《山海經》中記載有這樣一段神話故事：炎帝的小女兒不慎掉到東海里淹死了，這位小姑娘死后變成了一只名叫“精衛”的神鳥，為了不讓別人再經受和她同樣的遭遇，她每天從西山把木石銜來，投進東海，決心要把東海填平。
在被這個故事感動的同時，筆者不禁要問，故事里說的“海”是真的海嗎？是不是暗指某些不幸或者危機呢？
不幸？是自然不幸？還是人為不幸？危機？是經濟危機？還是道德危機？也許這些都不是，也許還另有所指吧？
我們就不猜了，我們今天就只說其中的一個--道德危機。
曾經不可一世的大人物陳良宇終于伏法了。之后，和他有關的很多問題都漸漸地浮出了水面，其中就有上海教育部門擅自改動中學歷史教科書的問題。
經過他們的精心改動，孩子們的課本已然是面貌全非了。
那些為了中華民族的獨立和解放事業奮斗了一生的偉大的杰出人物被他們一個個的請出了歷史教科書，取而代之的是一些西洋政客和經濟大亨。
否定這些偉人就是一件極為不道德的事。
慶幸的是，課本剛剛問世，就被國家有關部門給封殺了。
上海教育部門里不乏教育專家，可惜的是他們的教育理念已經變了。教育理念的變化緣自他們道德理念的變化，或許他們的道德理念原本就如此吧。對于中華民族近代歷史上的那些恥辱，他們當然是不會忘記的，但不知為何他們卻試圖讓孩子們在頭腦中盡量的把那些問題淡化，他們這是為了讓誰高興呢？想想前些時候甚囂塵上的“西風東進”“殖民有功”等等，終于明白了，這些人相互之間配合的是多么地好啊。
教師如果在道德方面出了問題，會對很多的孩子造成不良的影響。抓教育的人或者部門如果在道德方面出了問題那就變成了一件非常可怕的事情了，因為這會造成無窮的后患以及道德危機。
其實這種危機現在已經有了，是危言聳聽嗎？那么就請大家看看下面這兩個小故事吧。
故事一：
一位可敬的中學體育教師正在操場上訓練他的學生們正步走，為了加強學生們的紀律觀念，也為了提高學生們的士氣，他命令學生們邊走邊喊：“提高警惕！保衛祖國！”學生們喊得也算是雄壯有力。
操場不遠處就是學校的鐵柵欄圍墻，墻外便是人行道。人行道上站著幾個閑人或是家長在觀看，當聽到學生們喊出的口號時，有的人竟嘲笑了起來：“這個老師真是無聊啊。”
“提高警惕，保衛祖國。”竟然成了無聊，這不是危機嗎？
故事二：
去年的國慶節，天安門廣場上看升旗儀式的可謂人山人海，儀式結束后人群漸漸散去。這時候，一位可敬的朋友發現地上有很多被游客信手丟棄掉的國旗，那種塑料制作的小型國旗正在被人們踩來踩去，他不忍心看到國旗遭受這種非難，于是彎下腰一面一面的把它們從地上拾了起來。離他不遠的地方站著一位小女孩和她媽媽，女孩問媽媽：“這個叔叔在干什么呀？”媽媽回答道：“他在揀破爛。”
國旗成了破爛，這不是危機嗎？
危機確實是存在的，但是戰勝危機的可能性也是存在的。
有那位可敬的體育老師和他的學生們，還有那位可敬的從地上拾起國旗的朋友，我們還害怕嗎？
需要說明的是，他們不是那只孤孤單單的精衛鳥，他們是廣大的正直善良的老百姓的代表，從他們身上我們已經看到了戰勝危機填平東海的希望。
青禾 正車
2007年9月20日
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