一道10人9錯的二年級數學題的深度剖析

深海無尾魚：今天是9.1開學日，發文關心一下教育事業。

一道10人9錯的二年級數學題的深度剖析

【題目】【中華網】：一道2年級數學題，3分鐘之內答題，此題10人做9人錯！

一天，有個年輕人來到小米步童鞋店里買了一雙鞋子。這雙鞋子成本是 15元，標價是21元。結果是這個年輕人掏出50元要買這雙鞋子。小米步童鞋店當時沒有零錢，用那50元向街坊換了50元的零錢，找給年輕人29 元。但是街坊后來發現那50元是假鈔，小米步童鞋店無奈之下，還了街坊50元。

現在問題是：小米步童鞋店在這次交易中到底損失了多少錢 ? 每人只許發帖答一次！！！您3分鐘之內作出的答案是錯誤的，證明你不適合玩基金！！

【網友答題與人數】：

1.答案：94元；人數：566人。
2.答案：44元；人數：323人。
3.答案：100元；人數：220人。
4.答案：50或44；人數：183人。
5.答案：65元；人數：133人。
6.答案：50元；人數：40人。

【析題與結果】

一.如果把鞋店收到的50元假鈔換成真錢，則店主一毛錢的損失都沒有，因此，店主的損失不會超過50元！
二.店主的損失只緣于收到50元假鈔，并無其它損失，因此，店主的損失金額就是收到的假鈔金額，即50元。
三.計算。把那張假鈔銷毀，當其不存在，這時，我們來看店主的損失，其應該包括：找給買鞋人的29元，加上這雙鞋子的成本15元，再加上這雙鞋子本應得到的利潤6元（注：店主的銷售動作已完成，利潤損失當然要計算。）,29+15+6=50元。

【網友成績】

人數超過1500人的網友，給出正確答案的只有40人，占比僅為2.7%。

【拓展分析】

非常簡單的計算，加一點邏輯分析，正確者廖廖無幾，這不能不說是教育的失敗！一直以來，我們的數學題總是很“抽象”而與現實脫節，求解問題若需要3個條件，那這3個條件定會不多不少地出現在題目中，為什么不能多些個條件，讓學生去選擇所需要的條件？為什么不能少些個條件，讓學生去現實生活中去計算所需要的條件呢？

我們不但要在教學中增加與生活實踐的聯系，還應在各學科教學中進行學科“交叉”的教學。理論與實踐的交叉，學科與學科的交叉，無所不在的交叉教學，將更有利于培養復合型的人才，這是我們當今社會最缺少的，為什么經濟學家不能用政治的眼光來看經濟？為什么政治家不能用哲學的眼光來看政治？這都是因為人才不“復合”的原因了，根子上當然是因為我們沒有接受“交叉教學”！

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