最近，一個(gè)叫孫衛(wèi)東的美國(guó)人流落街頭的故事在網(wǎng)絡(luò)上廣傳布告，很多人如同挖掘奇聞異事一般對(duì)此人的平生窮究深翻，這一翻可乖乖不得了，原來(lái)孫衛(wèi)東此人并非等閑尋常之輩，當(dāng)年乃是赫赫有名復(fù)旦大學(xué)少年班的高材生，后來(lái)遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到美國(guó)，先后攻讀美國(guó)大學(xué)物理學(xué)的碩士、博士，博士畢業(yè)后又做博士后研究，曾為著名物理學(xué)家李政道所青睞，一度被視為物理天才苗子。就是這樣如此了不起的人物，可現(xiàn)如今卻淪落到露宿街頭、無(wú)家可歸的境地。
這件事觸動(dòng)了某些人敏感的神經(jīng)，就此成為熱議的話(huà)題，紛紛討論造成這一悲劇的原因，究竟是什么因素讓孫衛(wèi)東走到如此不堪的地步呢？
毫不意外，一些人又使出了乾坤大挪移一般的功夫，又把責(zé)任拍到中國(guó)的頭上來(lái)了.具體就是把矛頭指向了中國(guó)教育，說(shuō)什么少年班這種教育是拔苗助長(zhǎng)，不利于人才成長(zhǎng)，還有什么中國(guó)教育上的一些缺失導(dǎo)致學(xué)生較少接觸社會(huì)，社會(huì)適應(yīng)能力差，等等。好像孫衛(wèi)東其人因?yàn)樵谥袊?guó)沒(méi)有打好底，所以才有在美國(guó)如此這般遭遇似的。
這真是典型的胡說(shuō)八道。孫衛(wèi)東現(xiàn)如今這個(gè)樣子就找中國(guó)教育的毛病了，人家當(dāng)年也曾輝煌過(guò)，在二千年初期的時(shí)在華爾街做程序開(kāi)發(fā)，曾月薪高達(dá)10萬(wàn)美金，為什么不拿這個(gè)時(shí)候的孫衛(wèi)東來(lái)說(shuō)事呢？孫衛(wèi)東流落街頭無(wú)家可歸，乃是其人放棄中國(guó)國(guó)籍、加入美國(guó)成為一個(gè)美國(guó)人之后的事情，這以后發(fā)生的事情又同中國(guó)有什么關(guān)系呢？
并且進(jìn)一步說(shuō)，在中國(guó)各大學(xué)就讀少年班的人，后來(lái)大都去了美國(guó)，這些人在美國(guó)混得都很不錯(cuò)。筆者就在美國(guó)生物醫(yī)藥國(guó)家研究院碰到過(guò)一個(gè)中國(guó)科大少年班畢業(yè)的人，這個(gè)人在這里混得十分得意，可謂功成名就。僅僅一個(gè)孫衛(wèi)東流落街頭能說(shuō)明中國(guó)教育什么問(wèn)題呢？如果一定要說(shuō)教育責(zé)任的話(huà)，那就是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)教育派出去的人太多，而回來(lái)的人太少，蕓蕓眾生中出了這樣一個(gè)孫衛(wèi)東實(shí)在并不奇怪。
其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都從學(xué)校門(mén)走向社會(huì)，人人都是學(xué)生出身，后來(lái)的發(fā)展路徑與發(fā)展?fàn)顩r千差萬(wàn)別，決定因素全在個(gè)人的造化、選擇、價(jià)值取向及目標(biāo)追求，教育沒(méi)有任何義務(wù)應(yīng)該負(fù)責(zé)終生保修、一世護(hù)航，事實(shí)上根本也做不到。眾所周知，改革開(kāi)放伊始，美國(guó)在許多中國(guó)人心中那是無(wú)比的高大上，簡(jiǎn)直天堂一般的存在，以至于無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)子爭(zhēng)先恐后奔赴大洋彼岸，追逐個(gè)人的夢(mèng)想，很多人因此把祖國(guó)與人民如同破鞋子一般丟進(jìn)垃圾堆，從此絕不回顧、一往無(wú)前地在先進(jìn)發(fā)達(dá)世界里向上攀登，譬如這個(gè)孫衛(wèi)東，其人在美國(guó)掙大錢(qián)的時(shí)候，十分發(fā)達(dá)的時(shí)候，他想到中國(guó)、幫助過(guò)中國(guó)嗎？中國(guó)是生他養(yǎng)他的地方，還公費(fèi)派他去留學(xué)，當(dāng)他在美國(guó)能夠立足的時(shí)候，就放棄中國(guó)國(guó)籍加入美國(guó)而成為一個(gè)完全的美國(guó)人，這不是無(wú)數(shù)中國(guó)留學(xué)生所追尋的“美國(guó)夢(mèng)”，不是無(wú)數(shù)奔赴西方天堂中國(guó)人的行為共同軌跡嗎？這其中很多人都成功了，成功者可謂志得意滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)然，也有少數(shù)倒霉蛋失敗了，而且還敗得很慘很徹底，而孫衛(wèi)東不過(guò)就是其中的一個(gè)，這又有什么值得大驚小怪的呢？應(yīng)該說(shuō)，建立在今日美國(guó)社會(huì)總體狀況下，孫衛(wèi)東這樣的原籍中國(guó)人如此這般的遭遇，應(yīng)該是越來(lái)越多而不會(huì)鳳毛麟角。筆者所奇怪的倒是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)上居然還能如此這般地?zé)岢雌饋?lái)。
從更廣泛的意義上看，中國(guó)人應(yīng)該感謝孫衛(wèi)東才對(duì)，這個(gè)人以其自身的經(jīng)歷成為一個(gè)很好的反面教員，他現(xiàn)身說(shuō)法地讓中國(guó)人進(jìn)一步明白，美國(guó)不是天堂，那些現(xiàn)在還對(duì)美國(guó)充滿(mǎn)幻想夢(mèng)想并且還準(zhǔn)備奔赴美國(guó)人的人，應(yīng)該好好想一想，未來(lái)是不是也可能會(huì)遭遇類(lèi)似的下場(chǎng)。
至于教育，中國(guó)應(yīng)該沒(méi)有義務(wù)和責(zé)任去培養(yǎng)適應(yīng)美國(guó)社會(huì)、在美國(guó)發(fā)展成長(zhǎng)的人才。
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