甘愿給美國當二奶的國家不會出現真正人才
悟宇
我還是首先說明我是清潔工（掃地和尚），我就是要永遠的當平民百姓，證明平民百姓也是有智慧的，精英們的愚民思想欺騙不了平民百姓。
寧靜致遠，無私至真，無私的人才能成為大師級人才。
奧巴馬要來中國臨幸那些二奶精英們，但是在來之前公開說還要臨幸另一位三奶“達賴”。還釋放了6名總要強奸二奶精英們的“東突”；很是不給二奶精英們面子。
美國智庫主席也公開警告：美國會通過戰爭手段來阻止全球權力向中國轉移。
因為毛澤東不許他們知識精英做貴族老爺，所以他們知識精英就群起而仇恨毛澤東，編造謊言攻擊否定毛澤東，否定毛澤東領導的一切，不惜出賣國家利益毀滅國家利益。
知識精英們為了報私仇否定毛澤東的一切，當然也否定了毛澤東的德智體全民全素質教育思想。 毛澤東的教育思想是教育人重視在實踐中實踐理論使理論更符合實際的變化發展理論。因為現實的實際是永遠變化的，所以理論必須要發展。如果倒過來想強行使變化的實際符合不變的理論就是唯心主義。但是，如果強行使理論符合不變的實際也不會發展思想，是錯誤的唯物主義。不變的只有辯證法的對立統一規律，其實就是事物的發展變化規律。其他思想都應該是在實踐中實踐理論使理論更符合實際的變化發展理論，這是毛澤東在實踐論中說明的問題。
毛澤東思想從來不是強行讓變化的實際符合不變的理論，紅軍反圍剿時期共產國際教條主義者喜歡強行使變化的實踐符合不變的理論，共產國際教條主義者用不變的理論強制指揮中國的革命實踐導致中國革命斗爭中的錯誤。他們用蘇聯的實踐代替中國的實際證明蘇聯的理論，是錯誤的。現在的資改派也是用西方的實踐代替中國的現實證明西方的理論，當然也是錯誤的。任何理論都要在中國的實踐中符合中國現實的變化發展理論，這就是毛澤東思想。
反毛澤東思想的理論就是用某種特色理論強行使實際符合他的特色理論，這就是唯心主義錯誤。我們明明看到中國的走資派被錯誤平反了，走資派自己都承認了，承認自己是被錯誤平反的走資派在向社會主義中國進攻，想毀滅中國的社會主義，這不是階級斗爭是什么？否定階級斗爭的特色理論就是強行不承認有階級斗爭，就是強行使實際符合他的特色理論。這就是對辯證法的反叛，是邏輯顛倒的歪理邪說。
有很多打著馬克思主義大旗的學者在強行用權威理論原文逼迫實際符合那些理論原文。而不是根據實際的變化使理論在實踐中符合實際變化的發展理論。
毛澤東的教育思想是完全隨著實際的變化而發展的，是完全符合中國實際的思想。中國的實際教育情況就是大部分國民事文盲，毛澤東明白國家最強大的力量是國民整體的素質，普及教育提高國民整體素質是強國的根本。國家中國的教育物質資源和教育人員非常缺少，只能用于普及低級初級教育教育，沒有力量普及高等教育。而當時中國最需要的人才是符合大多數人發展需要的普通人才，技術人才，不可能用有限的財富和教育資源培養太多高級人才。教育為人民服務，用有限的財富和教育資源普及初級教育，這是最符合當時中國實際的教育思想。
那些書呆子知識精英懂得個屁教育？他們就是因為毛澤東不許他們當貴族老爺就仇恨毛澤東。他們不顧中國現實亂改毛澤東的教育，你們狗屁不懂改革個屁啊？你們的教育就是強行逼迫學生死記硬背標準答案灌輸死教育一大群書呆子蠢材。那些書呆子蠢材喜歡強制中國的實際符合西方的理論，他們用西方國家的實踐代替中國的實際證明西方的理論，這不是書呆子教條主義是什么？用在山上打游擊的的實踐經驗指揮海軍戰斗是不是白癡啊？發展四個現代化的社會需要當然會需要創新創造型真人才。
當代中國的教育就是培養蠢材的教育，就是扼殺真人才的教育。因為中國的高考完全是符合書呆子的特點。中國的人才用考試成績區分鑒別，而那些考試人才都是聽話的機械記憶力好的孩子，中國的人才就是機械記憶力記憶力好而且聽話的孩子。因為中國的考試教育是灌輸死教育，是依靠題海戰術灌輸知識的，那些聽話的孩子做的題多，機械記憶好就記得多，這就是考試人才的兩個重要能力。這樣的人依靠考試成了人才其實打擊了那些真正有創造能力的真人才。大多數真正的有創造力的人才并不是考試全才。考試全才也不一定就是真的全才，也許什么都不是，就是考試能力強，沒有一點創造力。中國大多數人的習慣還就是喜歡學富五車式的夸夸其談的人才，這是傳統的頑固的錯誤的人才觀念。中國當代的那些做官的和有學術地位的那些精英大多數都是夸夸其談的空談家，做事業發展國家狗屁不是，投機政治奪權奪利最拿手。中國儒家知識精英最強的并不是仁義道德，他們只是表演仁義道德。他們是投機政治拉幫結派奪權發財的專家大師，因為儒家仁義道德中庸之道思想主要講的是做官的機巧。儒家思想不是創造的工具，而是投機政治奪權發財做貴族的工具。儒家思想全是巧言色另的騙人空話。他們篡改易經思想，易經的和合思想是通過斗爭產生的和合和諧，不是奴才順從主子的和合和諧。
真正的人才不喜歡聽話順從，不敢數典忘祖的人不會有創新思想創造力。儒家就是不敢數典忘祖，所以儒家溫故知新了2000多年還是依靠死記硬背論語，現在還吹半部論語治天下，一點也沒有知新，他們的知新也是對論語的新感悟，其實就是主觀臆想的吹捧，當代吹儒大師其實是最可笑的，孔子都被他們吹捧成了自然科學家了，儒家思想也成了自然科學思想。哈哈！女子與小人成了女人與小孩子。
真正的人才是懂得辯證法的，他們會在實踐中實踐理論使理論更符合實際的變化發展理論。而現在的灌輸死考試教育正是扼殺這種人才的工具，現在的灌輸死教育是逼迫孩子強行的接受現實必須符合不變的標準理論，把孩子強行用灌輸死教育害成了書呆子。聽話的孩子依靠機械記憶力好就成了考試人才，打擊了那些邏輯性記憶力好好奇心強但是不聽話不做大量題海的孩子，邏輯思維能力強，好奇心強的孩子是不喜歡聽話的。他們不是考試的人才，考試能力強的人成為人才，這種不公正不科學的現實打擊了他們的學習積極性。中國的考試人才書呆子成了主流精英打擊了真正的人才。
看看現在那些主流精英就是這樣的考試人才書呆子，就是記憶力好，總是用死記硬背書呆子思維全盤接受西方思想。強行讓中國的實際符合西方的理論。他們編造謊言也是用顛倒邏輯的豬邏輯思維詭辯術。
這樣精神的奴才思想的乞丐成了主流精英只能閹割自己成精神太監，他們總是對著美國主子喊：“主子英明！”美國入侵伊拉克，他們喊：主子英明。美國撤軍伊拉克，他們還是喊：主子英明。美國一攻擊中國，他們就喊：奴才該死。我們認真思考他們忠于美國的言論其實都是太監對主子喊的主子英明和奴才該死。
這種有太監奴才人格的人成了主流精英只能閹割中國。
當代漢奸精英的太監奴才性人格是空前絕后無與倫比的。對當代賣國精英學者們用學術揭露他們不在乎，因為他們是豬臉皮。只有直接撕掉他們的豬臉皮才有用。
因為毛澤東不許他們知識精英做貴族老爺，所以他們知識精英就群起而仇恨毛澤東，編造謊言攻擊否定毛澤東，否定毛澤東領導的一切。不惜出賣國家利益毀滅國家利益。
許多“專家”、“學者”們認為，世界趨勢與潮流是一體化，當然這個一體化的世界要由美國領導。中國必定要與以美國為首的西方接軌，搞好和美國的關系是中國走向世界的前提，為此，中美必須進行戰略合作。有的學者曾經獻計，說為了取得美國的信任，消除“中國威脅論”，中國應該自覺地銷毀所有的核武器。
我知道太監都是為了保護皇帝主子的利益被迫被閹了，哪知道這個世界還有自己主動閹了自己向主子表忠心的奴才。當然他們精英要閹了的是國家的安全力量，不是閹自己。他們精英給哪個主子都能當精英發財做貴族，無論中國怎樣改朝換代，無論誰統治中國，只要讓他們精英能當貴族精英發財就是和諧盛世。只要他們精英能當貴族老爺發財，中國被美國殖民統治也是和諧盛世。毛澤東不許他們當貴族老爺發財就是專制獨裁，他們就要惡毒造謠攻擊，精英騙子們用祖傳的豬邏輯思維編造人口統計數據編造餓死4000多萬人的謊言攻擊毛澤東。雖然確實有餓死人，但是餓死人的原因是什么？當然是那些故意破壞毛澤東群眾路線的大官僚的專制瞎指揮風，浮夸風，共產風。誰破壞了毛澤東的群眾路線？當然是毛澤東去世以后那些砸工人飯碗的大官僚，當然是那些搞土地流轉掠奪農民土地的大官僚，當然是把文革搞亂套的那些大官僚。他們從來就是高喊著堅持毛澤東思想做的全是破壞毛澤東思想的大騙子流氓政客大官僚。
現在他們精英說中國應該銷毀所有核武器，搞軍事力量自閹，讓美國主子放心。其實他們早就把經濟自強自立獨立發展能力自閹了，民族品牌對外國有威脅，自閹了。金融買辦漢奸出賣國家經濟秘密，自閹金融。各種“力拓”經濟漢奸出賣國家經濟秘密自閹中國經濟。把中國經濟自閹了綁架給美國，美國經濟危機了就要救美國才能救中國。閹了就可以脫光了全面開放了，當妓女二奶還不夠，還要自閹當太監奴才。其實都是漢奸精英和外國強盜合伙陰謀閹割中國，他們合伙閹割毛澤東思想，他們合伙閹割中國經濟，他們合伙閹割中國軍事力量，他們合伙閹割中國領土，他們要閹割中國的西藏、新疆、南海，他們還要合伙用08憲章推翻中華人民共和國建立中華聯邦共和國，最后把中國閹割成七塊八塊的分裂獨立。反正他們精英到什么時候都能繼續做精英當貴族發財。完全開放的與美國西方經濟一體化，這種接軌就必須搞私有化經濟，搞私有化經濟就保護了他們貪污掠奪來的國家財富，還要搞他們資本家做主的所謂民主，讓政府給他們當剝削壓迫的工具為0.4的富人貴族服務，打擊屠殺一切主張為人民服務的人。
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