黨員干部學好黨史的一個重要前提，就是黨史部門和工作者要為他們提供客觀、科學的學習依據。這就要求廣大黨史研究工作者必須以馬克思主義的立場、觀點和方法為指導，堅持科學的態度，把歷史自身的真實作為判斷歷史結論的惟一標準，實事求是地總結和闡明黨的歷史經驗，科學地揭示黨的歷史發展的規律性。要堅持我國史學“秉筆直書”的優良傳統，把符合歷史的真實性當做黨史研究的第一要義，信守史德，堅持“慎辨”，不搞“曲筆”，不寫“誣書”、“穢史”，對歷史作出客觀公正的評價，從而為廣大黨員干部和人民群眾提供信史，也就是為學習黨的歷史提供客觀、科學的學習依據。要反對黨史研究領域對黨的歷史的歪曲、篡改和偽造。黨的歷史不是“面團”，不能任人揉捏，不可隨意編造，不能濫施斧柯。那些不負責任地歪曲歷史、篡改歷史、偽造歷史、調侃歷史的做法，必然嚴重損害黨的歷史的嚴肅性和真實性。在這個問題上，蘇聯解體、東歐劇變為我們提供了現實的教訓。要抵制刻意渲染黨在歷史上的一些錯誤的做法。從歷史上看，黨的工作在大部分時間里是做得好的或比較好的，也有一段時期走過彎路，犯過錯誤。對于錯誤，我們應當正視并加以糾正。但我們揭露、批評錯誤的目的，是為了從中汲取教訓，以便改善和加強黨的領導，推進黨所領導的事業，而不是為了丑化黨，否定黨。正因為如此，黨史研究工作者的任務就是不要去刻意渲染或放大這些錯誤，而是客觀深入地研究這些錯誤產生的背景原因以及防止此類錯誤重犯的對策與措施。
黨員干部學好黨史的一個重要任務，就是要在邊學邊用的過程中進一步做好黨史的宣傳教育工作。發揮好黨史資政育人作用，是搞好黨的教育的一項重要任務。胡錦濤總書記曾指出：“發展新的事業、開創新的局面，更需要總結、研究歷史經驗，做好以史鑒今、以史育人工作。”發揮黨史的資政作用，就是要充分發揮黨史部門和研究工作者熟悉黨的歷史、善于在歷史經驗與現實需要的結合上思考問題、研究問題的優勢，把黨史研究與黨和國家工作大局結合起來，深入研究我國社會主義革命、建設和改革開放的經驗，從中汲取有益于加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的經驗教訓，為不斷解決前進道路上的新問題提供歷史借鑒，真正做到讓歷史告訴現在，讓歷史啟迪未來，使現代承接傳統，使現代繼往開來。黨史還具有很強的育人功能。著名學者章太炎就有“夫讀史之效，在發揚祖德，鞏固國本，不讀史，則不知前人創業之艱難，后人守成之不易，愛國之心何由而起”的精辟論述。要充分發揮黨史的育人功用，用黨的偉大成就激勵人，用黨的優良傳統教育人，用黨的成功經驗啟迪人，用黨的歷史教訓警示人，做到鑒古知今、以史育人。通過黨史和中國革命史的宣傳教育工作，使廣大黨員干部進一步了解黨的艱辛歷程，更加深刻認識“沒有共產黨，就沒有新中國”，“沒有共產黨的領導，就沒有中國的現代化”的道理，從而使廣大黨員干部能夠常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。
黨員干部學好黨史一個重要目的，就是要在建設馬克思主義學習型政黨的實踐中不斷提高自身學習能力。當今時代是一個學習型時代，建設馬克思主義學習型政黨，推動學習型社會和創新型國家的建設，必須落實到建設學習型組織和培養學習型干部上來。縱觀黨的歷史，共產黨就是在學習中誕生、在學習中進步、在學習中成長、在學習中發展的。因此，無論是黨的高級干部，還是普通黨員，要想踏準時代的節拍，在工作中有所創新、有所創造，都離不開持之以恒的學習。不學習，就會落伍掉隊；不學習，就會貽誤事業，錯過發展的良機。必須勤于學習，通過學習不斷提升自己的學習力、理解力和思維力，使自己能夠在掌握黨史知識的過程中深化對馬克思主義真理性的認識，深化對黨的領導和中國特色社會主義必然性的認識，從而讓自己理想信念更加堅定，革命意志更加堅強。必須善于讀書。讀書不僅要有十分明確的目標，而且還要有堅定不移的決心和恒心，還要講究讀書方法和技巧，注意提高讀書的效率和質量。學習黨史，就是到“深山”、“大海”中去探索對我們有用的東西。我們大多數黨員干部畢竟不是黨史專家，學習黨史的目的在于運用，在于更好地指導自己的本職工作。所以黨員干部要把黨史學習與實際結合起來，從工作實際和思想實際出發，著眼于歷史經驗的運用，著眼于對新的實踐問題的解答，著眼于提升實際工作能力，這樣，學習就會有重點、有目標、有實效，就會達到事半功倍的效果。
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