近年來，各省的公務員考試受到社會的普遍好評，被廣泛認為公平公正！去年冬天，筆者參加了河北省公務員四級聯考的筆試和面試，這一點感同身受！
資料表明，各地“公考”一般分三個階段，一是報名審查階段，二是筆試，三是面試。筆試的題型結構一般是兩部分“行政能力測試”和“申論”。分數比例一般是“申論”大于“行政能力測試”，面試大于筆試。這種模式側重考察考生的實際工作能力,較為科學。
我不知道這種考試模式來源于哪個國家，可以這樣說，通過“公考”選才效率是很高的。
就目前而言，“公考”備受人們關注。去年年底，河北省組織實施的公務員四級聯考中，初審通過的報名人數達到152000多人，而競爭崗位只有4000多一點，具體到張家口市，有5770名考生角逐108個職位。“公考”的社會關注度由此可見一斑。
“公考”本身及其運作都體現了公開、公正和公平，那么，在這一過程中，有些環節是否還存在不公或者不合理的現象呢？
其實，報考公務員的條件還存在著很大的弊端，應予改革。
首先是文憑條件的限制，一般以大專為最低標準，低于此學歷不具備“考公”資格。
這種弊端無疑是受傳統觀念和應試教育理念影響而人為造成的。不管真才實學和實際才干，片面追求高學歷、高文憑已經被社會譴責了好多年，國家針對應試教育弊端的教育改革也搞了20多年，但是，效果總是不盡人意。你不見？盡管有關教育部門三令五申禁止假期開設補習班，可是全國各地到處是各種形式的補習班。什么原因造成的？就是文憑！目前我國各個單位的招錄用人條件都涉及文憑，正是如此原因導致假文憑滿天飛。
學校是學習知識的地方，學生學得好與壞，只有參加社會上的各種就業招錄考試才能定論，而學校頒發的文憑應該是學生在某校曾經接受過某個層面教育的證明，不應作為招錄用人的門檻！貧困家庭的孩子上不起大學，自修了高等教育課程，雖然他具備了很多知識，很有才干，但是他沒有文憑，無法參加所有的招錄考試，其中包括公務員錄用考試，這既不公平，又浪費人才！
有人擔心，取消文憑制度會不會使學生不注重學習文化知識呢？其實，這是沒有必要的，因為“凡進必考”制度不僅能考察學生的基本知識，同時也要考察學生的應變能力和實際工作能力，正是摒棄應試教育向素質教育轉化的最好模式！因此，有關單位要在“公考”報名條件中立即取消文憑限制不僅是及時必要的，同時，對我國教育改革有著積極而深遠的推動意義！
第二，“公考”應加大學生的思想道德考察力度。
按照目前的“公考”流程，參加完招錄公務員筆試和面試的考生，如果成績合格就進入了體檢和組織考察階段，應該說，這樣的程序設置是極其科學的，然而，實際操作中，組織考察更多的是一種流于形式的、膚淺的調查。農民認為，深入考生曾經學習和生活過的地方，捕捉蛛絲馬跡，必要時實行聽證剖析制度，嚴把思想道德質量關極為重要。說到這里，肯定有人覺得很不舒服，甚至會指責農民神經過敏！農民工作生活在基層，深深感覺到這樣的一個現實：路是越修越好，可是我們的各級干部離百姓越來越遠；通訊發達了，可我們的各級領導和群眾聯系越來越少！魚水關系變成油水關系！極不和諧的社會現象隨處可見！黨群干群關系維系著黨的生命，老一代革命家歷來尤為重視。選拔干部和招考公務員難道不應嚴把思想道德關口嗎？縱觀國內外形勢，這一點極其重要，關系到黨的存亡和國家命運！至少在公務員隊伍中不能再出現類似于袁騰飛玷污毛澤東和中國共產黨的笑話吧！
因此，有關部門要盡快研究制定如何加強“公考”中思想道德的考查力度，只有這樣，考錄的公務員才是真正意義上的德才兼備！
作者農民不通網絡，歡迎網友將此文交給人大代表，或通過其他渠道，轉交國家有關部門。
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