毛澤東為何著力提升人民的考官能力
毛澤東率領中央進京時表示，我們這是進京趕考，我們決不當李自成，我們都希望考個好成績！
問題也就提出來了，共產黨進京趕考，那么，誰是考官呢？
顯然，對于以全心全意為人民服務為宗旨的共產黨來說，只能是人民群眾為考官，人民群眾滿意不滿意是評判共產黨考試成績合格與否的標準。
但是，又有問題提出來了，那就是人民群眾能否很好地勝任考官這一光榮的任務呢？
提出這樣的問題是非常實際的，剛建國的時候，全國百分之八九十的群眾都是文盲，缺乏文化知識，尤其是對于中國這樣一個有著官本位意識的悠久歷史傳統的社會來說，人民群眾不僅是會不會當考官的問題，還有就是敢不敢當考官的問題。
對于要搞社會主義的中國來說，人民要實現當家做主，首先就必須堅持無產階級政黨——中國共產黨的領導。道理很簡單，沒有共產黨的領導組織，人民群眾只能是一盤散沙，只能被占人口少數的剝削階級這個強勢群體各個擊破，而淪為被壓迫被剝削的弱勢群體。萬惡的壓迫人民的三座大山之所以能夠被推翻，就在于有共產黨的領導。沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨的領導中國也無法搞社會主義。
在這里，堅持共產黨的領導，好比共產黨就是中國這個大家庭的主持人。但是，如何來體現人民當家做主的國家地位呢？
人民當家做主的國家地位是通過全國和地方各級人民代表大會制度來實現的。全國人民代表大會是中國的最高國家權力機關，包括共產黨在內的一切組織個人的建議要上升為國家意志形成法律，就必須通過人民代表大會的表決。
但是，人民代表大會制定了國家各種法律制度，誰來執行呢？
這就要由人民代表大會選出的政府來執行。政府好比是管家，來負責管理國家社會事務的。
但是，怎樣保證政府嚴格按照人民制定的法律來依法治國行事呢？
好了，關鍵的問題到來了，要保證政府依法治國，唯一的辦法只能是人民群眾都要關心國家大事，人人都能負責起來，認真履行自己的權利，對政府進行監督。只有這樣，政府才不敢懈怠，才不至于使法律落空。
那么，如何實現人民群眾對政府的有效監督呢？
但是，前面已經提到過，中國是一個有著長期官本位傳統意識的國家，俗話說，民不與官斗，現在要人民群眾起來對政府進行監督，在潛意識中大多數人都是不敢這樣去做的。就算是法律規定了群眾的權利，但群眾不敢去實施的話，權利也就落空了。再說了，在長期的官文化熏陶下，官員能夠容忍群眾批判監督嗎？這顯然也是一個問題。在這種由于歷史原因所鑄造的社會氛圍中，倘若有群眾真的去批判了官員了的話，搞不好就會遭到某些官員的報復。這幾乎是一定會發生的事情。
還有就是，大多數人民群眾大字不識，顯然也不可能寫出文章。那么，媒體等這些輿論監督工具就只能把握在那些文化人手里。而建國時那些能夠識字的文化人，多數都是過去家庭條件相當不錯的才有讀書的機會，而大多數群眾是沒有機會讀書識字的。那么，這些在舊社會接受各種教育的文化人，怎么能夠保證他們愿意為群眾說話，愿意為人民服務呢？辦法只能是，進行思想改造，使這些文化人的立場能夠轉變到人民立場上來。不過，這終究不是長久之計。
但是，單靠少數文化人的監督還是不保險的。誰能保證這少數文化人不與官僚們同流合污呢？所以說，要徹底地解決這個問題只能是一個辦法，那就是快速全面地普及教育。在文革以前，國家的教育體制還是只有利于少數人的，文革中才真正普及了教育，實現了對中華民族基本掃盲的艱巨的歷史任務。
總之，只有把文化科學知識掌握在群眾自己手中才是最保險的，要鍛造出一批批能夠全心全意為人民服務的人民知識分子。
同時，毛澤東還要著力提升人民群眾的批判精神和民主意識，而破除人民群眾對于官僚的恐懼和對于所謂專家們的迷信。顯然，要實現這一點，是不可能簡單地只通過嘴巴說教能夠做到的。要實現這一點，唯一快速有效的辦法只能是提供機會給人民群眾進行實戰操作演練，在實踐中實現群眾自我教育，增長經驗和能力。
就這樣，毛澤東通過普及文化知識教育，訓練人民的批判精神，增進人民的民主意識，而全面地實現了對人民群眾的考官能力的提升。
人民群眾的考官能力的提升，不是從天上掉下來的，而是毛澤東高瞻遠矚，嘔心瀝血，精心布局，巧妙實施的結果，其歷史作用和歷史效應正在不斷地發酵，這已經為不斷發展的歷史證實著。
所有的中國人，無論是現在的還是將來的，都應該對毛澤東致以最崇高的敬意，因為毛澤東真正徹底地改造了中國，為中國開辟了一條通向無限美好未來的光輝大道。
最后，還是要記住毛澤東的叮囑，前途是光明的，道路是曲折的。對于美好的未來，依然需要廣大人民能夠謙虛謹慎，不驕不躁，通過艱苦奮斗來實現，在無限的為人民服務的事業中戰斗不息。
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