內(nèi)容提要　20世紀(jì)五六十年代,毛澤東在與外賓談話中曾多次說過“感謝日本侵略”或者類似的話。對此,人們頗感困惑,難以理解,并且在社會上產(chǎn)生多種說法,甚至存在誤解。其實(shí),這是毛澤東語言表述的一個(gè)特點(diǎn),他所說的“感謝”一詞是有特指的,其基本意思是指日本帝國主義的侵略在客觀上起了促使中國人民覺醒的反面教員的作用。　　

關(guān)鍵詞　毛澤東　感謝　日本侵略　　

“毛澤東說要感謝日本侵略”的說法在社會上流傳頗廣,在學(xué)術(shù)界也頗多議論,同時(shí)也頗使人產(chǎn)生困惑。日本帝國主義的侵略給中國人民帶來了巨大的、深重的災(zāi)難,中國人民傷巨痛深,雖然幾十年過去了,但對那段痛楚的歷史銘感至深,對日本帝國主義的侵略充滿了義憤。因此,人們自然會對諸如“感謝日本侵略”的說法產(chǎn)生疑問,產(chǎn)生不理解。事實(shí)上,在一些人們甚至一些學(xué)者中已經(jīng)產(chǎn)生誤解。那么,毛澤東是否說過這樣的話?如果說過,他為什么這么說,其真正含義是什么?他是站在什么樣的立場上看待和評價(jià)日本的侵略的?澄清這些問題,應(yīng)該是非常有必要的。　　

首先,應(yīng)該明確的是毛澤東確實(shí)說過類似的話。1956年,毛澤東在與訪華的日本前陸軍中將遠(yuǎn)藤三郎談話時(shí),說過:“我們要感謝你們?！痹捠?“你們也是我們的先生,我們要感謝你們。真是你們打了這一仗,教育了中國人民,把一盤散沙的中國人民打得　　

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團(tuán)結(jié)起來了。所以,我們應(yīng)該感謝你們?！雹偻?在接見日本日中輸出入組合理事長南鄉(xiāng)三郎時(shí),也說了類似的話。毛澤東后來回憶說:“日本的南鄉(xiāng)三郎見我時(shí),一見面就說:日本侵略了中國,對不住你們。我對他說:我們不這樣看,是日本軍閥占領(lǐng)了大半個(gè)中國,因此教育了中國人民,不然中國人民不會覺悟,不會團(tuán)結(jié),那末我們到現(xiàn)在也還在山上,不能到北京來看京戲。就是因?yàn)槿毡尽受姟碱I(lǐng)了大半個(gè)中國,中國人民別無出路,才覺悟起來,才武裝起來進(jìn)行斗爭,建立了許多抗日根據(jù)地,為解放戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造了條件。所以日本軍閥、壟斷資本干了件好事,如果要‘感謝’的話,我寧愿‘感謝’日本軍閥。”②1960年6月21日與日本文學(xué)代表團(tuán)的談話,1961年1月24日與日本社會黨國會議員黑田壽男的談話,1964年7月9日在與亞洲、非洲、大洋州一些國家和地區(qū)參加第二次亞洲經(jīng)濟(jì)討論會的代表談話中,毛澤東都說了類似的話。　　

其次,應(yīng)該明確的是,毛澤東所說的“感謝”日本侵略的表述,　　

是有著特定含義的。雖然他每次的談話不盡相同,但基本的意思,　　

就是“日本帝國主義當(dāng)了我們的好教員”③,是說日本帝國主義的　　

侵略在客觀上起了促使中國人民覺醒的反面教員的作用。他在上　　

述幾次的談話中,都十分清楚地闡述了日本侵略在客觀上對中國　　

人民產(chǎn)生的“教育”作用。如:在與遠(yuǎn)藤三郎談話中說:“真是你們　　

打了這一仗,教育了中國人民,把一盤散沙的中國人民打得團(tuán)結(jié)起　　

來了?！迸c南鄉(xiāng)三郎談話中說:“日本軍閥占領(lǐng)了大半個(gè)中國,因此　　

教育了中國人民,不然中國人民不會覺悟,不會團(tuán)結(jié)”;與日本文學(xué)　　

代表團(tuán)談話中說:“我同很多日本朋友講過這段事情(指中國共產(chǎn)　　

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毛澤東關(guān)于日本侵略一個(gè)表述之真意　　

①王俊彥著《大外交家周恩來》上,經(jīng)濟(jì)日報(bào)出版社1998年版,第210頁。　　

②《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第460—461頁?！　?/p>

③《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第534頁?！　?/p>

黨在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史———作者注),其中一部分人說日本侵略中國不好。我說侵略當(dāng)然不好,但不能單看這壞的一面,另一面日本幫了我們中國的大忙。假如日本不占領(lǐng)大半個(gè)中國,中國人民不會覺醒起來。在這一點(diǎn)上,我們要‘感謝’日本‘皇軍’?！雹僭谂c黑田壽男談話中說:“我看一個(gè)國家的人民,沒有外力的壓迫是不會覺悟的……我們國家的人民,也是由國內(nèi)敵人和國外敵人教育過來的,其中也包括日本軍國主義者的教育?！雹谝虼?毛澤東的“感謝”的話是有特指的,是在日本帝國主義侵略中國、促使了中國人民覺醒、團(tuán)結(jié)和反抗的這個(gè)特殊意義上,毛澤東說了“感謝”日本侵略、“感謝”日本“皇軍”、“日本軍閥、壟斷資本干了件好事”、“日本幫了我們中國的大忙”等話。通讀毛澤東的上述談話,他的話意所指是十分明確的。　　

再次,我們還應(yīng)該明確的一點(diǎn)是,類似“感謝”敵人、“感謝”對手這樣的表述,是毛澤東的一個(gè)語言特點(diǎn)和表述習(xí)慣,并且是經(jīng)常運(yùn)用的。在同時(shí)期接見外賓的談話中,毛澤東曾多次說過諸如此類的話。如:1956年9月25日,毛澤東在向參加中共八大的一些拉丁美洲國家共產(chǎn)黨代表介紹中國共產(chǎn)黨認(rèn)識農(nóng)民的歷程時(shí)說:“我們要感謝我們的好先生,就是蔣介石。他把我們趕到農(nóng)村去。這個(gè)時(shí)期很長。十年內(nèi)戰(zhàn),跟他打了十年,那就非得研究一下農(nóng)村不可。”③20世紀(jì)五六十年代,美國政府瘋狂反對新中國,其國務(wù)卿杜勒斯是反華急先鋒,1958年10月2日,毛澤東在與保加利亞、阿爾巴尼亞、羅馬尼亞、蒙古、蘇聯(lián)、波蘭等六國代表團(tuán)談話中,就稱杜勒斯“是世界上最好的一個(gè)教員”,并說要“感謝”他:杜勒斯　　

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《抗日戰(zhàn)爭研究》2008年第1期　　

①《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第438頁?！　?/p>

②《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第460頁?！　?/p>

③《毛澤東文集》第七卷,,人民出版社1999年版,第132頁。　　

“這不是一個(gè)好教員嗎?世界上沒有杜勒斯事情不好辦,有他事情就好辦。所以我們經(jīng)常感覺杜勒斯跟我們是同志。我們要感謝他”。①1960年10月在與美國記者斯諾談話中,談到中國共產(chǎn)黨歷史時(shí),毛澤東說:“很感謝國民黨對我們的經(jīng)濟(jì)封鎖,使得我們沒有辦法,只好自己搞,致使我們各個(gè)根據(jù)地都搞生產(chǎn)。國民黨在一九三七、一九三八、一九三九年還給我們發(fā)餉,從一九四○年開始就實(shí)行封鎖。我們要感謝他們,是他們使我們自己搞生產(chǎn),不依賴他們。”值得注意的是,毛澤東的這個(gè)語言習(xí)慣已經(jīng)很久了。在1960年10月的同次談話中,斯諾回憶說:“我記得在一九三九年的時(shí)候主席就對我說過,我們有八點(diǎn)要感謝國民黨的。一點(diǎn)是,因?yàn)楣伯a(chǎn)黨發(fā)展太慢,所以國民黨就實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖,迫使我們更快地發(fā)展。另一點(diǎn)是,因?yàn)楣伯a(chǎn)黨的軍隊(duì)新兵太少,所以蔣介石就把更多的人關(guān)到監(jiān)獄里去,等等。后來,主席的這幾點(diǎn)意見都被證明是正確的。事實(shí)上,愈是壓迫人民,人民的力量就發(fā)展得愈快?！泵珴蓶|非常明確地回答斯諾說:“就是這個(gè)道理。”②　　

實(shí)際上,關(guān)于反面教員和反面教員作用的話,毛澤東在當(dāng)時(shí)說得很多。1964年7月9日,毛澤東與亞洲、非洲、大洋州一些國家和地區(qū)參加第二次亞洲經(jīng)濟(jì)討論會的代表談話中,在闡述日本侵略在客觀產(chǎn)生了對中國人民的教育作用時(shí),說“日本帝國主義當(dāng)了我們的好教員”。并接著說:“我們的第二個(gè)教員,幫了我們忙的是美帝國主義。第三個(gè)幫了我們忙的教員是蔣介石。”③關(guān)于蔣介石的反面教員作用,他也說得很多。1956年在與南斯拉夫共產(chǎn)主義者聯(lián)盟代表團(tuán)談話中說:“蔣介石是中國最大的教員,教育了全國　　

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①《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第356頁。　　

②《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第452—453頁?！　?/p>

③《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第535頁。　　

人民,教育了我們?nèi)w黨員。他用機(jī)關(guān)槍上課”;①1958年9月5日在第十五次最高國務(wù)會議上,他指出:“沒有‘蔣委員長’,六億人民教育不過來的,單是共產(chǎn)黨正面教育不行的?！雹谒^杜勒斯“是世界上最好的一個(gè)教員”③,也是同樣的含義。在這里,毛澤東之所以稱他們是“教員”,指的是日本侵略中國,美國政府扶蔣反共和仇視、陰謀扼殺新中國,蔣介石反共獨(dú)裁和屠殺人民、打內(nèi)戰(zhàn)等行徑,對中國人民的“教育”作用,使中國人民認(rèn)識清楚了他們的本來面目,起來與之進(jìn)行斗爭,是在強(qiáng)調(diào)他們的反面教員的作用。　　

毛澤東還向外賓說過王明的反面教員作用。1956年9月,他對南斯拉夫共產(chǎn)主義者聯(lián)盟代表團(tuán)說:“中國第一次王明路線搞了四年,對中國革命的損失最大。王明現(xiàn)在在莫斯科養(yǎng)病,我們還要選他當(dāng)中央委員。他是我們黨的教員,是教授,無價(jià)之寶,用錢都買不到的。他教育了全黨不能走他的路線。”④十分清楚,毛澤東也是強(qiáng)調(diào)王明錯(cuò)誤及其危害給全黨的警示作用?！　?/p>

諸如此類的話,毛澤東還有很多。如說蔣介石“是我們的老朋友”、“我們經(jīng)常感覺杜勒斯跟我們是同志”⑤等。詼諧、幽默,甚至含有嘲諷、挖苦的意思,但話意明確,相信凡是了解歷史的任何人都不會僅從單個(gè)詞語的字面意思去理解?！　?/p>

毛澤東也曾清楚地解釋過他的這個(gè)思想。1956年8月30日,他在八大預(yù)備會議上的講話中說:“壞事也算一種經(jīng)驗(yàn),也有很大的作用。我們就有陳獨(dú)秀、李立三、王明、張國燾、高崗、饒漱石這些人,他們是我們的教員。此外,我們還有別的教員。在國內(nèi)來　　

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①《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第253頁。　　

②《毛澤東文集》第七卷,,人民出版社1999年版,第410頁?！　?/p>

③《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第356頁?！　?/p>

④《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第253頁?！　?/p>

⑤《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第356頁?！　?/p>

說,最好的教員是蔣介石。我們說不服的人,蔣介石一教,就說得服了。蔣介石用什么辦法來教呢?他是用機(jī)關(guān)槍、大炮、飛機(jī)來教。還有帝國主義這個(gè)教員,它教育了我們六億人民。一百多年來,幾個(gè)帝國主義強(qiáng)國壓迫我們,教育了我們。所以,壞事有個(gè)教育作用,有個(gè)借鑒作用?！雹佟　?/p>

而且,毛澤東關(guān)于日本侵略的這個(gè)評論,是當(dāng)時(shí)黨內(nèi)的共識。如周恩來也認(rèn)為:“日本軍國主義的侵略使中國人民團(tuán)結(jié)起來了。”1961年2月28日他在與日本經(jīng)濟(jì)友好訪華團(tuán)談話中說:“不錯(cuò),日本軍國主義曾經(jīng)給中國人民造成災(zāi)難,同時(shí)也給日本人民造成了災(zāi)難。這個(gè)事情教育了中國人民,使中國人民懂得如何抵抗外來侵略者,使中國人民懂得一切侵略者必然會遭到失敗。”②1971年3月13日,周恩來在接見日本關(guān)西學(xué)生友好訪華參觀團(tuán)時(shí),重申了這個(gè)觀點(diǎn):“從一八九四年起到一九四五年共五十一年,對中國人民是很大的教育。如果僅僅是甲午戰(zhàn)爭、日俄戰(zhàn)爭,還不能教育中國人民,最大的教育是后來日本軍國主義發(fā)動的那場侵華戰(zhàn)爭?！雹鄄⑶抑芏鱽硪彩譁?zhǔn)確地理解毛澤東所說的“感謝日本侵略”的含義,1961年6月10日他在接見溥儀、溥杰及其日本籍夫人嵯峨浩等時(shí)就說:“毛主席說日本軍國主義侵略中國是一件壞事,但喚起了中國人民的覺悟。”④　　

我們還需要注意的一點(diǎn)是,在同時(shí)期與向來訪者的談話中,毛澤東明確指出日本帝國主義是“侵略者”,明確指出日本過去侵略中國、是中國人民的敵人。1954年10月,毛澤東與印度總理尼赫　　

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①《毛澤東文集》第七卷,人民出版社1999年版,第91—92頁?！　?/p>

②《周恩來外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社1990年版,第303頁。　　

③金沖及主編:《周恩來傳》(1949—1976)下,中央文獻(xiàn)出版社1998年版,第1116頁?！　?/p>

④懷周編著:《周總理生平大事記》,四川人民出版社1986年版,第135頁。　　

魯談話中說:日本“過去它又是一個(gè)帝國主義國家,它也欺侮別的東方國家,可是現(xiàn)在連日本都受欺侮了”。①1954年12月1日在與緬甸總理吳努談話中,毛澤東指出:“過去亞洲有個(gè)日本是侵略國”,“如果日本軍國主義再起,我們是怕的?！雹?956年8月21日與老撾王國首相梭發(fā)那·富馬親王談話中,毛澤東說:“過去的侵略者是日本,現(xiàn)在是美國”,“過去日本侵略我們。”③1955年10月15日與日本國會議員訪華團(tuán)談話中,毛澤東明確地指出:“你們這個(gè)民族過去犯了個(gè)錯(cuò)誤?！雹?964年7月9日與訪華的亞洲、非洲、大洋州一些國家和地區(qū)參加第二次亞洲經(jīng)濟(jì)討論會的代表談話中,說:“在十九年以前,日本軍國主義霸占了我們大半個(gè)國家,我們同它打了八年仗……我們在解放前要對付的敵人,有日本軍國主義和美帝國主義,還有它們的走狗汪精衛(wèi)、‘滿洲國’的康德皇帝、蔣介石?！彼€說:“中國得到的教訓(xùn)是這樣:有壓迫,就有反抗;有剝削,就有反抗。帝國主義,不管是日本帝國主義、美帝國主義或其他帝國主義,都是可以打倒的?！雹?957年在著名的《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中,毛澤東再一次明確地指出:在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,“日本帝國主義、漢奸、親日派都是人民的敵人”。⑥譴責(zé)日本帝國主義對中國的野蠻侵略、贊揚(yáng)中國人民通過浴血奮戰(zhàn)取得戰(zhàn)勝日本帝國主義的偉大勝利、強(qiáng)調(diào)一切帝國主義都是紙老虎、反對美國對日本的占領(lǐng)和控制,是毛澤東20世紀(jì)五六十年代論及日本和中日關(guān)系時(shí)的基本思想。這些思想貫穿在他與日本　　

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①《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第163頁。　　

②《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第184頁?！　?/p>

③《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第243、244頁?！　?/p>

④《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第223頁?！　?/p>

⑤《毛澤東外交文選》,中央文獻(xiàn)出版社、世界知識出版社1995年版,第535、535頁?！　?/p>

⑥《毛澤東文集》第七卷,人民出版社1999年版,第205頁。　　

和別國來訪者談話中,是十分清楚的?！　?/p>

通過以上分析,我們可以清楚地知道,毛澤東“感謝日本侵略”的話絲毫沒有肯定日本帝國主義侵略中國的意思,并不是否認(rèn)日本帝國主義侵略中國的戰(zhàn)爭性質(zhì),并不是否認(rèn)日本帝國主義侵略給中國人民造成的深重災(zāi)難,并不是否認(rèn)中國人民反對日本帝國主義侵略的偉大斗爭。　　

總之,通讀毛澤東的上述談話,我們可以非常明確地知道毛澤東所說的“感謝日本侵略”的含義:第一,毛澤東的真實(shí)意思是指日本帝國主義的侵略在客觀上起了促使中國人民覺醒的反面教員的作用。第二,毛澤東的這個(gè)表述,絕對沒有否認(rèn)日本帝國主義侵略中國的戰(zhàn)爭性質(zhì)、肯定日本帝國主義侵略中國的意思。第三,毛澤東在這里所用的“感謝”一詞,是一種語言幽默,這個(gè)詞沒有通常一般意義上的含義。而這樣的表述方式,是他的一個(gè)語言特點(diǎn)。第四,必須了解了毛澤東的語言特點(diǎn),了解了毛澤東談話的全部內(nèi)容,了解了毛澤東的話意所指,只有這樣,才能清楚地了解毛澤東所說的“感謝日本侵略”及類似話的真實(shí)含義,否則就會發(fā)生錯(cuò)誤,產(chǎn)生誤解?！　?/p>

(作者李東朗,中共中央黨校中共黨史教研部教授)　　

(責(zé)任編輯:李仲明)　　

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