毒教材事情，去年教育部門整改后，收斂了。
但近日，根據網友曬出的圖片，令人驚訝的是，有些教材居然流毒好像還未清除干凈，依舊陰魂不散！
不但死性不改，甚至肆無忌憚!
斬草不除根，妖風吹又生！
到底誰在充當外部勢力文化侵略我們的漢奸、黑手和幫兇的卑鄙角色？昧心地做著損人利己的勾當，明目張膽地的讓毒教材出現在孩子的課本之上！
據網友所言，自己發現自家小孩五年級上冊思想品德課本的封面很是離譜，封面上有四個小孩，其中有個小姑娘的服飾格外刺目，那是一身和服、上面還點綴著櫻花。
但最讓人接受不了的還是旁邊的那個小男孩給這個日本風女孩牽的小狗下跪動作，有網友質疑，這是不是設計者故意的？
網友紛紛發問，為何毒教材屢禁不止?
（點擊圖片觀看視頻）
于此同時，有人還洗地說，這是不是反應過激了，純屬誤會。
但青松想說，這不是誤會，是赤裸裸的文化入侵！
我們且不管這個女孩是不是日本人，首先這個封面整體就是日本景，她穿的衣服也是日本櫻花風和服，同時為什么后面建筑風格及文字燈籠是日式的，還要穿木屐?
如果一個中國人，
認為中國男孩跪地逗日本風女孩的狗正常，
如果認為我們中華兒女的教材，背景是日本風日本房正常，
如果認為我們小孩教材封面，放穿著櫻花和服的日本女孩是正常，
那青松我只想說，這只能說明一個問題，那就是毒教材滲透成功了！
成功的洗腦成功了！
什么辨解都沒有用，任何的辯解都是其心可誅的！
我們960萬平方公里的土地，有取之不盡的素材。
教材為什么要用日本的元素做封面？
現在這些還是比較隱晦的，如果我們國人再不覺醒任其發展會很可怕的！
這讓青松想起了22年時看到的語文同步讀本，封面圖印著一個日本家庭，中國仆人在為日本家庭伺候小孩當保姆。
這是想表達什么？
是想表達日本人是主人？中國人是仆人嗎？這樣的封面是誰審核通過的?
青松試問：如果是日本國內的教材，封面上會印著主人一家是中國人，而保姆是日本人的圖片嗎?
又比如此前作為中國學生的地理必修教材，封面上卻堂而皇之的印著日本的富士山。
是中國的黃山，長城，珠穆朗瑪峰不配嗎?太令人無語了!
在這之前還有更過分的：
還有兒童繪畫本教材畫火燒圓明園。但卻篡改歷史顛倒黑白畫著中國人在火燒圓明園，而美國人去救火。
這是公然的歷史虛無主義！
歷史上，八國聯軍燒毀了我們的圓明園，是眾所周知的事實。但是現在有些人卻卻在少兒讀本上公然的篡改歷史，修改我們下一代的記憶！強盜反過來成了好人？這種行為這簡直是毀我國格！毒害我們的下一代人啊！
此前還有更赤裸裸的！
一個戴著紅領巾，但是卻穿著美國國旗上衣的、斗雞眼的、翻白眼的、禿頭的小男孩，居然拿著鋤頭在挖咱們的長城墻角；
他們在教小朋友去挖自己的墻角，這是潛移默化的（洗腦）我們中國兒童，當美國人棋子，當漢奸洋奴，幫著美國搞垮摧毀中國。
第一張圖：“日本家庭一家人，中國人當仆人”。這是把敵國之人當主人，把自己同胞當奴仆，其險惡用心昭然若揭。
我們沒有在意！
第二張圖：“中國人燒圓明園，美國人在救火？”這是誰膽大妄為改寫中國的歷史？無法無天了？
我們還是沒有在意！
最后一張圖：“一個戴紅領巾的禿頭小男孩，又穿美國的國旗衣服，還逼真的拿著小鐵錘錘破長城的一角。”這是惡意丑化我們中國小孩形象，挖我墻角，毀我長城。露出了西方亡我中華之心不死的滿嘴獠牙。
這還要繼續不在意嗎？
可氣的是，這些圖片竟然都通過審核了，公然印刷分發給孩子。而且，這些圖片有些還直接光明正大的放在封面上，就怕你看不見!
去年的毒教材事件，引起了全民討伐。青松還記得當時這些教材出版社痛哭流涕認錯，信誓旦旦的表態要改正，徹底的修改。
但現在改了嗎，改徹底了嗎？
當時的毒教材到底有多毒，我們從下面這一張照片就能看出端倪！
提醒學生好好學習沒錯，可是這幾個字是不是太突了，把那個“愛"字放下去不行嗎?
這可是給我們的孩子看的書啊！
而現在，還沒多久呢，毒教材又依舊賊心不死有死灰復燃跡象。
這叫改正徹底了嗎？
這是在明目張膽地文化侵略呀！
青松想問！這到底是誰在背后作祟？這背后到底是什么團伙？
這太過分了，必須嚴查！嚴查！必須查個清楚。
希望國家嚴查，希望課本像我們那個年代的書本，多講述戰斗英雄的故事，多講述我們的歷史。
就像剛剛過去的918，現在的很多年輕人竟然不知道918是什么！
這青松感到后背發涼，汗毛直豎！
如果毒教材不徹底從根上整改，這一路踩著底線走的教育將會走向何方？
讓人迷茫，令人堪憂！
家國情懷，沒有國哪有家，我們絕不能讓毒教材再毒害下一代人了！
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