作家方方我早有所聞。那是因為湖北省文聯(lián)的領(lǐng)導和我是老朋友又是個老單身，難免談到她，還有省作協(xié)的老書記也是我的老朋友。除此之外，還有一個主要原因，那就是得知她還是武漢大學中文系78級學生。中文系也有學生選修過我的課，不知她選沒有。選了那也算是我的學生，沒有選那我就不敢“冒認”這個“知名學生”了。不管怎么說，方方是武大畢業(yè)的學生，我是武大的老師，所以我沒有介入批《軟埋》之中。除了以上幾種情面原因外，還有一個原因就是我一向不看近30年來冒出來的這些當代作家的“爛書”，不僅文筆爛，更主要的是思想意識爛，政治錯誤(違背四項基本原則)多，品位低。用列寧的話說“這種書只能墊腳”。我沒看當然就沒有發(fā)言權(quán)，這是個“常識”，我還是懂的。雖然我沒有介入，但我一直在“坐山觀虎斗”，一直在關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，“控辯”雙方的文字我都看過。從批評者的文字來看，有些上綱上線了，但沒有無限上綱上線，點到了實質(zhì)。遵循了毛主席說的“批評要注意政治，說話要有證據(jù)”。方方你沒有針對批評者指出的這些要害問題辯駁，卻王顧左右而言他，我也不想評論你的書的要害問題，主要只就你回應北大博士王誠的幾點“常識”問題談幾點看法。

　　一、你總是指責批評者“文章寫得爛，語句不通”，我覺得就憑這一點就看出你方方人品風格之低。以至于達到了幼稚可笑的地步。你方方身為專業(yè)作家難道你的文章蓋世?超過了“文章大家毛澤東”(人民日報標題)?超過了中國四大名著的作者們?說白了只不過你作為作協(xié)主席和某雜志的主編運用手中的權(quán)力發(fā)了一些文字的東西(我看算不上作品)，這也只能算是雕蟲小技而已，你就算大文豪了?一個中文系本科畢業(yè)生(還不說你是專業(yè)作家)開口閉口嘲笑指責批評你的讀者文筆爛，語句不通，吹毛求疵抓這些枝節(jié)問題，好意思嗎?“你怎么還好意思右!真是不怕天下笑話!”(借用你嘲笑諷刺王誠的話)。

　　方主席，我還問你一個“常識”問題：人說話寫文章的主要目的是什么?看你的教育背景，你也是長期受“反常識”教育的，但作為作家你不至于連這個“常識問題”回答不上來吧?說話寫文章的主要目的是讓聽的人和看的人明白你表達的意思，這就是語言(文字)的基本功能，能實現(xiàn)這個基本功能，目的就達到了。至于說話的人語言文字是否優(yōu)美表達是否流暢，文字是否通順聽和看的人那就不必過分苛求了，這不是演講比賽，也不是作文比賽。譬如有專家說《軟埋》的文筆也很爛，但讀者都看懂了，知道這是一部控訴共產(chǎn)黨領(lǐng)導的土改，為地主階級翻案的書。這說明你寫這本書的目的就達到了，文筆爛并不影響主題思想的表達。是不是?況且批評你的人文章到底爛不爛?爛到什么程度呢?難道爛得你就看不明白了嗎?事實上從你的“回應”和‘再次回應”來看，這些“爛”文章你都看懂了。這就說明，批評者的“爛文章”和你的書一樣，交流思想的基本功能實現(xiàn)了，目的達到了。你應該回應人家提出的要害問題，可是你卻王顧左右而言他，反唇相譏，諷刺嘲笑批評者的“文章爛，邏輯混亂，詞句不通”，這是什么心態(tài)?阿Q精神勝利法，居高臨下，藐視一切，渺視批評者：“你們還竟敢批評我大作家的書”?反而讀者比你寬容，比你有“常識”，他們并沒有在意你的書文筆爛，藝術(shù)手法拙，而是注重文學作品的第一標準——政治導向。

　　二、你居然和習總書記叫板，否定新中國成立后前后兩個30年!你的原文是：再回想1949年前北大學生的高水平，心中有一種莫名的悲哀!中國的教育墮落到如此地步，究竟誰之過?”那我請問你：你說是誰之過?是毛澤東?還是鄧小平?你的時間劃分說明這兩個人都有“過”，也就是說1949年后中國的執(zhí)政黨叫你“悲哀”。難怪你精心寫一部成名之作《軟埋》的。我這樣推理符合“邏輯”吧?邏輯不“混亂”吧?既然你把1949年后的北大都徹底否定了，那我問你。深受人民喜愛的北大中文系韓毓海教授，孔慶東教授都是1949年后考入北大的，那他們在你眼里是不是都沒有“常識”?只有你爺爺才有“常識“?

　　三、你指控王誠“這伙極左分子”企圖“把經(jīng)歷過文革浩劫的社會再拉回到文革中去”。從簡歷上看，你是深受文革浩劫之害的。你1974年高中畢業(yè)，就因為文革你沒機會上大學。你深受其害還遠不止沒機會上大學。連義務教育都沒有很好享受。的確受害不淺。我深表同情，我繼續(xù)幫你控訴：你是1971年初中畢業(yè)，也就是說你1968年小學畢業(yè),1966年“文革浩劫”開始，停課鬧革命，等于說你讀小學四年級(初小畢業(yè))“文革浩劫”就開始了，以后的歲月都是浩劫，停課鬧革命一直到1966年。所以說，你的實際文化基礎(chǔ)就是小學四年級(初小)。你應該控訴萬惡的文革耽誤了你的青春，剝奪了你受教育的權(quán)利。一個出身“書香門第”“官宦之家”“名門望族”的大家閨秀、千金小姐連小學都沒畢業(yè)，當了個碼頭工人。我和你的讀者都為你不平。這不僅違背“常識”，也違背“天命”!

　　你也知道，我們都知道，“把經(jīng)歷過文革浩劫的社會再拉回到文革中去”是不可能的，“王誠這伙極左分子”是在做白日夢。但是文革不可能也不該被淡忘，包括你方方。從這個意義上說，我們都是“文革余孽”。因此，你應該以自己的親身經(jīng)歷寫幾部控訴文革的傷痕文學作品，同時你應該歌頌改革開放“不拘一格降人才”，因為你是改革開放的最大收益階層。選個書名供你參考《一個初小畢業(yè)的碼頭工人是怎樣當上省作協(xié)主席的》，這樣一箭雙雕——既用事實否定了1949年后的教育，控訴了文革，又歌頌了改革。這絕對是一部暢銷書，說不定還有希望拿諾獎。可是你卻“超前”控訴你爺爺那輩經(jīng)歷過的土改。如果“再超前”，那就要否定解放戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭了。“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”(借用你諷刺毛澤東時代人民群眾的豪言壯語)，“不怕想不到，就怕做不到”(這也是那個時代的豪言壯語，受你的啟發(fā)我也借機諷刺一下那些“愚民”)。我相信你做得到。我們拭目以待。努力吧，諾獎等待著你。

　　四、“我祖父是北大畢業(yè)的。”我不知道你說這句毫不相干的話是何用意?你祖父一定是解放前北大畢業(yè)的，這樣的高材生那一定是國民黨或共產(chǎn)黨的高官，至少是社會名流。方方在這里似有炫耀之嫌。但又不僅僅是炫耀，而是想獲得“我爸爸是李剛”的效應。這個故事來歷是身為石家莊公安局中層領(lǐng)導李剛的兒子在校園門口開車撞了人，肇事后為了逃脫追究，他嚇不過，就脫口而出，說了這句話，想嚇唬被害人和辦案人員。后來這句話成了網(wǎng)民諷刺譏笑幼稚無知的官后代’仗勢唬人的經(jīng)典笑話。沒想到作家方方在慌忙之中也用上了這一招。意思是：老實告訴你們這些極左分子，我是有深厚政治背景的，你們不要瞎胡鬧了。“我爺爺是北大畢業(yè)的”。

　　還有，你背誦的那些“正能量”句子，都是黨報黨刊和領(lǐng)導作報告用的，看來你是個剽竊老手，我為你汗顏。這些正能量句子的確不錯，但用你的口說出來總是不協(xié)調(diào)!別扭得很。至少給人的印象是像文革時代一樣在背語錄。這就像毛主席所說的：一個演員演反面人物演慣了，演正面人物總是不像。你還是為地主階級說話吧，這倒顯得真實。

　　五、你突然冒出一句：“北大是個好學校”。簡直不知天高地厚，不知世界還有羞恥二字，可笑不自量!幼稚無知，狂妄至極!你如果是一個國家領(lǐng)袖級人物，北大有你這個評價，北大師生會歡呼雀躍，受寵若驚。還可能把這句話銘刻在校史館，以提高北大的聲望。可惜你只是一個省級作協(xié)主席。好學校又怎么樣，?按照你的邏輯，北大還不是被你劃為“長期反常識教育”的學校?北大還不是1949年后“墮落”到令你“悲哀”的學校，可是你又說“北大是個好學校”，這言不由衷的評價符合你的邏輯嗎?!你怎么也犯了“邏輯混亂”的錯誤呢?我這樣說沒有違背邏輯常識吧?實話對你說吧，你沒有資格評價北大。既然你妄加評論了，也得要自圓其說，不能前后矛盾，“邏輯混亂”。這也是“常識”吧?

　　近30年來中國的教育，特別是高等教育，的確令人“悲哀”，令人“悲哀”的倒不是“長期反常識教育”，而是有些學校有些教員“長期反信仰教育”，“長期反愛國教育”“長期堅持歪曲歷史的歷史虛無主義教育”甚至長期“三反教育”(反毛、反共、反社)，《軟埋》的出籠，復旦大學那個否定南京大屠殺的學生，北大的的那個要和西方敵對勢力里應外合搞垮共產(chǎn)黨的法學教授，還有那個喪心病狂無人性地攻擊咒罵毛岸英烈士的中學歷史老師，就是長期堅持這種教育的結(jié)果。

　　最后再說一件更可笑也可鄙的事。你黔驢技窮，竟然借用你同伙的口對批評者潑臟水。你竟然把“泡liu”這個污穢的詞都用上了。以達到詆毀貶損批評者的目的，你真是可謂無所不用其極!方方，你這叫聰明反被聰明誤。你以為這樣你就占據(jù)了制高點爭取了主動?可以居高臨下藐視一切，達到鄙視、貶低批評者的目的?其實，這恰恰是你給了公眾鄙視你小看你的依據(jù)，從此，你這個大作家省級作協(xié)主席“書香門第”出身的大家閨秀應該有的正面形象頃刻被你自己顛覆了。剩下的原來是個風格人品低下，沒有教養(yǎng)，也沒有涵養(yǎng)，心胸狹窄小雞肚腸的小女人一個，抑或是一個罵架吵嘴的好手，還可能把你和吵架就唾沫星子橫飛爭強好勝的罵街潑婦聯(lián)系起來。你這種形象，要是在萬惡的文革時代，你的人身安全真還成問題。我實在不忍心堂堂武漢大學的畢業(yè)生給公眾留下這樣的印象。在此，我作為武大的老師(我不敢也不愿說是你的老師)也借用你提醒王誠的話：“友好提醒一下方主席，對外介紹自己，別再提武大。別讓武大的老師(包括我和武大中文系的老師們)和校友們看了你著急，并替你難堪”。

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