階層固化是個老話題了，但今年特別熱，很容易引發(fā)社會共鳴。這說明，我們這個社會正在發(fā)生的事實，也就是社會階層的代際遺傳已經(jīng)成為社會常態(tài)，越來越難以打破，大家都感到很焦慮，尤其是城市中產(chǎn)家庭。

　　即使你的孩子爭氣，能從千軍萬馬之中殺出一條血路，考上985大學，也不意味著他未來能順利地進入中產(chǎn)以上階級。而不行了如果你處在社會中下層，那么你的孩子未來仍然處于社會中下層就是大概率事件。如果你現(xiàn)在已經(jīng)躋身上流社會，也不要高興得太早。因為上流社會同樣正在經(jīng)歷財富集中的過程，一部分現(xiàn)在的有錢人將來也會變成中產(chǎn)，乃至干脆淪入社會中下層。

　　老子英雄兒好漢，老子反動兒混蛋，這樣的血統(tǒng)論固然不足取，但一個殘酷的事實是，其實絕大多數(shù)人類社會都是這樣的，每個人的社會階層并不取決于個人的努力程度或者是否足夠聰明、勤勞，而取決于你的父母為你提供了什么樣的條件。我們現(xiàn)在把這種情況叫做拼爹，多少還有點不滿的意思。但也許大家沒有意識到，絕大多數(shù)時代和絕大多數(shù)社會的人對此都是坦然接受的，并沒有覺得有什么不對勁。

　　但這種對拼爹的不滿在中國卻是普遍存在的。原因很簡單，因為中國經(jīng)歷過革命，中國人民是全世界唯一曾經(jīng)勝利過的人民，平等曾是我們這個社會最基本最樸素的價值，以至于我們理所當然地以為這應該是毫無疑問必須優(yōu)先的價值，以至于我們失去的時候還有人為之歡呼而渾然不覺。直到發(fā)現(xiàn)不僅自己再怎么努力工作也沒用，而且自己的孩子可以預見的未來也將和自己一樣，才發(fā)現(xiàn)過去我們上當了。

　　平等曾是中國革命最基本的價值訴求，但這并不意味著平等就曾經(jīng)在革命年代成為確切的社會現(xiàn)實。事實上，只要我們稍微留下觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊出生于上世紀五六十年代的人，有機會通過接受高等教育改變命運、實現(xiàn)社會階層向上流動的，其實大多數(shù)人都出自干部、教師、公務員家庭。

　　在農(nóng)村，能夠在1977年恢復高考之后迅速走出農(nóng)村的人，大多數(shù)也曾經(jīng)是地主或其他社會精英階層家庭。那些真正祖宗八代貧農(nóng)的家庭，通過高考成為社會精英的，少之又少，乃至可以忽略不計。城市工人家庭的情況與此類似，真正祖宗幾代人都是純粹的工人家庭的，很少有人能夠通過教育擺脫自己原來所處的社會階層。

　　同樣的情況發(fā)生在1990年代之后出生的年輕人中間。今天，1990年代前期出生的人已經(jīng)步入社會。如果你是在北上廣工作，身邊有大量這樣的人，如果你稍微留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，他們中出身農(nóng)村的少之又少，尤其是祖宗幾代人都是純粹的農(nóng)民的家庭，如果剛好有人出身農(nóng)村，多半他們家中在解放前曾經(jīng)是地主、富農(nóng)，或他們的父母中有人擔任公職。而那些來自城市家庭的孩子，大多數(shù)也出自干部、教師、公務員、醫(yī)生等家庭，而很少有人來自曾在1990年代經(jīng)歷了父母都下崗的純粹工人家庭。

　　毫無疑問，這些90后的孩子，正是前面說的那些在恢復高考后通過高考實現(xiàn)社會階層向上流動的人的子女。在這些人中，毛時代的記憶多半是痛苦的，甚至可能是暗無天日的。因為，在他們看來，他們本身具有成為精英的能力，在那個吃大鍋飯的年代也沒用機會得到相應的機會，而只能與廣大普通工農(nóng)群眾混在一起，充當體力勞動者。按照他們的想法，這是社會不尊重人才，不尊重人的能力，是對社會資源的浪費。改革開放之所以好，在他們看來，最好的地方就在于能夠人盡其才，他們能夠通過自己的努力和接受教育過上與與自己的能力相匹配的生活。

　　一個有意思的現(xiàn)象是，真正來自社會底層的工農(nóng)家庭，通過高考進入985名牌高校，從而實現(xiàn)社會階層向上流動的，是出生于1970年代和1980年代的人。這個年齡段的大學生中，來自普通工農(nóng)家庭和社會中下層家庭的比例之高可以說既空前，也絕后。雖然即使在這個年齡段的大學生中，占比例最高的也仍然是前面一代人和后面一代人的情況，即來自社會精英階層的家庭。

　　為什么會出現(xiàn)這種情況呢?

　　我們都聽說過一個說法，一個貴族的養(yǎng)成，需要經(jīng)歷三代人，第一代人積累財富，第二代人積累文化，第三代人才能成為貴族。這就是說，社會資本和文化資本的積累需要一代人一代人的去完成，不可能一蹴而就。革命只是剝奪了社會精英階層的社會資本，但并沒有剝奪這些家庭的文化資本。而這種文化資本最直接的表現(xiàn)便是比普通勞動者家庭對子女的教育更重視。

　　如果你出自農(nóng)村家庭，可能會體會更深。如果你上了好的大學，多半并不完全是因為你比你的小學同學、中學同學更聰明、更刻苦，而是因為你的父母很少要求你參加勞動，而會盡量讓你把時間用在學習上。那些在小學升初中、初中升高中和高中考大學的時候被你淘汰下去的那些同學，則多半多少是因為他們的父母對他們的教育不如你的父母那樣重視。

　　出現(xiàn)通過教育改變自身社會階層的情況，需要兩個條件，第一是明顯的社會階層分化，只有階層分化，才有實現(xiàn)階層流動的必要;第二是階層分化還沒有大到父母憑借積累的資本就能夠改變子女所能享受到的教育資源，教育仍然是相對公平的。很顯然，符合這個條件的只有上世紀八九十年代。社會已經(jīng)開始分化，但教育仍然是相對公平的，自主招生還沒有開始流行，素質(zhì)教育也還只是在媒體上鼓吹而沒有付諸實行，那些好學校還沒有完全壟斷好的教育資源和進入好的大學的機會。

　　這顯然是革命的成果。因為革命，所以改革開放剛開始時，大家?guī)缀醵继幵谕瑯拥钠鹋芫€上，父母還沒有積累起什么能夠影響子女教育的社會資本。也同樣是因為革命，教育資源以相對均衡的狀態(tài)分布，而沒有完全向城市集中，在城市里也沒有向重點學校集中。這就為那些出身普通工農(nóng)家庭卻天賦出眾的孩子提供了一個難得的機遇窗口，他們可以憑借自己的聰明和努力來進入更好的大學，得到更好的工作崗位，從而進入更高的社會階層。

　　明白了這一點，我們大概就能明白文革為什么叫文化大革命，而且就是在文化大革命中，廢除了高考，改用推薦在工業(yè)、農(nóng)業(yè)勞動中以及軍隊工作中表現(xiàn)突出的年輕人來進入大學。因為，毛澤東意識到了，革命雖然打碎了原來的社會精英階層所積累的社會資本，但他們的文化資本卻在建國后的高考制度中延續(xù)著，而那些真正的工農(nóng)群眾并沒有真正成為革命的受益者。

　　不過，需要說明的是，即使在文革中，那些獲得推薦上大學的機會的人，大多數(shù)也并不出自純粹的工農(nóng)勞動者家庭，而是擁有一定文化資本的家庭。當然，這個制度只實行了幾年，就恢復了高考制度，而那些當年通過推薦進入大學的工農(nóng)兵大學生們并沒有如毛澤東所希望的那樣，成為勞動者的知識分子。在改革開放年代，他們反而成了既得利益者，而且千方百計地掩飾他們工農(nóng)兵大學生的身份。

　　同樣，那些在上世紀七八十年代出生的一代人雖然通過高考進入了中產(chǎn)階層，但他們中的絕大多數(shù)人也并沒有對他們的工農(nóng)兄弟有太多感情，也并不感謝革命帶給他們這二十年難得的機遇窗口期。相反，他們中的絕大多數(shù)人把自己的成功歸結(jié)為自己比同齡人更聰明、更能干、更努力，而且，他們一定要千方百計地將自己所獲得的社會和文化資本用于培養(yǎng)自己的孩子。

　　即使如此，這些人中也出現(xiàn)了一些背離改革開放以來所形成的社會主流意識形態(tài)的人，雖然這個群體并不大。這一點在學術(shù)界表現(xiàn)得更為明顯一些。對上一輩學者來說理所當然的對文革的否定和批判，他們卻不以為然。對于革命留給今天的中國的遺產(chǎn)，他們也更為重視。而這些年輕人，在上一輩的主流學者中間，就成了一群離經(jīng)叛道的人，成了違背常識的左派。

　　比階層固化更可怕的是社會階層下滑。相比于歐美資本主義國家形成相對穩(wěn)定的社會階層結(jié)構(gòu)的情況，中國社會還處在劇烈變動的過程中，整個社會的金字塔化趨勢尚未完成。這就意味著，一些目前已經(jīng)躋身中產(chǎn)的人的孩子不僅更進一步向上的機會正在變得越來越少，而且稍有不慎就會向下滑落。絕大多數(shù)中產(chǎn)家庭所積累的社會和文化資本并沒有能力完全排除這一結(jié)果出現(xiàn)的可能性，所以，他們只能將希望寄托在教育上。

　　因此，今天大中城市的教育競爭已經(jīng)進入白熱化狀態(tài)。為了進入更好的大學，就要進入更好的高中，為了進入更好的高中，就要進入更好的初中，為了進入更好的初中，就要進入更好的小學，為了進入更好的小學，就要進入更好的幼兒園，為了進入更好的幼兒園，只能讓孩子在入園之前就開始接受各種培訓。而在教育資源分配越來越不均衡的背景下，國家為了防止擇校，就選擇了劃分學區(qū)上學，這不但未能阻止家長擇校，反而造就了一個特殊的市場，也就是學區(qū)房。同樣地段和條件的房子，僅僅因為所屬的學校不同，價格可能就相差很多，甚至有些人則是干脆在看中的學區(qū)買一個條件極差的小房子，并不去住，只是為了把孩子的戶口遷進去上學。

　　即便如此，更進一步的社會階層分化和貧富兩極分化也已經(jīng)是大勢所趨，不可阻擋，國家也無力改變。而在接下來一輪又一輪的社會階層變動的競爭中，孩子本身的智力、勤奮、努力所起的作用可能將會越來越小，而父母所能積累的社會資本和文化資本將起到越來越關(guān)鍵的作用。也就是說，拼爹將成為我們這個社會的常態(tài)。不管我們怎么罵，都已經(jīng)很難改變這一趨勢了，因為這是社會階層分化的必然結(jié)果。

　　但這并不是鼓吹讀書無用論。本文恰恰是想說，即使如此，在大環(huán)境不變的條件下，每個家長都應該盡可能的重視孩子的教育，讓孩子更佳勤奮、努力、聰明。雖然你的孩子未來很難與官二代、富二代競爭，但至少在與那些條件與自己接近的家庭的孩子的競爭中，他們要想不失敗，只有付出更多的努力。即使無法進入權(quán)貴精英階層，能保住父母千辛萬苦才獲得的中產(chǎn)社會地位，不也是個不壞的結(jié)果嗎?

　　考上985未必能讓你的孩子進入精英階層，甚至也不一定能保住你的中產(chǎn)地位，但是考不上985，向下滑落的概率就要大很多了。所以，考上985仍然是重要的。畢竟，夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?

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