用木桶理論來判斷發(fā)展成就
柳鯤鵬
2007-6-12
關(guān)于改革開放的成就上，存在很大的爭論。成就小論者的例子可以說比比皆是，從資源賤賣到環(huán)境污染破壞，從社會風(fēng)氣敗壞到倫理道德崩潰，從科技退步到教育失敗，從人民權(quán)力的喪失到人民福利的剝奪，從關(guān)系后門到貪污腐敗的普及，從崇洋媚外到世界工廠，就連吃的東西又是造假又是有毒，除了GDP數(shù)字增長幾乎是一無是處。但成就大論者卻一口咬定人民吃上肉了，物質(zhì)生活改善了，然后列出大批的數(shù)字來證明。雙方不能達(dá)成共識的原因，除了別有用心之外，就是因?yàn)殡p方?jīng)]有共同的比較基礎(chǔ)和方法。只要找到一個雙方承認(rèn)的方法，基于實(shí)事求是的態(tài)度，就可以達(dá)到共識，進(jìn)而找到發(fā)展的道路。
在管理學(xué)上有一個木桶理論，就是一只木桶能盛多少水，取決于最短的那塊木板，其他的木板再長也沒有意義。如果想用平均長度來蒙混過關(guān)，對不起，沒有人會被你蒙騙的。我想，如果把這個理論用在發(fā)展成就判斷上，是非常合理的，也可以取得共識。有人會說不公平，說“其他方面的努力就白廢了嗎？”那為啥不發(fā)展落后的？還不是因?yàn)槟承┓矫嫒菀装l(fā)展，某些方面很難發(fā)展嗎！玩GDP數(shù)字增長容易，搞高科技難；要發(fā)展沿海容易，發(fā)展內(nèi)地難。如同一個人的能力取決于做難事一樣，發(fā)展也要以難的事情為準(zhǔn)。
要木桶理論來比較發(fā)展，也有幾種方式，其中一種是橫向比較。比如你江蘇找出發(fā)展最落后的地區(qū)，跟安徽最落后的地區(qū)來比較。如果這兩個地區(qū)差不多，你江蘇領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展并不比安徽好。什么？冤枉？行，你三年后準(zhǔn)備發(fā)展成什么樣子？別用平均來唬我啊。
另外一種方式是縱向比較。你不是說改革開放取得了偉大成就嗎？行，咱們列出一些項(xiàng)目，如科技成果、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、吃飯、日常消費(fèi)、幸福感、安定感、工作、權(quán)力、福利等等多個項(xiàng)目，暫時不考慮30年的發(fā)展期，比較哪些項(xiàng)目沒有進(jìn)步？哪些項(xiàng)目反而落后了？有？那就是落后，至少是沒有發(fā)展。什么又說不公平？30年了你還不如以前，還知道什么叫丟臉嗎？你為什么不把這些問題解決，反而給他們成天抱怨的把柄？再加上30年的發(fā)展期，你還有什么好說的？
木桶理論據(jù)說是從西方引進(jìn)的，所以各方面也應(yīng)該沒有什么異議。如果政府覺得這樣一比得出反而落后的結(jié)論很丟臉，有兩個解決辦法：一個是置之不理一意孤行或者干脆禁止這種比較方法；另外一種辦法就是把這些短板發(fā)展好消滅某些的抱怨的口實(shí)。中央和各級政府準(zhǔn)備選擇哪種方法？
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