領導干部應向毛澤東學讀書

　　■ 胡 青

　　近年來，從中央到地方各級黨委，對領導干部讀書越來越重視。2009年4月23日，溫家寶總理與圖書編輯和廣大讀者交流讀書心得時指出，讀書決定一個人的修養和思想境界，關系到一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的。

　　2009年5月13日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平又強調領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書，積極推進學習型政黨和學習型社會的建設。

　　當下，“愛讀書、讀好書、善讀書”三讀活動正有聲有色地開展，讀書學習顯得更為重要和迫切。那么，各級領導干部應該怎樣讀書？需要讀什么樣的書？讀書能解決什么問題？作為黨的第一代中央領導集體的核心，毛澤東的讀書方法和學習精神是我們學習的榜樣。

　　毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。毛澤東從少年起，就勤奮好學，酷愛讀書，而且他的讀書欲望，隨著年齡的增長而愈來愈強烈。在毛澤東的讀書生涯中，其學習方法可歸結為惜時、博覽，學習精神則可歸納為苦讀、堅持。

　　毛澤東常說：讀書治學沒有什么捷徑和不費力的竅門，就是一要珍惜時間，二要勤奮刻苦。早在湖南第一師范讀書時，毛澤東就養成了珍惜時間的良好讀書習慣。他每天一大早就到湖南省圖書館看書。圖書館還未開門，他就在門口守候。為了讀完一部著作，幾乎天天分秒必爭，甚至連中午飯也顧不上吃，在鄰街的小鋪上隨便買點吃的，就又進圖書館繼續讀書。

　　在延安時期，毛澤東就提倡以“擠”的方法獲得學習的時間，以“鉆”的方法求得對問題的深入了解。他曾經對舊日的同窗朋友蕭三說：“大家總推忙得很，……忙，就要擠，比之木匠在木板上釘釘子，就可以擠進去的。”

　　反觀現實，人民論壇雜志社曾經做過“萬名黨政干部閱讀狀況調查”。結果顯示：七成多黨政領導干部讀書愿望強烈，但由于工作忙、應酬多，33.4%的受訪干部每周讀書時間為0—3小時，27.6%為3—6小時。難道真的讀書時間不夠嗎？少一些應酬，少一些娛樂，像木匠在木板上釘釘子一樣，時間還是可以“擠”出來的。由此看來，讀不讀書，根本上是一個思想問題，當讀書成為一種生活方式，當把閱讀當做生命中重要的事，就不會沒時間讀書。

　　革命戰爭歲月里，毛澤東千方百計找書讀，尤其是想方設法收集馬列著作。恩格斯的《反杜林論》、列寧的《社會民主黨在民主革命中的兩個策略》和《共產主義運動中的“左派”幼稚病》等，就是在1932年4月紅軍打漳州時收集到的。新中國成立后，毛澤東讀書的條件越來越好了，其在中南海菊香書屋的個人藏書近10萬冊。單就史書而言，就藏有《尚書》《春秋》《左傳》《二十四史》、《資治通鑒》《綱鑒易知錄》《歷朝紀事本末》《讀史方輿紀要》《清史稿》等等。毛澤東寓所里沒有任何豪華的擺設，唯獨藏書，即使學富五車的專家學者也難能與他相比。美國原國務卿基辛格博士回憶當年陪同尼克松總統會見毛澤東主席的情景時這樣寫道：“這房間看上去更像是一位學者的隱居處，而不像是世界上人口最多的國家的全能領袖的會客室。”

　　晚年的毛澤東，盡管他身體已很衰弱，生活上已不能完全自理，但當他讀起書來的時候，仍然可以達到如醉如癡的地步。在患白內障之后，他的視力極弱，只能用放大鏡一點點看書，或由工作人員讀給他聽。1975年，眼睛做手術后，視力有所恢復，他又開始了大量的讀書活動，有時竟然一天讀上十幾個小時，甚至躺在床上量血壓時，仍是手不釋卷。甚至在生命進入搶救狀態、彌留之際的時候，仍然以驚人的毅力堅持讀書學習。1976年9月8日晨，也就是在毛澤東臨終的前一天，還看文件、看書11次，共兩小時50分鐘。

　　再現毛澤東讀書的歷史畫面，一個“苦”字由心而生，但更重要的另一方面，是毛澤東持之以恒的讀書精神。“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。這是毛澤東在湖南第一師范讀書時所作的對聯。實際上，毛澤東一生讀書未斷，甚至在戎馬倥傯的戰爭年代，乃至極其艱苦的長征歲月里，都沒有間斷過讀書。幾乎是在他的心臟快要停止跳動的時候，才結束了他一生中從未間斷過的讀書生涯。

　　毛澤東可謂終身學習、酷愛讀書的典范，他一生讀書之多、之廣、之深、之活為當今領導干部樹立了榜樣。

　　領導干部是一個單位的決策者和管理者，其素質高低及能力強弱，將直接影響決策水平、管理成效和發展成果。眾所周知，一名缺乏知識特別是缺乏所分管領域前沿知識的領導干部，工作熱情再高，也難以適應時代的要求。因此，各級領導干部要把讀書和謀劃工作結合起來，不斷完善自身知識結構。除必須讀關于國家政策、法律法規書籍外，首先要讀一些如《論語》《莊子》等中國文化經典，從中國的文化源頭尋找正確的人生觀。其次是讀文藝作品，分辨社會現實中的真善美與假丑惡。再次是結合工作實際，讀一些優秀管理圖書，提高社會管理水平。同時，領導干部要堅持不懈地讀書，潛心靜氣地思考。通過讀書激發思想創新能力，形成創造性開展工作的能力，從而達到提高執政水平和執政能力的需要。

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