教育要隨社會的發展有所側重

 前一段時間看到Sohu網上一篇關于中國警官錄用辦法的改革的文章，感觸頗多。我曾經是一個在國有大型企業從事過多年職業教育的教師，在2000年隨國家改革形勢的進展，學校解散后到企業進行生產經營工作，談起中國的教育總有一些感觸，一些不成熟的看法一吐為快：中國的改革開放近30年，隨著改革的深入，國家和世界的融合逐步深入，國人對世界的認識的也在逐步加深，在新形勢下中國的教育框架需進一步調整，才能更加適合國家在政治、經濟、國防、文化等諸多方面發展的需求。改革開放初期中國的高等教育成果，按當時的宣傳“天之驕子”們大都用于了國家方方面面的主要崗位，在很大程度上彌補了一些缺失，為國家的的迅速發展奠定了基礎，問題是在這個階段彌補之后，國家的教育框架是不是按照國情需要進行調整呢？中國是不是在社會主義初級階段把在讀學生的40%--60%都培養成大學生呢?在70年代末80年代初許多有識之士進行了許多有益的嘗試，在許多企業辦起了形式多樣的職業教育，現在看來這些職業教育的成果，正是這些企業生產一線的精英。令人痛心的是，這種教育布局沒有得到正常的引導而是走向了另一個方向，教育迷失了目標，迷失了方向，教育成了獲取一種資歷的手段，學歷越高成功的幾率就越多大，再后來學歷越高就業的機會就越多，社會上彌漫著一種唯學歷論，形成了一種全民追求學歷的熱潮，職業教育一度淪落到無人問津的地步。當然并不否認國家需要相當數量的高智能人才，國家的政治、經濟、國防、科研等諸多方面需要高智能人才的的掌控，然而，試想一個高智能人才的政治家把所有的學生都培養成和他一樣，國家會變成什么樣子？筆者認為：社會的發展不能超越他的歷史階段，教育也是一樣，中國正在經濟的起步階段，教育是整個社會騰飛的基礎，這個基礎一定要夯牢，他就像一個金字塔，底部是我們基礎教育，也就是我們的9年義務教育，他是教育的根本。再往上就是中等教育，包括普通高中教育和中等職業教育，這個階段的教育要根據社會發展階段的不同而有所側重，目前以側重職業教育為宜，金字塔的中上部為高等教育，高等教育是在高中教育和中等職業教育基礎上的教育，是一種選拔性教育，要讓社會所需要的各類人才諸如經濟的、政治的、軍事的、科研的等等，不拘形式的初步選拔出來，為我們的最高層次的精英教育做好準備。中國正處在一個高速發展的時代，教育要為這種高速發展提供足夠的動力，而不是警察只會在書本上捉拿罪犯，工人只會在圓規下生產零件，我們需要大量的實實在在的、高素質的這種高速發展的動力，這就是我們目前教育的根本所在。

 王慶江 2008年1月7日

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