“從我做起，從現(xiàn)在做起”

李克勤（jixuie）題記：昨天下午人資黨支部為我們班（我擔(dān)任班主任）組織了一次“10級新生思想交流會”。學(xué)生黨員干部的思想水平和工作才干，讓我感到驚訝。目前大學(xué)的課外內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)被我們超出這些教育工作者所想象。我理所當(dāng)然欣賞他們的做法，同時(shí)我也把當(dāng)年我上大學(xué)的時(shí)候的一個(gè)理念“從我做起，從現(xiàn)在做起”，拿出來和大家分享。

1979年底，清華大學(xué)化工系77屆二班團(tuán)支部在討論中表示，干社會主義，要“從我做起，從現(xiàn)在做起”。很快《中國青年》把這作為歌詞譜曲成為一首歌，接著大江南北，長城內(nèi)外的青年學(xué)子都心懷“從我做起，從現(xiàn)在做起”的志向，并且實(shí)實(shí)在在地付諸于實(shí)際。

我1980年9月進(jìn)入大學(xué)——華中工學(xué)院的時(shí)候，社會的氛圍就是那樣的。

30年以后，我們還是要與時(shí)俱進(jìn)。

如今的大學(xué)生，對他們的引導(dǎo)肯定不能完全照搬我們那個(gè)時(shí)候的做法，他們比我們有更多的主見。

我想還是要把自己想清楚，通俗的說是自己的利益，這是政治問題。

搞不清楚自己，也就搞不清楚別人，也就搞不清楚集體，進(jìn)而也就搞不清楚眾人之事——政治。

一心為公，這個(gè)話任何時(shí)候都是不錯的，雷鋒就是一心為公，大公無私。

要注意的是，為公的主體是誰？

誰為公？

是我為公！

沒有我，誰來為公？

我是前提！

不搞清楚我行嗎？

而要搞清楚“我”，無非就是搞清楚“我是誰”，“我從哪里來”，“我到哪里去”，“我需要什么”，“我能干什么”，“我應(yīng)該干什么”等等這類問題。

想想雷鋒是不是比一般人對這類問題要清醒得多呢！

雷鋒把他的那個(gè)“我”想得多么清楚明白！

為什么清楚明白？

我，就是己，推己及人，雷鋒將人具體化為人民，這樣自己和人民就是相輔相成，互為依托的關(guān)系，這就是人的社會屬性。

我，己，意味著私，人，他人，人民就是公，這兩者不是完全對立的，共產(chǎn)黨員的世界觀，就是將這兩者辯證統(tǒng)一起來。

這就把我國推己及人的優(yōu)良傳統(tǒng)現(xiàn)代化了，提升到更高更完善的領(lǐng)地。

這就是中國共產(chǎn)黨的理論體系的文化優(yōu)勢。

認(rèn)識到這個(gè)層面，我們對自己這個(gè)“我”，就是清醒的，堅(jiān)定的，牢固的，這樣主體才會形成，主人翁才會是鮮明的，而不是虛假的，更不至于是虛偽的。

只有這樣的人才能成為堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。

我談的這些，其理論依據(jù)來自《共產(chǎn)黨宣言》提出的這樣一個(gè)命題：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”

如果思考到這個(gè)地步，大學(xué)生們就可以自覺地而不是盲目地“從我做起，從現(xiàn)在做起”了！