最近，一個(gè)公眾號(hào)上刊登了一篇署名為“價(jià)值是個(gè)嘚”的文章——《為反駁“剝削論”鼓掌》。此文主題十分集中，就是妄圖徹底否定馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)早就科學(xué)揭示的資本家階級(jí)對(duì)工人階級(jí)存在剝削關(guān)系的基本原理。文章說(shuō)，老師講“企業(yè)老板剝削員工的剩余價(jià)值”，學(xué)生卻接連反問(wèn)老師，問(wèn)得老師“無(wú)言以對(duì)”、“目瞪口呆”、“大為驚訝”，被狠狠地嘲弄了一番。殊不知，作者自以為得計(jì)，卻重現(xiàn)了歷史上庸俗資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)者那種抓住事物表面性、片面性說(shuō)事，維護(hù)資本主義剝削制度的欺騙性、辯護(hù)性本質(zhì)。

“學(xué)生”反問(wèn)老師的第一個(gè)問(wèn)題是，我和您各投一億元辦企業(yè)，我變成十個(gè)億，就是剝削，而您的一個(gè)億虧光了，是不是員工剝削了您?否則您的一個(gè)億怎么會(huì)沒(méi)有了?文章說(shuō)，老師對(duì)此“無(wú)言以對(duì)”，這顯然有貶低老師之嫌。因?yàn)?ldquo;學(xué)生”的這個(gè)問(wèn)題，恰恰暴露了“學(xué)生”的幼稚，他把資本家之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系與勞資剝削關(guān)系混為一談了。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，資本家之間是存在你死我活、大魚吃小魚的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，有人盈利，有人破產(chǎn)，實(shí)屬正?，F(xiàn)象。稍有馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的老師，對(duì)此絕不會(huì)“無(wú)言以對(duì)”。顯然，這個(gè)“反問(wèn)”，是文章作者的編造。

“學(xué)生”反問(wèn)老師的第二個(gè)問(wèn)題是，“我因?yàn)橘嵙隋X，給員工的待遇很高。您因?yàn)樘澚吮?，給員工的工資很低，最后連員工的工資都發(fā)不下去，那么，我和您究竟誰(shuí)是剝削者呢?”這里講的，顯然是把兩位剝削者經(jīng)營(yíng)水平誰(shuí)高誰(shuí)低的問(wèn)題，偷換成“誰(shuí)是剝削者”的問(wèn)題了。這個(gè)“反問(wèn)”實(shí)際上又是把本質(zhì)不同的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象混為一談，是用詭辯的方式為資本剝削作辯護(hù)。

“學(xué)生”反問(wèn)老師的第三個(gè)問(wèn)題是，假如我買了一塊好的地，一個(gè)員工都沒(méi)有雇傭，五年后地價(jià)不斷上漲，最后變成了十個(gè)億，我剝削了誰(shuí)呢?假如您在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)買了一塊地，也是一個(gè)員工都沒(méi)有雇傭，五年后，因地價(jià)不斷下跌，最后連銀行利息都付不起，那么您是被誰(shuí)剝削了呢?如果您不被人剝削，錢怎么會(huì)沒(méi)有了呢?其實(shí)，在資本主義土地所有制取代封建土地所有制之后，從事土地經(jīng)營(yíng)的已是資本主義農(nóng)業(yè)資本家，資本主義土地所有者本來(lái)就不是靠直接雇傭“員工”進(jìn)行剝削的，而是憑借土地所有權(quán)，不勞而獲地收取絕對(duì)地租或級(jí)差地租。馬克思深刻地揭示出，這種地租來(lái)自地主對(duì)農(nóng)業(yè)資本家所剝削的農(nóng)業(yè)雇傭工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值的瓜分，同時(shí)，地主還會(huì)以級(jí)差地租的形式占有社會(huì)其他生產(chǎn)部門轉(zhuǎn)移給他的“虛假的社會(huì)價(jià)值”(也就是其他生產(chǎn)部門生產(chǎn)的剩余價(jià)值)，這當(dāng)然也是一種剝削?？梢?jiàn)，憑借土地所有權(quán)，不勞而獲地占有地租，當(dāng)然是剝削。而購(gòu)買土地不使用而虧本，那是土地利用的浪費(fèi)，是剝削者自己的浪費(fèi)!“學(xué)生”(其實(shí)是作者的化身)提出這種問(wèn)題，暴露出他根本不懂資本主義土地所有者的剝削特征。

由此可以看出，本文作者否認(rèn)剝削關(guān)系的辯護(hù)論，無(wú)非是采取了把不同性質(zhì)的表面現(xiàn)象混為一談，并以偷換概念的方法進(jìn)行詭辯，欺騙廣大人民群眾。這其實(shí)并沒(méi)有什么稀奇。歷史上的庸俗資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)為了維護(hù)資本主義剝削制度，為了掩蓋資產(chǎn)階級(jí)的剝削本質(zhì)，為了欺騙工人階級(jí)，早就制造了各種各樣的大量的辯護(hù)論。如果讀一讀《資本論》原著，對(duì)比一下經(jīng)濟(jì)思想史上否認(rèn)資本家剝削的辯護(hù)論，就可以知道，這位作者的剝削辯護(hù)論，其實(shí)是老調(diào)重彈、沉渣泛起，根本不值一駁。

不過(guò)，該文對(duì)我們這些教政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師們，倒是有一定的警醒作用。學(xué)生考進(jìn)學(xué)校，本來(lái)是來(lái)受教育的，為何卻會(huì)向老師提出那么多把不同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象混為一談的問(wèn)題呢?我們當(dāng)老師的，可否通過(guò)一定的教學(xué)內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生不提出諸如此類庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)家才會(huì)提出的問(wèn)題呢?須知，庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)的一大特征就是“在表面的聯(lián)系內(nèi)兜圈子”，“對(duì)可以說(shuō)是最粗淺的現(xiàn)象作出似是而非的解釋”(《資本論》第1卷[M]，北京：人民出版社2004年版，第99頁(yè)，頁(yè)下注(32))。從筆者的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，我們的學(xué)生絕大多數(shù)都有正常的思維能力，是完全可以接受馬克思主義的科學(xué)思想方法的教育的;而只要接受了馬克思主義的科學(xué)思維方法，就可以正確區(qū)分經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)和表象，基本上不會(huì)提出那種只有庸俗資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家才提出的問(wèn)題。當(dāng)然，“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”有的學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象不理解，提出一些似是而非的怪問(wèn)題，并不奇怪，老師有責(zé)任釋疑解惑。但是，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，更重要的是，有針對(duì)性地把樹(shù)立科學(xué)思想方法的教育做在前面，啟發(fā)學(xué)生自己增強(qiáng)分清是非的自覺(jué)性。這是能夠辦得到的。借此機(jī)會(huì)，我不揣冒昧，向讀者談一點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。

鑒于多年來(lái)新自由主義造成的思想混亂，我的第一堂政治經(jīng)濟(jì)學(xué)或者《資本論》課程，已經(jīng)改變了教學(xué)方法，一開(kāi)始并不急于講經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是給同學(xué)們講最通俗的馬克思主義哲學(xué)故事。我說(shuō)，只要不是陰雨天，每天太陽(yáng)從東方升起，黃昏從西邊落下，請(qǐng)問(wèn)可否認(rèn)為太陽(yáng)每天繞地球轉(zhuǎn)呢?大學(xué)生和研究生幾乎總是一致回答，否!于是，我便接著說(shuō)，要知道，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中有許多可感覺(jué)的假象，正好與經(jīng)濟(jì)真相相反，這與“太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)”的假象是相似的，希望同學(xué)們一定要分清經(jīng)濟(jì)假象和經(jīng)濟(jì)本質(zhì)，不能犯庸俗經(jīng)濟(jì)學(xué)家的錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，那種因弄不清經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象與本質(zhì)，時(shí)而向老師提似是而非的問(wèn)題的情況，就明顯地減少了。因?yàn)閷W(xué)生既然有了區(qū)分經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)本質(zhì)的意識(shí)，就不再提出自己都覺(jué)得幼稚可笑的問(wèn)題了。隨著學(xué)習(xí)深入，學(xué)生們的科學(xué)經(jīng)濟(jì)思維能力不斷提高，絕大多數(shù)同學(xué)們對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣也越來(lái)越強(qiáng)。

我上研究生的《資本論》課程，待上到一定課時(shí)之后，喜歡與同學(xué)們交流。這時(shí)，總有研究生對(duì)我說(shuō)，自己在本科時(shí)，學(xué)了那么多“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程，現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)了太多的“垃圾”!聽(tīng)到這些話，我總是感到由衷的欣慰。這些同學(xué)雖然學(xué)《資本論》時(shí)間不長(zhǎng)，卻已能將學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和領(lǐng)會(huì)馬克思對(duì)資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的批判這兩者結(jié)合起來(lái)了!于是我便接著說(shuō)，只要同學(xué)們學(xué)會(huì)比較，劃清馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的界限，就可以變“垃圾”為肥料，就怕稀里糊涂，不學(xué)《資本論》原著，那就難免會(huì)上資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的當(dāng)!

讓我們回到為剝削辯護(hù)這篇文章上來(lái)。不能不說(shuō)的是，該文作者署名很不嚴(yán)肅，帶有嘲諷馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的意味;作者胡編亂造地提出問(wèn)題，表現(xiàn)出無(wú)理取鬧的狂妄，卻又虛弱害怕。否則，又何必制造一個(gè)“學(xué)生”給自己當(dāng)替身。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這篇文章公然為剝削制度做辯護(hù)，已具有在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反對(duì)馬克思主義的階級(jí)斗爭(zhēng)的性質(zhì)。因此，盡管文章的內(nèi)容不值一駁，我們還是不能等閑視之。不能忘記，千里之堤，潰于蟻穴，要維護(hù)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，就絕不允許為資本主義剝削制度涂脂抹粉的行徑,這也是筆者花時(shí)間寫作本文的原因。

× 烏有之鄉(xiāng) WYZXWK.COM

您的打賞將用于網(wǎng)站日常運(yùn)行與維護(hù)。
幫助我們辦好網(wǎng)站，宣傳紅色文化！

歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)刊微信公眾號(hào)