方家老大/文 2008年4月5日
假如我們把教育的學生看作是產品，那么：
有道德、有才能的是憂品；
有道德、無才能的是次品；
無道德、無才能的是廢品；
無道德、有才能的是【危險品】！
從中我們不難看出，德育在我們教育工作中的重要地位！
現在暴露出的各種社會問題，歸根結底是我們的德育教育出了問題，方某是從事小學教育的，如今的學校確實是將【德育】放在“首”位，不過也是【喊喊口號、走走形式】！做的最多做的就是“安全教育”。如今是校長負責制，一旦出來重大的安全問題，那可是要危及烏紗帽的，弄不好還要追究法律責任的，因此如今的小學教育是一切以“安全”為重！這樣的德育教育嚴重偏離了其本質！
下面【方家老大】簡單來分析一下我國德育教育的現狀：
一、孩子們在小學學【熱愛祖國】【熱愛人民】【熱愛黨】【社會主義好】【為共產主義事業而奮斗】【沒有共產黨就沒有新中國】這些口號，是一些對于孩子們來說還不可能理解的信仰。對于孩子們來說那我們為什么要信仰這些呢？他們不可能完全理解！
孩子們的實際生活是學校的好學生，家里的皇上與公主，自理能力極差，目無尊長，出口成臟……
二、到了初中就開始了真正的教育——升學，一切以升學為目前！政治課上講的是資本主義壞、社會主義好、共產主義更好！
【資本主義社會壞】資本主義社會是剝削勞動人民剩余價值的，是萬惡之源，人民當不了家，更加做不了主！
【社會主義社會好】社會主義社會實行的是【按勞分配】，比起資本主義社會物質文明與精神文明是更進一步的發展，人民豐衣足食，當家作主！
【共產主義社會更好】共產主義社會是物質文明和精神文明高度發展，實行的將是我們每個人都向往的【按需分配】！
講的都是一些理論，但如果孩子們一聯系實際又會怎么樣呢？
孩子們可能會想：
1、現在我們走的是社會主義道路，那么我們實行的是【按勞分配】嗎？
2、我們的勞動者的【剩余價值】是不是沒被剝削了呢？
3、怎么在電視上、報紙上經常看到外國人說我們素質低呢？我們的精神文明不是比資本主義社會發達嗎？
…………
生活中越來越得多的孩子是沒有信仰，只有明星！越來越多的孩子將社會上不良惡習并到學校來，并往往以此為榮！生生之間、師生之間吵架、打架屢見不鮮！
初中畢業成績好的一部分升入了普高，而很大一部分進的是職業高中或者就直接進入社會大學開始混社會了。
三、到了高中，高考指揮棒一揮，那是一切行動聽指揮！生活上的事基本上是家里【全權代理】，唯一的任務就是拋開一切“雜念”，狠狠地讀書！政治課上進一步深刻揭露資本主義社會的丑陋本質和贊揚社會主義的優越性；講資本主義社會必將被社會主義社會所取代；道路是曲折的，前途是光明的！聽得多數同學都要睡覺。
結果造就了很多“學習上的能人，生活中的弱智”！
四、到了大學，學是升了，可自理能力弱、生活習慣差的各種各樣可笑的事就不斷發生了！
“蛋是怎么撥的啊？以前可都是媽媽幫我撥的。”
“衣服怎么洗啊？我從來沒洗過啊！”于是一個月左右回家一趟，集中交老媽處理。
“被子怎么折啊？”
…………
于是在大學開始教育和培養本該從小學就該培養的自理能力和生活習慣！
【方家老大】目前德育教育的出發點還是好的，想從小到大逐步深入了解和理解資本主義和社會主義的本質，最終達到人人贊揚社會主義的優越性和熱愛社會主義美好情感！但這樣的教育與學生的年齡特征和接受能力不符，結果只能造成【事與愿違】的不幸。
作為教育工作者的我迫切希望高層早日認識到這個不幸的現實，為避免更多不幸的發生，盡快制定和出臺新的教育方針和政策，并扎實落實到我們的【世紀工程】——【教育】中去！以培養更多【德、才、能兼備】的真正的社會主義建設者和接班人！
【注】以上觀點僅代表方家老大的個人觀點，如轉載，請注明出處！！
方家老大
2008.04.05
「 支持烏有之鄉！」
烏有之鄉 WYZXWK.COM
您的打賞將用于網站日常運行與維護。
幫助我們辦好網站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉網刊微信公眾號
