沒想到，成為幾代人記憶的著名作家魏巍的通訊《誰是最可愛的人》從2001年開始就陸續(xù)從中學(xué)課本中被刪除。為什么刪除?是誰主張刪除?我無法得知，只有一篇被廣泛擴散的文章在網(wǎng)上傳播，結(jié)果似乎是《誰是最可愛的人》遭刪后無人問津，而恥笑魏巍這篇精典文章的評論還在，我們的抗美援朝英雄遭人閹割，而那些咒罵英雄、刪改歷史的小丑還在。難道真的要讓黑白不分、美丑不辯、是非顛倒的狀況繼續(xù)下去嗎?

　　今天有那么一些別有用心的人刻意歪曲抗美援朝的歷史、丑化志愿軍英雄，他們認為上甘嶺精神毫無價值，認為我們不應(yīng)該對青少年進行“革命英雄主義”教育，不應(yīng)該讓青少年了解那場戰(zhàn)爭的血腥，認為戰(zhàn)爭并不是在守護和平，我們今天的幸福與那些犧牲生命的英雄無關(guān)!在這里，我只感到一陣刺骨的寒意，感到一種錐心的疼痛，我們的英雄是否也會感到刺骨的寒意和錐心的疼痛？如果我們的教材都不去宣傳那場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭，都不去宣傳那些保家衛(wèi)國的英雄，將來一旦那些如禽獸如強盜一般的帝國主義再次入侵，誰去保家衛(wèi)國？誰去沙場捐軀？將來一旦臺灣分裂勢力宣布獨立，誰將去拼死統(tǒng)一祖國？

　　下面是魏巍在《誰是最可愛的人》中描寫的場景：

【“一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿;和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。”

“這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)頭——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!”】

　　下面是那篇“《誰是最可愛的人》撤出課本是明智之舉”的文章中的評述：

【“這是一篇煽情和濫情之作。它對戰(zhàn)爭血腥的渲染、人類殘酷的相互殺戮和為善施愛行為之間的巨大落差，仿佛說的不是人與人之間的戰(zhàn)爭，而是人與魔鬼的決斗，其文學(xué)性的描寫恐怕難以反映世道人心的本質(zhì)。從文學(xué)的角度，如果說文章無意中揭示了人善惡的兩面性，也顯得膚淺粗疏，難免簡單化之嫌。至于文中意欲竭力表白的，戰(zhàn)爭是生活在和平環(huán)境中的人的幸福來源之說，在邏輯上也似是而非，大有缺陷。戰(zhàn)爭與和平之間，人類的兩難選擇，由來已久。但無論如何，戰(zhàn)爭只是手段，和平才是目的，是毋庸置疑的。戰(zhàn)爭涂炭生靈，滅絕人性，和平值得珍惜和細心呵護，也是共識。但這一切和幸福沒有多大關(guān)系。在和平的環(huán)境里也有幸與不幸，任何時候，個人生活不堪重壓痛不欲生者也比比皆是，很難講這些人是幸福的。要求他們以和平或者戰(zhàn)爭的理由承認自己是幸福的，顯然不通。事實上，此文發(fā)表后不久，接踵而至的反右、饑荒和浩劫，也很難讓人有什么幸福感。也就是說，現(xiàn)在看來，這篇文章更多的是意識形態(tài)宣教的產(chǎn)物，有著深刻淺顯的時代的烙印，以及作者思想、認識以及藝術(shù)表達方面的局限性。對此，我同意這樣的看法：這篇文章文學(xué)價值不高，充其量也就還有一點歷史價值。現(xiàn)在是21世紀，中國已經(jīng)進入了一個新時代。一個時代的人有一個時代的愛恨和幸福觀，還繼續(xù)向青少年灌輸陳舊過時的“革命英雄主義”，對孩子們的心智發(fā)育難免有負面影響。雖然教育是改革開放以來比較固步自封的落后領(lǐng)域。但一年前把這篇影響了幾代人的《誰是最可愛的人》從語文課本里撤出，放進歷史檔案館，倒不失為一個明智之舉。”】

　　這篇評論的觀點至少表現(xiàn)在以下幾個方面：一是《誰是最可愛的人》是一篇煽情和濫情之作;二是《誰是最可愛的人》描寫了血腥的戰(zhàn)爭和人類殘酷的相互殺戮，仿佛說的不是人與人之間的戰(zhàn)爭，而是人與魔鬼的決斗;三是我們今天的幸福生活與《誰是最可愛的人》中描寫的保家衛(wèi)國的英雄沒有關(guān)系;四是《誰是最可愛的人》是意識形態(tài)宣教的產(chǎn)物，有著深刻而淺顯的時代烙印，以及作者思想、認識、藝術(shù)表達方面的局限性;五是中國已經(jīng)進入了一個新時代。一個時代的人有一個時代的愛恨和幸福觀，繼續(xù)向青少年灌輸陳舊過時的“革命英雄主義”，對孩子們的心智發(fā)育難免有負面影響。這篇文章的錯誤觀點顯然不屑一駁，但這篇文章的流毒卻甚廣，其中的觀點蒙蔽了許多人，特別是在一些青少年頭腦中留下了極深的印象。

　　我們小時候一直喜愛看《上甘嶺》和《英雄兒女》這些表現(xiàn)抗美援朝精神的電影，被高呼“向我開炮”的英雄王成一次又一次感動。然而近些年來，一股否定抗美援朝戰(zhàn)爭，否定狼牙山五壯士，否定邱少云、黃繼光這些抗美援朝英雄，否定上甘嶺精神的歷史虛無主義逆流泛濫，在中小學(xué)課本中大量刪除具有中國文化精神的課文，大量采用西方課文，無論是童話故事，還是英雄傳說，大都變成了西方國家的作品，我們的課本中大量充斥著西方文化中心論和西方歷史中心論，許多地方反映的是西方文化價值觀和西方資本主義精神，把一些具有西方殖民強盜內(nèi)容的事件和人物當作英雄宣傳和膜拜，極力培養(yǎng)青少年的崇洋媚外思想。正是在刪除《誰是最可愛的人》這樣充滿血性、革命英雄主義和愛國主義精神的作品之后，我們的影視作品中便充滿了小鮮肉演的手撕鬼子之類的抗日神劇，把中國人民付出巨大犧牲換來的勝利看成是一種娛樂，使我們青少年對日本侵華戰(zhàn)爭犯下的戰(zhàn)爭罪行缺乏基本歷史認知。一些敵對勢力通過他們的代理人修改我們的歷史、修改我們的教材，改造我們的國民精神，使中國人失去了不怕犧牲、敢于戰(zhàn)斗的大無畏的英雄主義精神，中國人一旦在這場無聲的精神戰(zhàn)斗中失去了靈魂，失去了信仰，就會重新淪為新時代的“東亞病失”，重新變成帝國主義國家任意宰殺和蹂躪的羔羊。

　　有人說我們不應(yīng)該讓青少年看戰(zhàn)爭中的血腥和敵我雙方慘烈殺戮的場面，不應(yīng)該用這些戰(zhàn)爭中的真實場景去刺激我們的后代，讓他們繼續(xù)生活在安逸的象牙塔里讀書生活，然道我們不擔心我國歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過的若大一個中國無法安放一張書桌的歷史重演嗎?中國的戰(zhàn)爭教育和國防教育在世界各國教育中都是做得最差的，我們讓孩子們從課本上、從電影里、從電視劇里學(xué)到的都是一些糖水片一樣的場景，哪怕是戰(zhàn)爭也是溫柔而抒情的，這些孩子們并不知道帝國主義國家真的就是一群惡魔，他們發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭真的是那么慘烈。僅以現(xiàn)在發(fā)生在中東、北非、中亞、科索沃的戰(zhàn)爭為例，哪一場戰(zhàn)爭不是死傷累累、生靈涂炭，美國甚至毫無人道地使用了貧油彈和“炸彈之母”那種威力巨大的炸彈，真實的戰(zhàn)爭從來都不是娛樂，從來都不是小鮮肉們演的那種手撕鬼子，戰(zhàn)爭是你死我活，是刺刀見紅，是以命相搏，是關(guān)系國家和民族存亡的慘烈搏殺。有人在指責我們不應(yīng)該教育孩子看血腥的戰(zhàn)爭場面時，卻不去指責美國的戰(zhàn)爭大片每一部都充塞著橫飛的血肉，每一部都充滿美國式的英雄主義和愛國主義。我們看看反映美國戰(zhàn)爭精神的大片《第一滴血》、《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》、《黑鷹墜落》《拯救大兵瑞恩》等等，哪一部不是肢體橫飛、血流成河，在中國沒有放映的俄羅斯電影《煉獄》中真實反映了俄羅斯軍人在車臣戰(zhàn)爭中的巨大犧牲，那場面比《誰是最可愛的人》中所描寫的要慘烈千百倍，戰(zhàn)爭就是真實的煉獄，那就是真實的戰(zhàn)爭，美國、俄羅斯、日本、韓國都在教育他們的國民，教育他們的青少年要具有英雄精神，而我們卻忘記了我們國家、我們民族曾經(jīng)遭受過的戰(zhàn)爭蹂躪，一心粉飾太平，甚至說不要去用戰(zhàn)爭保衛(wèi)和平，說我們的幸福與我們保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士沒有關(guān)系。

　　我們在加強國防、提升軍事裝備水平的同時，千萬不能忘了培養(yǎng)我們?nèi)鐣褡宓膽?zhàn)爭意志和戰(zhàn)斗精神，要珍惜愛護在守護我們國家安寧和人民群眾幸福生活時我們的解放軍戰(zhàn)士所做出的默默奉獻和巨大犧牲。中國仍然處在一個內(nèi)憂外患、極為復(fù)雜的國際環(huán)境中，我們的寶島臺灣仍然孤懸海外，祖國領(lǐng)土還沒有實現(xiàn)統(tǒng)一，美國、日本、印度以及西方國家時刻都在圖謀絞殺我們的國家，時刻都在圖謀掠奪我們的財富、時刻都在圖謀獵殺我們的人民，沒有鋼鐵般意志、沒有馬革裹尸的犧牲精神、沒有血性和靈魂、沒有能打勝仗的軍隊，沒有氣吞山河、一往無前的英雄主義精神，如何守護革命先烈用生命換來的和平生活？如何守護祖國的領(lǐng)土、主權(quán)和發(fā)展成果？這一切都需要我們的青年一代去做，都寄托在青年一代身上，“青年強則國家強”，青年不強，則長城不固，國家不寧，人民不安。

　　把《誰是最可愛的人》從中學(xué)課本中刪除，要否定的不僅僅是魏巍和他的《誰是最可愛的人》、《東方》這些反映抗美援朝戰(zhàn)爭的作品，而是要否定那場抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭，是要否定那場打敗西方國家集團圍剿新生的人民共和國的戰(zhàn)爭的重大意義，是要否定在那場戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的革命英雄和他們史詩般的英雄事跡，是要否定代表中國軍人靈魂圖騰的“上甘嶺精神”，是要把中國青少年培養(yǎng)成崇洋媚外、毫無戰(zhàn)爭意志、毫無英雄血性和軍人靈魂的青年病夫，然后在西方侵略集團的圍剿打擊下垮掉，從而摧毀中國人民的意志，阻止中國崛起，阻止中華民族復(fù)興，其心何其毒也！

　　“最可愛的人”早已成為中國軍人崇高形象的親切描述，也是中國人民對中國軍人的情感表達，現(xiàn)在有人悄然從中學(xué)課本中刪除了《誰是最可愛的人》這篇文章，是要毀我長城，滅我英雄，我們堅決不能答應(yīng)。

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