要解放人的個性的，怎能用毛澤東思想來指導教育呢？    [ 180.172.71 2011-12-16 22:45:30 ] 40字 [ 0/1/1 ]
    錯。毛澤東思想最講究創新。做美國鸚鵡學舌而已，樣子漂亮，毫無新意。    [ 銀川騎———— 2011-12-17 21:44:09 ] 33字 [ 0/0/0 ]
自從滾滾春雷中錢學森這樣的人“老了，干不了什么了”和李銀河茅于軾張維迎厲以寧張賢亮支流大紅大紫之時，這一切就不可阻擋。  [ 60.218.191 2011-12-15 10:58:23 ] 59字 [ 0/230/0 ]

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