有感“教授、副教授和大學(xué)老師”做不出“幼兒園孩子考小學(xué)的題”

網(wǎng)上看到，3月12日在教育界別小組討論結(jié)束時，全國政協(xié)委員、天津市河西區(qū)教育局副局長孫惠玲給在座委員們出了一道孩子考小學(xué)試題：1、3、5、7、9；2、4、6、8是按照奇數(shù)、偶數(shù)來分。那1378、59、246是按什么分類的？結(jié)果在座身為教授、副教授和大學(xué)老師的委員們，沒有一個人能給出所謂正確答案。

后來孫副局長告訴大家，這是北京市幼兒園孩子考小學(xué)的題。標(biāo)準(zhǔn)答案是按照拼音一聲、二聲、三聲來分：1378都是一聲，59都是三聲，246都是四聲。

委員們感嘆這樣的考題太可笑了。全國政協(xié)委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長顧也力認(rèn)為：像上面的這個題，應(yīng)該有很多答案，但現(xiàn)在只有一個答案。題目本身不科學(xué)，怎么成了標(biāo)準(zhǔn)試題？還給出了標(biāo)準(zhǔn)答案？現(xiàn)在培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才，就是因為答案是唯一的。學(xué)前教育中的小孩，應(yīng)該是天真活潑的，該開心去玩，玩的時候他們會有很多奇思妙想。現(xiàn)在這樣的教育，小孩很痛苦。

顧副校長說的“現(xiàn)在這樣的教育，小孩很痛苦”非常正確。但是，現(xiàn)在中國的教育造成孩子們的痛苦已經(jīng)是舉世皆知的事實，不需要再去發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)前最需要的是怎樣盡快地把孩子們從這種錯誤的教育路線造成的痛苦中解放出來。

誰來解放孩子，老百姓有心無力，有苦難言。當(dāng)然希望他們的代表代表他們拿出方案來。可是，從這則報道來看，我們出席國家最高會議的代表們，這些教育局長、教授、副教授和老師們好像和老百姓也差不多，也還是停留在“感嘆太可笑”，“應(yīng)該天真活潑”的無奈階段和搖頭嘆氣的水平。作為對教育立法起舉足輕重作用的代表們都是這個狀況這個水平，那么我們的教育方向究竟又是由什么人在決定著呢？

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