我們用具體的事實(shí)判斷抽象的理論——讀李長春的講話　　

讀“李長春在文聯(lián)第九屆全委會、作協(xié)第八屆全委會全體會議上的講話”（2011年11月26日  來源：人民網(wǎng)-《人民日報(bào)》）。講話說：這次大會“是一次高舉旗幟、承前啟后、繼往開來的大會，是一次民主、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、鼓勁的大會，必將進(jìn)一步動員激勵廣大文藝工作者堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路、為建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國而努力奮斗”。　　

“第一，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值體系，牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”。　　

我認(rèn)真讀完講話，得到的感覺是，整篇講話全是“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想”等抽象概念，沒有讀到能使大眾易懂，能理解的一個具體實(shí)例說明。　　

吳敬璉，茅于軾，厲以寧之流，把鄧小平發(fā)展生產(chǎn)力的理論解釋為市場經(jīng)濟(jì)，不要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，結(jié)果隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來的是腐敗和兩極分化。吳敬璉之流不但不承認(rèn)他們市場經(jīng)濟(jì)論帶來的惡果，反而倒打一耙，現(xiàn)在大叫大嚷國企壟斷， 要把國企“民營化”，還胡說共產(chǎn)黨的一黨制是“獨(dú)裁專制”，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作政治體制進(jìn)行改革。胡德平在這樣的背景下，積極主張?jiān)谥袊忝绹膽椪裰鳎_反對吳邦國委員長說的“五不搞”。吳敬璉，胡德平之流的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，政治學(xué)者，其目的是要顛覆共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面私有化。　　

南方派系則力挺汪洋的蛋糕論，要繼續(xù)推行廣東的經(jīng)濟(jì)資本主義道路私有化發(fā)展模式。陳元奎，張宏良等理論家大力支持薄熙來的蛋糕論，贊揚(yáng)宣傳重慶共社會主義共富裕促和諧的發(fā)展模式，廣大人民群眾拍手歡迎重慶的唱紅打黑，共同富裕的發(fā)展方向。　　

有的領(lǐng)導(dǎo)人，我從沒看到他們講自己讀馬列，毛主席著作，也從不要求下面的干部學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想。廣西區(qū)黨委書記郭聲琨去年4月23日給大家推薦一本《沒有任何借口——企業(yè)、政府機(jī)關(guān)員工精神讀本》。郭書記認(rèn)為，此書被譽(yù)為“最完美的企業(yè)、政府機(jī)關(guān)員工培訓(xùn)讀本”。沒有任何借口，只有想不到的原因，沒有做不到的理由。說此書可“提高我們的執(zhí)政能力和管理水平”。一年多時間過去了，卻沒見到關(guān)于讀此書提高執(zhí)政能力和管理水平的任何報(bào)道。我認(rèn)為，“只有想不到，沒有做不到”，實(shí)際上是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”唯心主義的另一種表述說法。　　

我在媒體上，看到薄熙來同志學(xué)習(xí)毛主席著作的報(bào)道：薄熙來沒有忘記毛澤東說過的話，他重新溫習(xí)毛澤東語錄：“我們的事業(yè)是正義的，正義的事業(yè)是任何敵人也攻不破的。”之后，他強(qiáng)調(diào)說：一個是人民，一個是正義，就憑這兩條，新中國就敢于下決心跟美帝國主義干一場，并有信心決戰(zhàn)決勝。抗美援朝的勝利是人民的勝利，是正義事業(yè)的勝利，也是辯證唯物主義和歷史唯物主義的勝利。　　

    人民群眾才是最偉大的，只要相信和依靠人民群眾，沒有做不成的事業(yè)。“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”，這是毛澤東所說的一段話，人們耳熟能詳，薄熙來在他的講話中重新引用，意義深刻。薄熙來依靠人民群眾，在重慶打黑除惡，反腐肅貪，他不怕社會動蕩，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不怕引來非議，因?yàn)樗嘈湃嗣袢罕姡揽咳嗣袢罕姟！　?/p>

薄熙來說：“我的能力有限，水平不高，但我相信勤能補(bǔ)拙，愿意“笨鳥先飛”。我想，只要像愚公移山那樣，每天挖山不止，就一定會有成效”。　　

薄熙來同志2007年到重慶后，唱紅打黑，反腐肅貪，獨(dú)特的蛋糕論，推進(jìn)鄧小平，胡錦濤總書記的共富和諧的社會主義社會道路，短短3年多的時間，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，精神文明建設(shè)取得了顯著成效，得到了胡錦濤，吳邦國，賈慶林，李長春，習(xí)近平，賀國強(qiáng)，周永康等黨中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定，受到全國人民群眾的贊揚(yáng)，許多地方的黨政干部，紛紛到重慶參觀，考察，學(xué)習(xí)。　　

8月30日，廣東省副省長、廣州市長萬慶良帶領(lǐng)干部到重慶考察，學(xué)習(xí)，說：我們要好好學(xué)習(xí)重慶的經(jīng)驗(yàn)，不僅抓好物質(zhì)文明建設(shè)，還要抓好精神文明建設(shè)，提振市民的精氣神。11月11-13日北大黨委書記朱善璐、校長周其鳳率北大代表團(tuán)訪問重慶市，簽署重慶市與北京大學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議。　　

重慶的成績，還引起了海外的關(guān)注。9月7日.，基辛格訪問重慶， 稱唱紅歌體現(xiàn)信念。11月22日美國駐華大使駱家輝一行訪問重慶。駱家輝贊嘆說，在薄書記的領(lǐng)導(dǎo)下，重慶已成為一座充滿創(chuàng)意與活力的城市，城市面貌發(fā)生了巨大變化，人民生活水平不斷提高。　　

有的人盡管口頭上講要宣傳無產(chǎn)階級的先進(jìn)文化，但具體做起來卻偏離了無產(chǎn)階級的先進(jìn)文化。例如，有人大肆吹捧《廢都》如何如好。我讀了這部長篇小說，我認(rèn)為這是一本描寫具體性事黃色小說，至少是未成年人不宜看的書。媒體曾報(bào)道，一個高中生讀了《廢都》后，成了強(qiáng)奸犯。　　

我們的主流媒體，長期不學(xué)習(xí)，不宣傳毛澤東思想，不學(xué)習(xí)，不宣傳，社會主義先進(jìn)思想正確對待和處理公與私的矛盾，先國家，集體，后個人，處理與人關(guān)系的矛盾，先人后己的價值觀，道德觀。我們的許多出版社，也很少出版建國前后，我們的干部，人民群眾是如何在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦奮斗，流血犧牲，前仆后繼，自力更生地進(jìn)行新民民主主義革命，社會主義革命和建設(shè)的成就，感人事跡的作品。　　

有的人在糾正錯誤的幌子下，夸大我們的缺點(diǎn)錯誤。李銳則以毛澤東秘書身份，現(xiàn)已有人揭露真相，李銳只是做了幫毛主席收集些資料兼職三年的秘書。李銳寫了大量造謠，污蔑毛主席的文章和書，把大躍進(jìn)，批判彭德懷的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)推到毛主席一個人身上，妄圖否定毛主席和毛澤東思想，否定黨的歷史。　　

鄧小平對奧琳埃娜·法拉奇說：“你一定要記下我的話，我是犯了不少錯誤的，包括毛澤東同志犯的有些錯誤，我也有份，只是可以說，也是好心犯的錯誤”。（《鄧小平文選》第二卷P.353）對大躍進(jìn)，文化大革命等具體錯誤問題，鄧小平說：“這個（大躍進(jìn)——筆者注）責(zé)任不僅僅是毛主席一個人的，我們這些人腦子都發(fā)熱了……毛主席首先很快地發(fā)覺了這些錯誤，提出了改正這些錯誤……搞‘文化大革命’，就毛主席本身的愿望來說，是出于避免資本主義復(fù)辟的考慮”。（同上書，P.346）鄧小平說：“給毛澤東同志抹黑，也就是給我們的黨，我們的國家抹黑。這是違背歷史事實(shí)的”。（同上書，P.266）　　

我在新華書店里，很少看到馬列，毛主席著作，以及輔導(dǎo)學(xué)習(xí)馬列，毛主席著作的書。書柜和銷售架上擺的多是西方各種名著，孔孟，老，莊等國學(xué)及一些國學(xué)大師講解國學(xué)的書。還有風(fēng)水書專柜。　　

人們的思想，提別是沒經(jīng)歷毛澤東時代青年人的思想，被資產(chǎn)階級的“人不為己，天誅地滅”，以及個人享樂主義等腐朽思想搞亂了。被許多講解國學(xué)大師們講解的國學(xué)，風(fēng)水學(xué)這類書搞亂了。　　

遠(yuǎn)的不說，最近媒體報(bào)導(dǎo)，2011年11月30日 京華時報(bào)報(bào)道，民政部最近11年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從2003年開始至2010年，我國離婚總?cè)藬?shù)(含登記離婚及法院判決離婚)已經(jīng)連續(xù)8年遞增。今年4月2日，（廣東）陽江公務(wù)員周騰越在家與妻子發(fā)生激烈爭吵，周騰越隨即用鐵錘和木板將妻子殺死，并殘忍將妻子尸體肢解為63塊。媒體近年來報(bào)道各種各樣的貪污腐敗，違法亂紀(jì)，不要道德的形形色色的事件，令人矚目驚心。　　

本月25日，我回宜州參學(xué)生聚會，師生談到當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，無奈又氣憤。談到原來的老實(shí)淳樸青年，學(xué)生，成了有錢就變壞的男人，有的休了妻，有的找來小情人，有的學(xué)生學(xué)會了騙同學(xué)，騙老師。大家談到下崗工人生活的困苦，干部的貪腐。還論到溫家寶總理對教師的陽光工資，溫總理執(zhí)行《教師法》，把小學(xué)，初中老師的工資大幅度提高，與公務(wù)員相近，學(xué)校內(nèi)部的績效工資，領(lǐng)導(dǎo)與教師的差距不合理，大家意見不少。總理同時違反《教師法》，把高中，大學(xué)老師排除在外，創(chuàng)造了大學(xué)，高中老師工資和退休金比初中，小學(xué)老師低，歷史上從沒有的現(xiàn)象。　　

總之，一些領(lǐng)導(dǎo)人用抽象的理論說自己的領(lǐng)導(dǎo)如何高明，怎樣的好，我們老百姓是依據(jù)自己的生活實(shí)際，判斷理論對誰有利。大家認(rèn)為，社會主義先進(jìn)文化就是以馬列主義，毛澤東思想教育群眾，武裝人，使人民當(dāng)家作主，能參加管理國家的各種事務(wù)，干部為人民服務(wù)，與人民同甘共苦。我們只要掌握這些簡單的道理，對照生活的現(xiàn)實(shí)，完全可以看出那些抽象的理論是什么樣的東西。（2011年11月30日08：初稿，12月1日17:48完稿。） 　　

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