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毛澤東同志發動文革的出發點是教育人挽救人

江西李建軍 · 2009-12-07 · 來源:烏有之鄉
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091206毛澤東同志發動文革的出發點是教育人挽救人  

(江西李建軍091206轉于網絡)  

http://club.china.com/data/thread/3778/2707/51/58/5_1.html  

http://blog.cnfol.com/happyzz/article/7288009.html  

http://hi.baidu.com/happy_sb/blog/item/093df3a78952249fd14358e1.html  

http://blog.163.com/happy_sb/blog/static/1856319120091165522066/edit/  

http://happyzzzz.blog.hexun.com/41623450_a.html  

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5487a01c0100gnws.html  

http://q.sohu.com/forum/20/topic/46476699  

http://blog.renren.com/GetEntry.do?id=433837960&owner=248203383  

   

從下列毛澤東同志的親筆信可以看出,毛澤東同志當年發動無產階級對資產階級的思想文化教育革命,目的和發出點都是為了教育和挽救一些或有剝削階級思想、或沒有進化完全的黨內外走資本主義道路的當權派和剝削階級的代理人。  

由于其中一些沒有進化的走資派和剝削階級知識精蠅拒絕勞動者對他們的教育、挽救與改造,或對教育改造持抵觸和抵抗的情緒,或一些壞人的利用和破壞,才使得本來的出來點很好的思想文化教育運動被他們搞偏移了,一些地方的情況也由此復雜起來?! ?/p>

   

一.毛澤東給周總理的親筆信(要文斗要懲治武斗)  

   

恩來同志:  

最近,不少來京革命師生和革命群眾來信問我,給走資本主義道路的當權派和牛鬼蛇神戴高帽子、打花臉、游街是否算武斗?  

我認為:這種作法應該算是武斗的一種形式。這種作法不好。這種作法達不到教育人民的目的?! ?/p>

這里我強調一下,在斗爭中一定要堅持文斗,不用武斗,因為武斗只能觸及人的身體,不能觸及人的靈魂。只有堅持文斗,不用武斗,擺事實,講道理,以理服人,才能斗出水平來,才能真正達到教育人民的目的?! ?/p>

應該分析,武斗絕大多數是少數別有用心的資產階級反動分子挑動起來的,他們有意破壞黨的政策,破壞無產階級文化大革命,降低黨的威信。  

凡是動手打人的,應該依法處之?! ?/p>

請轉告來京革命師生和革命群眾?! ?/p>

    毛澤東  

一九六六年十二月二十七日  

(注:一說此信寫于一九六七年二月一日)  

   

   

二.毛澤東對署名“奧地利《紅旗》派的同志”來信的批示(要批判資產階級生活作風)  

   

退陳毅同志:  

這個批評文件寫得好,值得一切駐外機關注意,來一個革命化,否則很危險。可以先從維也納做起。請酌定?! ?/p>

毛澤東  

一九六六年九月九日  

   

請主席審查署名奧地利《紅旗》派的同志來信?! ?/p>

陳毅  

一九六六年九月九日  

   

附署名“奧地利《紅旗》派的同志”來信:  

   

親愛的同志們:  

讀到關于紅衛兵支持你們偉大的無產階級文化大革命的英雄行為的報導等,我們非常贊賞?! ?/p>

以你們的偉大領袖毛澤東的智慧為基礎的這一歷史革命,對于我們這些致力消滅資產階級生活方式和資產階級社會的人來說是一個鼓舞?! ?/p>

但是我們認為有些更必要提醒你們注意,你們國內的革命斗爭同你們在維也納的商務代表的突出的資產階級舉止和資本主義生活方式是極不相稱的。從他們衣著看來,很難(即使不說是不可能的)把他們同蔣介石走狗區別開來。精制的白綢襯衫和高價西服同先進工人階級代表的身份是很不相稱的。這些代表不僅占有一輛、而且是兩輛“列爾來得---奔馳”牌汽車(這種汽車可以說是資本主義剝削者的標志)難道具有必要嗎?  

由于這一明顯對比而引起了維也納人的竊竊私語和嘲諷,使我們聽了很痛苦。這樣的資產階級行為不僅損害我們的共產主義事業,而且對于偉大的無產階級文化大革命也起了不好的作用。我們尊敬地并且迫切地要求你們把這種事到有關當局報告,并且立即采取措施,加以糾正?! ?/p>

   

致以同志的敬禮!  

   

奧地利《紅旗》派的同志(2—0005)  

一九六六年八月三十日維也納  

   

三.毛澤東給林彪的信(生產與學習教育挽救兩不誤)  

  

   

   

林彪同志:  

你在五月六日寄來的總后勤部的報告,收到了,我看這個計劃是很好的。是否可以將這個報告發到各軍區,請他們馬上召集軍、師兩級干部在一起討論一下,以其意見上告軍委,然后上報中央取得同意,再向全軍作出適當的指示。請你酌定。  

只要在沒有發生世界大戰的條件下,軍隊應該是一個大學校,即使在第三次世界大戰的條件下,很可能也成為一個這樣的大學校,除打仗以外,還可做各種工作?! ?/p>

第二次世界大戰八年中,各個抗日根據地,我們不是這樣做了嗎?這個大學校,學政治、學軍事、學文化。又能從事農副業生產。又能辦一些中小工廠,生產自己需要的若干產品和與國家等價交換的產品。又能從事群眾工作,參加工廠農村的社教四清運動;四清完了,隨時都有群眾工作可做,使軍民永遠打成一片;又要隨時參加批判資產階級的文化革命斗爭。這樣,軍學、軍農、軍工、軍民這幾項都可以兼起來。但要調配適當,要有主有從,農、工、民三項,一個部隊只能兼一項或兩項,不能同時都兼起來。這樣,幾百萬軍隊所起的作用就是很大的了?! ?/p>

同樣,工人也是這樣,以工為主,也要兼學軍事、政治、文化。也要搞四清,也要參加批判資產階級。在有條件的地方,也要從事農副業生產,例如大慶油田那樣。  

農民以農為主(包括林、牧、副、漁),也要兼學軍事、政治、文化,在有條件時候也要由集體辦些小工廠,也要批判資產階級?! ?/p>

學生也是這樣,以學為主,兼學別樣,即不但學文,也要學工、學農、學軍,也要批判資產階級。學制要縮短,教育要革命,資產階級知識分子統治我們學校的現象,再也不能繼續下去了?! ?/p>

商業、服務行業、黨政機關工作人員,凡有條件的,也要這樣做?! ?/p>

以上所說,已經不是什么新鮮意見、創造發明,多年以來,很多人已經這樣做了,不過還沒有普及。至于軍隊,已經這樣做了幾十年,不過現在更要有所發展罷了。  

   

毛澤東  

一九六六年五月七日  

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