一種現代人“修身齊家興業治國平天下” 的宏科學。
一套勵志“做好人、做能人、做高人”的大智慧新書。
《道德十二經》、《六維教育學》、《陰陽辯證法》在孔、孟、孔明、孫武的故鄉—-山東問世。這是當代哲學奇才—張傳秀的三部力作。
此人天賦靈感，喜歡佛學孔學和道家陰陽哲學，習慣于從世界人類大局觀察思考，能看透社會的走向，具有特殊的遠見卓識，有真才實學，所以他在哲學、文化、教育這三大領域，都做出了舉世獨到的發明創新。
在當今這個物欲橫流色情泛濫的浮躁世界，在教育腐敗難得凈土的時代，他標新立異，獨豎一幟，創立新學，正本清源，彪炳光明正義，大力弘揚祖國的優秀傳統文化，揭示宇宙的真理，播種真善美的鮮花，在青島“東方哲學書苑”開課授徒，講學傳道，普度眾生。
第一夲書是道德哲學—《道德十二經》，
它全面繼承了中華民族8千年傳統文明之精華，
又推陳出新，創立了“科學、平等、民主、自由”社會形態的人文道德規范。
這一道德規范，具有悠久的歷史淵源，具有深厚的民族感情。
炎黃子孫，不論走到天涯海角，不論經過多少代，只要見到這十二個字，就會心潮涌動，熱血奔流，受到認祖歸宗的感召力量。
因為這是中華民族靈魂的符號，是我們獨有的文化傳統，是華夏各族人民共同的精神訴求，是民族團結和睦的基因，是凝聚力量的精神紐帶。
第二本書是教育哲學—《六維教育學》
這是人類有史以來，第一次揭示了人的靈魂結構，
也就掌握了設計、塑造高級靈魂的科學理論和方法。六維教學的任務，就是在孩子天真純潔的心靈空間構筑起獨特的靈魂結構，成為他今生建成智能大廈的前提。一個人有了高級的靈魂結構，才會有高尚的人格，高貴的人生。這一規律的發現，就是六維教育的產生，它使造化優秀人才的概率上升百倍千倍。
這種六維教育，就是德才并發的育人教育，這是真正科學的素質教育。
第三本書是《陰陽辯證邏輯體系》
這是闡述大宇宙規律的科學，是馬克思哲學和中國陰陽哲學的融合統一。
它能幫助人們建立正義的理想和信仰，建立科學的宇宙觀、世界觀和人生價值觀。
這是成就優秀人才的根本素質，人有了這種素質，才能公正無私，有遠見卓識，通觀全局，把握時勢，成為大德大才、大聰明大智慧的高人。
就像中國的伏羲、老子、墨子、孔子、孟子、孫武子、鬼谷子、諸葛亮、毛澤東、鄧小平；外國的釋迦穆尼、耶穌、馬克思、恩格斯、牛頓、愛因斯坦、列寧、斯大林。
他們所以稱為高人，是因為他們應和天地人間大道，遵循宇宙的規律。
概括起來
這三本書構成了這種六維教育學，同時也是六維人生哲學。
它是引領人們走向成功人生的向導。
這是一套幫助人們勵志“做好人、做能人、做高人”的大智慧新書。
它是指導現代人“修身齊家興業治國平天下”的宏科學。
注明：六維教育不是代替國家現在基礎學科教育，而只是在其基礎上增加了一種特殊的人性道德教育的課外參考書，它屬于一種高級思維藝術，在國家這種“千萬人一模”的教育模式下，誰先學到六維教育學，誰就會優先跨入高效率成才的快車道，獲得大智慧去迎接挑戰。
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