美國對臺軍售，光抗議不是事，來點具體的：取消初中，小學的英語學習，消除英語的文化入侵。

       美國對臺軍售，引起了中國人民及中央政府等相關人員及機構的關注與抗議，但光抗議我認為還不能有效地實施對美國的制裁，

    數學網友提出了，動用中國的大批技術人員，來模仿生產波音飛機及微軟操作系統，這種方法也是可行的，但，我現在提出一種新的制裁美國的措施，那就是取消小學及初中的英語學習教學，來制裁美國。

    為什么用取消英語的學習，來制裁美國的呢，

   這是基于如下幾種情況而來的：

    一、從歷史上看：秦始皇統一中國時，就有統一文字之說，因為只有統一了文字，人們才能有效的溝通，才能有效地進行交流，從而實現價值觀上的統一，根據這一點，如果我們取消了小學及中學的英語學習，美國對中國的文化入侵就會減少相當一部分人。因為能上高中的人是相對的少數，

    二、產斷英語的產業鏈，英語的產業鏈，相當地廣泛，西方的有些利益集團，是從中國人學習英語而獵取利益的，如果產斷了小學及中學的英語學習，就會把西方進入中國的英語產業鏈給產斷了，西方的某些產業就會受到影響，也就是從經濟上達到了制裁美國的目的，

    三、從人的價值觀形成的時期看，小學及中學，是人們的價值觀形成期，如果小學及中學都取消了英語的學習，那今后美國對中國的和演，就會失去作用，從長期看，更有利于中華民族團結與發展。  

   四、從實際的應用效果看，中國人從小孩開始學習英語，到大學。小學六年，初中三年，高中三年，大學四年，總計十六年，想一想，這十六年，要消耗多少青春年華，而相當多的人，高中畢業后開始工作，大學畢業后開始工作，英語用的是相當的少，我們講學以致用，沒用的東西，為什么我們要學呢？如果我們以前，取消英語的學習，美國人會認為中國又要閉關鎖國了，而我們現在取消英語的學習，正是時候，理直氣狀地找到了不是理由的理由，

   因此說，根據以上的分析我認為，用取消小學及中學英語的方式，來制裁美國，是一種比較好的方法，這一取消，那什么時候恢復，那就以后再說了，  

     但我們取消，并不等于，中國就不用英語了，那只是保留一小部分的大學，一小部分人，能夠翻譯英文就行了，沒有必要浪費中國那么多的人力資源去學習英語。

   而這種取消英語的學習，讓美國人看來，并不是多重要的事情，但它所起的作用，將是長期的，重大的，西方的價值觀體系，就會在相當長的時期內，對中國不產生作用。美國人說的話就是再大，我會說，你嘰哩呱啦的啥呀，請說漢語，不然的話，我要揍你。

2010。2。2。　　

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