摘要：毛主席的教育路線是新中國社會主義教育事業(yè)的本原。是平等的、大眾的、與勞動相結(jié)合的為人民服務的教育，是對幾千年舊教育的顛覆，是中國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。毛主席開創(chuàng)了一個偉大的社會主義新時代，也開創(chuàng)了一個教育的新時代。他是中國亙古第一教育大家。無論過去、現(xiàn)在、未來，他的教育思想都代表著先進的教育方向。

　　最近在抖音上看到瘋狂英語創(chuàng)始人李陽的一條視頻，他說：今年畢業(yè)的大學生有1000多萬，既沒有強健的體魄，又沒有良好的習慣，既沒有偉大的志向，又沒有偉大的夢想，就是1000萬的廢物。只是拿了文憑，沒有感恩之心，沒有報國之心！哎呀！說句不好聽的，這就是1000多萬個廢物！

　　這話有點刺耳，他直言不諱的發(fā)言和犀利的個人見解，說出了當下教育的弊病，立即引發(fā)了網(wǎng)友們的廣泛討論，我覺的大學生本身沒有錯，而是教育出了問題，這話可以當做警鐘！讓我不得不反思。

　　改革開放以來，中國的大學在不斷的擴招，用世界上最昴貴的學費，培養(yǎng)出一茬又一茬頭腦簡單、四肢也不發(fā)達的“廢物”！這是個愁人的話題。在未來的深化教育改革中，有什么辦法破解這個難題呢？

　　我是七七屆師范大學畢業(yè)生，1982年畢業(yè)后，在大學、高中當老師直到退休。在此作為一個教育工作者談點看法，供教育界人士參考。

　　教育狹義上指專門組織的學校教育，廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。中國幾千年的舊式教育謀求的是“學而優(yōu)則仕”，巴望著金榜題名后的“黃金屋”和“顏如玉”，因此，古代的學子們“一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”。這種教育方式有著中國封建科舉制的深刻痕跡。所以，很多讀書人后來成為剝削者壓迫者或剝削者壓迫者的幫兇。

　　近代中國有一個人對中國舊式教育存在的問題是洞悉秋毫的，并傾其一生進行徹底的手術(shù)與革新，這個人就是人民領(lǐng)袖毛主席。從小志存高遠的毛澤東，認為教育應是促進社會進化的工具，并把教育當做自己的職業(yè)。他認為舊教育可以休矣。他眼中的教育，是勞動者的教育，是為人民服務的教育，是實現(xiàn)人類大同的教育。是共產(chǎn)主義的教育。他是這個世界上最偉大的革命者，也是這個世界上最偉大的教育家。我們稱他為偉大的導師。

　　教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是毛主席教育理想的一條基本原則。1958年他提出了半工半讀的提導思想，指出“幾千年來，都是教育脫離勞動，現(xiàn)在要教育勞動相結(jié)合，這是一個基本原則”，從此，城市半工半讀、農(nóng)村半農(nóng)半讀逐漸發(fā)展成為一種教育制度和勞動制度。我小時候在自己村里簡易小學讀書、放下書包便背著筐下地，看到我們公社辦了農(nóng)村中學、也看到有的公社竟辦起了共產(chǎn)主義勞動大學。走讀不過三五里，邊勞動邊讀書，一代共產(chǎn)主義新人在成長。

　　今天的大學生可從1975年的一部電影《決裂》中去了解那個時代的教育，它如實地反映了當時的史實，有位大學生在網(wǎng)上發(fā)文：“看了電影《決裂》，對我的觸動很大。我第一次知道共產(chǎn)黨還曾經(jīng)辦過一個如此“另類”的學校。我認為這在現(xiàn)今社會是無法想象的。” 另一學生留言：“看完整部片子，我明白了片名《決裂》的含義。”《決裂》這部電影來自我們那個時代真實的寫照，今天已是閃爍著毛澤東教育思想的豐碑，其藝術(shù)的感染力是發(fā)人深思的，當時毛主席發(fā)動的教育改革確實是一件破天荒的大事，甚至影響了世界歷史。

　　當毛主席發(fā)現(xiàn)他的教育理想沒有得到徹底的執(zhí)行，是因為具有舊教育思想的知識分子統(tǒng)治了學校。1966年，他在“五七”指示中指出：學生也是這樣，以學為主，兼學別樣，即不但學文，也要學工、學農(nóng)、學軍，也要批判資產(chǎn)階級。學制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級知識分子統(tǒng)治我們學校的現(xiàn)象，再也不能繼續(xù)下去了。他要求大學招生“要從有實踐經(jīng)驗的工人農(nóng)民中間選拔學生，到學校學幾年以后，又回到生產(chǎn)實踐中去。”單純書本知識的應試是不行的，應當把生產(chǎn)實踐放在始終。“要從有實踐經(jīng)驗的工人農(nóng)民中間選拔學生，”這是人類歷史上第一次把工人農(nóng)民和大學生聯(lián)系在一起，這個意義是非凡的，工農(nóng)兵上大學是幾千年來沒有的，是離經(jīng)叛道的，所以它一出現(xiàn)，就是開天辟地第一回的偉大創(chuàng)舉！

　　1966年10月27日，周恩來在全國半工半讀師生代表會議上的講話指出：修正主義就是從小學到大學，使青年知識分子化，更加脫離勞動，腦子里更容易裝修正主義思想，所以主席五七年講的話，是有針對性的。……青少年在受教育時就挖修正主義根子，防止資產(chǎn)階級復辟，保證我們國家永不變色。

　　1976年毛主席逝世后，77年便立即停止了招收工農(nóng)兵學員，恢復高考。我就是這一年成了大學生。我入學后就感到不太對勁，做為共產(chǎn)黨員，揭發(fā)了河北省藝術(shù)招生組營私舞弊的“零點五事件”（見當時的人民日報、河北日報的新華社專電報導），后被打成“反動學生”并驚動了省委書記金明、中央書記處書記宋任窮和總書記胡耀邦。往事不堪回首！今天回頭看，恢復高考還是不妥。把“要從有實踐經(jīng)驗的工人農(nóng)民中間選拔學生”給否了，使大學和工人農(nóng)民脫了勾。又回到應試教育的老路。

　　至從七七年恢復高考，讓學生有了文化就不再當工人農(nóng)民的舊意識死灰復燃，中小學沿著高考指揮棒行進到今天，40多年來，我在大學和高中任教，親身經(jīng)歷了中國教育的演變，眼睜睜的看著毛主席的教育路線漸行漸遠。我有過抗爭，得到的是取消黨籍和抓進公安局看守所（后恢復了黨籍，在行政訴訟中勝了公安局）。雖然明知自己處社會最底層人微言輕，卻總在思考教育工作者為什么在毛澤東時代干事業(yè)，在改革開放時代干產(chǎn)業(yè)。如果我們國家一直堅持毛主席的教育路線，不會在人民頭上筑起教育大山。如果按毛主席“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”。也不會造就出一批批為美國等西方國家效力的人才、打工者。更不會出現(xiàn)李陽說今年畢業(yè)的大學生是1000多萬廢物。

　　大學生，這個龐大的群體，來自不同的家庭背景，接受了不同專業(yè)的教育，有著各自的理想和目標。由于這些年所受的教育是按西方的標準制造尊卑與奴役，畢業(yè)生懷著把自己的幸福建立在別人的勞動成果之上的心態(tài)走向社會，社會畢竟是多數(shù)的工人農(nóng)民勞動者墊底，只有少數(shù)實現(xiàn)者飛黃騰達錦衣玉食。大部分畢業(yè)生幻想破滅，悲切者有之，躺平者有之，跳樓者有之 。成了社會焦慮的源頭。

　　更為嚴重的是中國教育改開出一條內(nèi)外資本吸血的管道，多少家庭的血被吸干。人們對教育的變本加利已無法承受。渴望重回歸毛主席的教育路線。

　　毛主席的教育路線是新中國社會主義教育事業(yè)的本原。是平等的、大眾的、與勞動相結(jié)合的為人民服務的教育，是對幾千年中國舊教育的顛覆，是中國走上現(xiàn)代化和中國人民實現(xiàn)思想現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。毛主席開創(chuàng)了社會主義的新時代，也開創(chuàng)了一個教育的新時代。他是中國亙古第一教育大家。無論過去、現(xiàn)在、未來，他的教育思想都代表著教育的先進方向。

　　中共中央總書記習近平，在幾天前剛召開的全國教育大會上發(fā)表重要講話。他強調(diào)：在黨的堅強領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

　　中國教育的深化改革正在跨進新時代！

　　李陽的今年大學畢業(yè)生1000多萬個廢物說，必將在中國教育的深化改革中成為“接班人”和“建設者”，教育需要回歸到毛主席的教育路線上，回歸給勞動者，用自己的雙手創(chuàng)造財富，實現(xiàn)幸福人生。我堅信貪官和社會蛀蟲終將被“勞動者”一一埋葬，我們共產(chǎn)黨的教育事業(yè)是勞動者的事業(yè)，是為人民服務的事業(yè)，是使勞動成為人生活的第一需要的事業(yè)。當勞動成為人生活的第一需要的時候，那就是共產(chǎn)主義。

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