談談方永剛及其他

子玄

方永剛是六三年生人，我六四年生人。我們這一撥人，應該是幸運的，三年自然災害已經過去了，國家經濟處于全面恢復中，而史無前例的文革時期，我們又還小，七六年文革結束時，基本是在小學讀書，學業不重，小時的記憶基本就是薅豬菜、扇三角四角、彈玻璃球、打坷垃仗、游泳、追著電影隊看電影等等

方永剛說那時挨餓，這個印象和我是一樣的。那時的小孩的生活和現在的小孩是不一樣的。學業沒現在重，玩的時間很多，活動量很大，所以餓的就很快，是不是吃飯吃不飽？不是的，可能是因為小孩子正是長身體的時候，消化本來就快，又加上能玩，能跑，所以餓的就快。剛做好的新鞋，穿不了幾天，就被腳指頭頂出個大洞來；剛穿上的棉褲，由于跪在地上彈玻璃球，膝蓋上就魔出一朵一朵的棉花來。那時的小孩吃飯也沒有正點，不管是不是吃飯的時候，只要到家，就伸手去干糧藍子里摸干糧吃。吃不飽是假，餓得快是真。同時，吃得也比現在差。野菜、樹葉等蒸得窩窩頭我都吃過，高梁面的，地瓜面的都有，但到了七十年代中后期，由于化肥的使用和雜交水稻的推廣，我們那一塊就基本上以小麥大米為主食了，當然到了八十年代，人們普遍地吃上了精粉面。

七七年恢復高考，我們這撥人基本上小學畢業，進入了初中。文革中上大學是實行的推薦的辦法，這點，因為小，我一點記憶都沒有，但后來聽說，所謂推薦，那也是要考試的。我們村就沒出過工農兵大學生，鄰村有，我曾就這個問題問過比我大一些的人，他們說推薦是有指標的，并不一定每年村里都有名額，學習好的沒被推薦，學習差的被推薦了又考不上，而我們村就是這種情況，據說大隊書記的侄子連續考了幾年。所以，推薦的方法值得思考，應試制度又壓壞了孩子們，影響了他們的健康成長，教育制度怎樣改，的確是個難問題。

如果說文革對我們有什么負面影響，那就是上初中時背政治，什么黨的思想路線是什么了，什么毛澤東思想活的靈魂是什么了，什么社會主義時期的四個存在是什么了，等等這些東西，當時是真的不理解，所以，即使會背了，也不知道是什么意思。到是現在讀了數學網友的文章，才理解了“社會主義社會是一個相當長的歷史階段，在這個歷史階段中，始終存在著階級，階級矛盾和階級斗爭，存在著社會主義同資本主義兩條道路的斗爭，存在著資本主義復辟的危險性，存在著帝國主義進行顛覆和侵略的威脅”。

好在高考不用考小學的知識，只要中學的書讀得用功，學習又得法，那么高考時基本上就落不到空地里了。

方永剛說趕上了黨的好政策，主要的應該是說國家恢復了應試教育。這個情況和我也是一樣的，如果靠大隊推薦，雖然我也根正，苗也不黑，也是貧農出身啊，可被推薦上大學的可能性是很小的。我有許多同學，和他們比較一下，不要說別人怎么看，就是我自己，我也感到許多方面不如他們，可是，就我考上了啊，他們沒考上，通知書上寫的我的名字，沒寫別人的，這大學當然就得我去讀啊?？墒侨绻菗Q了他們上大學，可能就和我不一樣了，由人民教師到采油工，而很可能是由人民教師到科長，到處長，到局長等等，聽說溫總理是教師出身，說不定他們中間也能出個總理呢。那對國家的貢獻可就大了。所以，就我個人來說，我也和方永剛一樣，是感謝恢復高考的英明決策的，如果不恢復高考，我也是沒機會上大學的，雖然我的出身比方永剛的出身好，據說他是出身中農。這里也說一下成份論。出身不好，肯定是受影響的，我們小時候打架，打疾了眼就罵，罵別的往往都是互罵，如果罵地主糕子，那對方是要拚了命給你打架的，可見，成份不好是一件很不光彩的事。是不是成份不好，就沒有出頭之日了？也不是的。我們村有個黃埔軍校退學的，是地主成份。因為他有知識，是文化人，當時的縣政府動員他到縣里去工作，他不去。文革一去不復返了，他也老了，有時閑談，他說，也不是不想出去做官，而是那個時候，總想著國民黨會不會再打回來，看不清楚，所以才沒出去。他有一個兒子，在文革時期就是我們小學的民辦老師，現在也早已轉正了。大家不要小看了民辦教師，我哥哥做民辦教師還是托人走后門才做上的。只要表現好，人緣好，成份不好也是可以得到重用的。共產黨的許多高級將領，政府要員，都是出身于名門望族的，不是說劉少奇也是資本家出身嗎。

但是，好多事情是要用歷史的眼光看的。如果是解放前，我們這樣的家庭是上不了學的，有高考制度，還得有機會上學，你如果連上學的機會都沒有，那高考制度對你有什么用處啊。所以，那個時候，無論是建國初期的政策，還是改革開放的政策，我是都感謝的，沒有初期的政策，我上不了學，沒有改革開放，我沒有機會考。而現在，隨著我的子侄們陸續地參加高考，我的看法也是逐漸地變的。

應該承認，現在的物質財富較過去是豐富了許多，而這些物質財富是誰創造的啊，是廣大勞動人民，可是，他們失去的，要比得到的多的多。

的確，公有財產，在產權上，是不那么分明，但生產資料歸勞動人民所有，勞動人民也享受免費的醫療，免費的教育，生老病死的各個方面，國家都想著呢。改革之初人民的生活是有了極大的改善，碗里肉多了，手里的錢多了，可是，一夜之間，生產資料沒有了，成了別人的了，自己所有的，就是本身的勞動力。勞動力就勞動力吧，只要有工作，只要工資夠花的就行，可是這還沒有完，醫療產業化了，教育也產業化了，碗里的肉少了，錢也不敢花了。家里的老人，有病只能扛著，孩子上學，看看不是那塊料，只好退學。可是，是那塊料的呢，你能不讓孩子上學？那多少是個希望啊。許多家庭就是在這種希望中拖啊拖啊，到頭來，既使考上大學，畢業了，找工作又是一個難題

多少老百姓都是在這種水深火熱中煎熬啊。

前段時間看鳳凰衛視，忘了是洪晃還是章怡和，長得那么豐腴，斜靠在演播廳的沙發里，蹺著二郎腿，微瞇著眼睛，一邊剔牙，一邊指著陳祖德說，“人們現在最煩什么以人民的名義了，什么以正義的名義了”。是啊，人民本來是一盤散沙，甚至看不見，摸不著，如果沒有誰代表他們，所有的公有財產，那可真是產權不明了，任誰都可以去拿，甚至去搶，難道不是嗎，改革開放近三十年來，人民公有的生產資料、產業，還有多少？大部分都變成私有了吧？說是公有財產神圣不可侵犯，為什么變成私人的了？論壇上有好多善良的網友說，我們都是中國人，我們要團結，我們要一致強國，不要分什么左，也不要分什么右，更不要搞什么階級劃分，不要搞什么階級斗爭，是啊，我也贊成，大家和氣一團，好好，是是，多好？可是，真正的右派們是不會停下手的，他們才不在這個地方打什么口水仗呢，那么多所謂產權不明的，沒人看管的財產，正等著他們去拿呢。毛澤東曾說，他喜歡右派，我想，他的意思應該是說，較之左派，右派們更多的是行動，而左派說的多，做的卻少。你看，右派們說，咱們不要階級斗爭，不要階級斗爭，公有制卻變成私有制了，作為領導階級的工人農民卻變成弱勢群體了，作為公有制的生產資料卻變成個人的了；而左派呢，成天喊著什么批修斗私啊，什么防止復辟啊，什么要打倒在地啊，什么還要踏上腳啊，而結果呢，不行動，讓資修緩過氣來，抽冷子一拳就把他們打到地上了，而且，想爬起來，等著吧。

所以，階級斗爭這個東西，左派是喊在口上的，而真正的右派，卻是反映在行動上的，不動聲色地就把你領導階級，搞成弱勢群體，這才叫真的斗爭呢。

還是方永剛說的好，現在的財富多了，人們都不知道怎么吃怎么玩了。他說的是哪些人啊，哪些人不知道怎么吃怎么玩啊？方永剛兄弟姐妹七人，大部分都是農民和農民工，他的子侄大部分都是“我與別人比明天”的那一部分，是屬于看不起病，上不起學的一部分，而另一部分呢，卻富得不知道怎么吃怎么玩了，這階級的鴻溝還小嗎，難道這不是階級斗爭的結果嗎？

如果改革開放提前十年二十年，如果那時對超生的家庭進行改革后那樣的罰款，方永剛要么不能出生，要么更加貧困。我不知道，我們這一撥人，包括方永剛，是不是還能上得起學？也許，我們就是“我與別人比明天”的那一群娃娃吧？

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