由文憑說來……

蔣瀾鵬

　　  當今，“文憑”之風方盛正熾，愈演愈烈。而見此情景，我亦日益心惡痛絕，不忍于言。

　　記得從小學讀書起，媽媽就一直在我耳畔叮囑要努力讀書，要考初中，進高中，讀大學。時至今日，我理解媽媽的苦心，她吃盡沒知識沒文化的苦頭，不愿我重蹈覆轍。而作為一個農家孩子，一無金錢，二無背景，要想跳出農門，進入廣闊的空間，唯有讀書獲得一定的文憑才有希望。

　　然而，我卻無法理解今天這股“文憑”熱潮。過去，我們追求文憑靠發狠讀書，抱著“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的心態苦讀。而今，在快節奏和高壓力的環境中，我們連這種卑劣的苦讀心態都蒸騰得了無蹤痕，取而代之的是考試作弊、街頭辦假、花錢讀函授的巧取豪奪和自欺欺人。

　　考試作弊，這一頑疾，古已有之，于今為烈。從小學到大學，知識進化著，而作弊手段也同時進化著。更有甚者，老師教學生怎樣高效率作弊。仔細分析來，這不足稱怪，因為考試雖然考的是學生，但最終牽涉到老師的教學成績，從而影響到其切身利益——職稱和薪水。說到職稱和薪水，當今工薪階層有幾個不為之煞費苦心而瘋狂奔之的呢？這樣，學生在為文憑和工作舞弊著，工薪族在為職稱和薪水舞弊著，放眼觀之，還有，生意人在產品質量上舞弊著，實權者在工程質量上舞弊著。廣東電白、湖南嘉禾、陜西西安高考舞弊案，海南黨校舞弊案，北京科技大學招生舞弊案，報刊上不時披露的假冒偽劣產品和豆腐渣工程等等便是例證。不過，這還只是冰山之一角。

　　街頭辦假，是新時代科技比較發達而出現的一種新現象。當今，只要我們到城里街頭走走，幾乎隨處可見“辦證……（電話號碼）”標語。辦假者如此囂張，可見其地下市場是怎樣之大，其利潤又是何等可觀。當今，假文憑、假證件、假刷卡、假車票、假發票以及假抄票，真是讓人防不勝防。街頭辦假，是辦假者和制假者二者投機心態相結合的產物。

　　花錢讀函授，其所得文憑，與前兩者相比要冠冕堂皇多了。如果讀函授真能學以致用，這無可厚非，相反，應大力提倡。然而，事情遠非如此。當今，讀函授，無非是拿錢買文憑——拿錢交學費，拿錢請老師吃喝為考試作弊時開綠燈。

　　讀函授也要考試，不過從頭到尾都是一個虛設的形式，只要交錢，一般都能過關。聽說有一位教師去考函授本科，只考一科，后因有事中斷放棄，幾個月后他同樣得到一份錄取通知書。幾年過去，文憑到手時，知識沒長進，人格卻下降不少。

　　如此看來，函授主持者與街頭制假者沒有什么實質性的區別，不同的是，前者道貌岸然，后者露骨張狂。

　　其實，一個文憑至上的社會，本身就是一個病態的社會。

　　文憑只是受教育程度的憑證，并不等同于知識水平。文憑以知識為基礎，就像紙幣以物質為基礎，如果沒有基礎，濫制亂發，再高再多又有何用呢？一個人、一個企業、一個單位、一個國家若欲發展，在用人方面，應是用人唯賢（其中“賢”字應包含“才”和“德”兩方面的素質），而不是唯文憑，文憑只是一種參考。 文憑的可信程度，一是在于教育機構的把關，二是在于本人的自學精神。如果一個人在獲取文憑后便一勞永逸，那么，他這張文憑同樣還是會貶值的。

　　一個人如果不相信自己的能力（包括潛能），而只是一味憑借文憑給自己壯膽，那么，這個人的前途便很值得懷疑。

　　在文憑與能力方面，孰輕孰重，青島港吊橋隊隊長許振超是一個很好的解說。他五十多歲，是“文革”時期畢業的“老三屆”，在他這個年齡層次的群體，教育程度低，年齡偏大，有相當一部分人成為下崗再就業的“特困戶”。而他在時代的十字路口，沒有舍本逐末去追求文憑，更沒有自暴自棄，而是通過刻苦自學來提升自己的技能并掌握一系列該領域的絕活，因而贏得大家的敬佩和社會的認可。

來自作者博客：http://jlpzdx.bokee.com/viewdiary.14555530.html

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