一、投入資金，進行硬件建設
學校用自身的費用新建了廉政文化展廳、新建了廉政文化長廊、廉政名言、警句全部上墻。以上總計投資數十萬元。外部環境只要投入資金，過關！
二、全部造假，進行軟件建設
光有外部環境是不行了，檢查時要對照文件一項一項進行打分，可是學校除了零星的做了一點與廉政有關的事情外，其余全是空白。時間緊任務重，怎么辦？造假！
照片造假成本最低，如果檢查組看學校開展活動的照片是看不出問題的，要拍出一系列的造假照片是不費多少精力和資金的。從照片反映的情況看，學校在廉政文化建設方面是相當不錯的。過關！
文字材料的編寫是最大的困難。一項一項的檢查均涉及到文字材料。只好按條件一項一項地編寫造假。此項工作除了費一些材料外，浪費最大的就是編寫人員的時間與精力。當一本一本的文字材料放在檢查面前時，多漂亮，過關！
實物材料是相當重要的一個環節。例如，學生作品、教師作品。我們的做法，全部布置下去，規定時間規定地點交到學校，學校按要求進行淘汰與選擇。實在沒有的話，我們采用到兄弟學校借的辦法。當一件件作品放在展廳時，多美多全，過關！
在整個準備過程中，不時有上級領導來指導工作，這個該如何如何，那個應該怎樣怎樣，當你做的情況與之不符時，你就必須得改，整個過程你是沒有自主權的，問題還不在這，不同的領導有不同的口味與看法，你只好跟著轉。
經過半年多的準備，各項工作在時不時領導的關心下終于塵埃落定。昨天上午，市領導的帶領下，一伙僂啰來了，前后不到40分鐘檢查完畢。會上當然得說點什么的。
辛辛苦苦大半年，只等這會說句話。
問題遠沒有結束，應該說關鍵的高潮還沒來，能不能拿到掛牌，必須要找人才行。不找到關鍵人物，再好也是白搭。
幾點想法：
1、整個過程需不需要老師的積極參與？是主動還是被動？
答：不要，老師算個屁！他們什么也不懂。叫他們做啥就做啥，別提什么問題。
2、整個過程的實質是什么？
答：整個過程是一個造假過程，實質就是走過場，作秀。
3、十多萬的建設投入，有沒有腐敗現象？都是同意嗎？
答：問題當然有。跟老師無關。
4、其它工作是不是也有這種現象？
答：一樣！
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