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如何教育被誤導的青少年

勞動人民萬歲 · 2010-10-13 · 來源:烏有之鄉
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     日前,本人在校內網(人人網)論壇上發表了幾篇文章,有的是直接從烏有之鄉轉載的。校內網目前是中國最大的實名制網站,90%以上的在校大學生都注冊了該網站,對大學生的影響力是比較大。文章發表后,看各種反應,能夠認同毛澤東時代的為少數,不明真相甚至是侮辱毛主席、毛澤東時代的占大多數(其中有部分腦殘,絕對智商有問題的,根本沒有必要去教育他們。但對被誤導的,我們需要費些時間做工作)。

    我總結了下,他們被誤導的幾個問題主要是以下幾點:

1、中國人民是何時站立起來的?他們認為是在1945年抗日戰爭勝利后。

2、關于抗美援朝和抗美援越。他們認為這是兩個流氓國家,中國不應該幫忙,認為是勞民傷財。

3、關于三大改造。他們認為對資本主義工商業的社會主義改造是從有錢人手里搶錢,不管目的怎么樣,都不能為了一個正確的目的干錯誤的事。

4、經濟建設問題。他們認為一個國家剛剛經歷了十幾年的全面戰爭,百廢待興,如果戰后一心一意搞經濟建設,取得這樣成績是可以預期的。比較可笑的,我直接復制他的原話“中間x說“我們還是在三十年間取得了舊中國幾百年、幾千年所沒有取得過的進步”,個人覺得是句屁話,就好像說2000年以來,幾年時間內我們就普及了手機電腦,是中華民族上下五千年都沒能取得的成就。”

5、關于平均壽命和嬰兒存活率在新中國建立后,大幅度提高的問題。他們認為戰爭年代能跟和平年代比平均壽命和嬰兒成活率么?

6、關于兩彈一星問題。他們認為比起造原子彈來,讓人民過上好日子更實惠。

7、關于文革期間的教育問題。復制他的原話“后面說吃毛時代留下的老本,不明白,別的不說,教育留下什么老本了?都不上學了還有什么老本?整個中華民族知識分子斷了一代人,還有什么老本?”

8、朝鮮問題。認為毛時代就是當今的朝鮮,毛岸英同志不犧牲的話,就是今日朝鮮的金正日。

9、整個文革問題。他們認為文革是動蕩,是混亂,是倒退。

10、關于大躍進問題。

11、餓死三千萬問題。

12、認為前三十年和后三十年是一回事。

     針對他們提的些問題,我和一些左派的朋友很認真的回答了一些。有的人看到自己的問題被答復后,沒有新的東西來反駁,就啞口了,有的腦殘繼續辱罵,我們一般不再理他,還有的思想就是轉不過來。

     首先,我想大家能夠把以上12個問題做一個系統的分析解答,最好做到精簡,但數據、理論等要有權威出處,最好是國外機構的(看起來他們不怎么相信國內的數據)。

    其次,針對上面的幾種人,大家好好考慮下,我們的教育到底該如何進行。

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