最近發生在我母校廬江中學的視頻，在微信群傳播很廣。這是合肥教育學院的一位教授到我母校演講，宣傳“一切向錢看”，聲稱讀書是為了“與外國人的優良基因結合”，從而“產生更強大的基因”等等美國推銷的殖民意識形態。當場被一名學弟駁斥，也引起很多人關注。
【網文截屏】
被駁斥的教授，可以說是一位明星人物。百度介紹說，他擔任安徽省中小學教師培訓專家庫特聘專家，還擔任安徽省教師教育研究中心、安徽省基礎教育改革與發展協同創新中心特約研究員；安徽省中小學教師培訓專家庫特聘專家；安徽省中小學教師資格考試面試考官；安徽省中小學新任教師與特崗教師招聘筆試命題教師；安徽省教育學會理事；安徽省教育心理學會理事；安徽省第十屆青年委員；廬陽區、瑤海區特約督學；廬陽區教育局特聘教育教學指導專家；包河區教育局特聘定點專家；安徽省演講學會中小學教師聯合會顧問；國家家庭教育高級指導師；廬陽區第三屆、第四屆人大代表，第三屆、第四屆人大教科文衛委員；北京師范大學教育學學士、北京師范大學第十批榮譽校友（2012年9月當選）；華東師范大學教育學碩士、訪問學者。所獲榮譽包括安徽省高等院校首屆“省級教壇新秀”、合肥師范學院首屆“最受學生歡迎的十佳教師”、合肥師范學院“136人才工程項目中青年骨干教師”、安徽教育學院優秀班主任、安徽教育學院第五屆教學優秀獎等。
這件事的要害在于，合肥教育學院本是有所培養教師的高等教育學校，這所學校的教授，是我們的中小學老師的老師，但其宣傳的觀念卻是美帝對外推銷的殖民意識形態。此人公開宣傳（據說已演講1800多場），顯然其觀點并非是什么秘密了，但卻長期占據這樣重要的崗位，甚至長期作為標兵人物，廣受稱贊和表彰，可以說，我們教育界的主流思想存在很大問題。在筆者看來，根本問題是主流精英迷信美帝宣傳，將美帝殖民意識形態當成美帝成為強國的主流意識形態。雖然這些觀念根本上違背我們的憲法，但主流精英迷信美帝，從而一直在國內推銷，試圖用這種觀念占領下一代的大腦，從而取代我們的憲法思想。這是長期以來，西方殖民意識形態在中國廣泛傳播的主要原因，如毒教材問題，雖然一度廣受關注，但新學期開始，依然如故，甚至更加嚴重。
美帝宣傳美國的“強大”，從來都是美帝意識形態洗腦，給很多人植入的意識形態觀念。早在1946年毛主席就指出，一切反動派都是紙老虎。在朝鮮戰場上，我們的志愿軍也向世人證明了美帝是紙老虎。當時美帝糾集了西方16國聯軍，占領朝鮮，轟炸一窮二白，一直處在戰火中的新中國，但在志愿軍的抗擊下，僅僅三年時間，按照美帝在美國首都華盛頓立碑數據，就被消滅了225萬人，不得不承認失敗。
最近則是在阿富汗戰場。20多年前，美帝以“911”恐怖襲擊為理由，將阿富汗塔利班武裝定義為十惡不赦的恐怖分子，要求全世界觀各國要么站在美帝一方，要么就是美帝敵人，使得塔利班武裝被國際社會完全孤立。然而，經過20年戰爭，美帝再次被塔利班武裝反擊，大部分阿富汗土地都被塔利班控制。美帝不得不和塔利班簽訂協議，握手言和，放棄打擊他們口中十惡不赦的魔鬼了，逃難了阿富汗。這再度顯示，美帝“強大”的軍隊，連一個小國的民兵武裝都對付不了。如今正在進行中的，美帝推動的俄烏沖突，美帝干脆就不敢上場，而且從一開始就一再表示絕不上場。
另一方面，美帝的主流意識形態，從來都不是他對外推銷的“一切向錢看”，而一直都是基督教為主的，宣傳美國人是上帝的選民，拯救人類的燈塔，對外公開宣傳則是民主自由科學之類的普世價值。當年美帝侵略朝鮮，一直打著自由民主旗號，后來美帝在華盛頓修建紀念碑，在碑上聲稱，自由不是免費的，為侵略朝鮮辯護。但美帝實際干的都是殺人放火、破家滅族，甚至滅絕種族之類萬惡不赦之事。盎格魯薩克森主導的英美滅絕了美洲澳洲很多種族，邪惡程度遠超英美宣傳的希特勒。冷戰后美帝幾乎每年都要發起戰爭，在很多國家，如阿富汗，伊拉克等國，都產生數以萬計的傷亡，無數民眾流離失所，成為戰爭難民。但美國一直打著民主自由的旗號，，用謊言和意識形態洗腦推動，如何能夠“強大”，取得美國民眾支持。
美帝在內部一直用基督教統治人們的思想，與歐洲宗教衰落的情況不同。宗教在美國建國后持續增長，1776年去教堂的人數只有17%，到1850年翻了一倍，20世紀初期超過一半，現在已經超過60%。如今美國絕大多數人信奉基督教。雖然美國的奠基者們從一開始就在法律上規定宗教自由，美國憲法第一修正案就明確禁止建立國教，國會不得規定禁止信教自由之法律，禁止聯邦和州干預教會組織和活動，每個州的美國人都有同樣的信教自由。但這只是人們有權選擇基督教不同分支，而不是不信教或者信仰非基督教。雖然進入20世紀后，在信仰自由原則下，很多宗教也進入美國，但其比例仍然很低，影響很小。
歷史上，在相當長一段時間內，美國各州的憲法仍然承認某種教會的優越地位。例如，1822年以前，馬薩諸塞州的憲法規定，只有清教徒才享有選舉權，新澤西州的憲法規定，只有新教徒才能擔任公職。1790年以前，賓夕法尼亞州也規定，擔任公職者必須是信仰新約和舊約圣經的人。
如今宗教教育在美國仍然很普遍。美國施惠基金會（一家非盈利性慈善咨詢機構）數據顯示，美國人每年向慈善團體捐贈3,000億美元，其中三分之一是宗教捐贈。大部分宗教捐助都流向了學校，美國私立中學有2/3是教會學校。在教會學校（基督教和天主教）需要上神學課程，即學習《圣經》。在美國人們從孩童時期，就要經常在學校和教堂接受基督教義的熏陶。例如，美國紐約州一個學區曾規定，在每個教育日，學校都要組織學生念誦禱詞“萬能的上帝，我們承認對您的依賴，我們祈求您賜福我們，我們的父母，我們的老師和我們的國家”。如今基督教各種儀式，如飯前家人在飯桌上的基督教祈禱儀式仍是十分普遍的。
在美國，宗教的最大貢獻是教育公眾并塑造公眾道德感，使他們成為有道德的公民。宗教能激發人的潛力，使他們有能力超越自己。宗教就象人的精神家園，人在宗教中獲得深刻精神體驗，被崇高、大于自己的存在感動。很多走出教堂的人會有快樂、隨時準備幫助他人的感覺。全美政教分離聯合會”傳媒主任羅伯特波士頓認為，美國人最大錯誤是把道德和宗教等同。民意調查顯示，很多人認為宗教是道德高尚的保障。但人的精神性不一定只來源于宗教，也可以來自其他思想。以是否信仰宗教來衡量道德水準是偏執和狹隘的。
殖民地時期，教會在美國生活中起了極大的作用，特別是對美國人的日常生活影響更甚。一個不屬于任何教會團體的人，就會處于被人唾棄的地位，沒有人跟他交際來往，連他的家庭都要受到歧視。牧師成為美國家庭生活與各種事務中最主要的顧問。各教會刊印的大量書籍廣泛流傳，被人們奉為喻世箴言。如今美國人雖然不再激烈地敵視非基督教信徒，但仍然在內心持有同樣觀念，即不信上帝就是沒有道德。這是因為各種基督教教派都以新約舊約為圣經，崇拜排他性的一神教。
美國對外大肆宣傳美國的科學水平高，但美國的主流教育卻是宗教為主的，這恐怕超出很多人想象。很多人看來，宗教和科學是對立的，美國精英是如何讓它們統一的，事實是，美帝是以宗教為主的。在美國，面臨相關爭議時，美國憲法的宗教自由就發揮作用了，直接限制宗教自由的法律會被取消。例如，1987年發生的愛德華茲禁止講授進化論案，最高法院支持地方法院判決，要求公立學校教育平等對待基督教的創世論和達爾文的進化論，其實質作用就是禁止在公立學校講授進化論，除非同時講授創世論。由于創世論是美國兒童都知道的常識，不可能繼續講授了，從而實質限制講授進化論。
與美國相比，中國自古以來就不迷信大神，有科學文化的土壤。滿清統治者長期施行愚民政策，降低了我國民眾的教育水平。新中國成立后，十分重視教育，普及了以傳播科學知識為主的中學教育，提高了國人的科學素養，充分發展了科學文化，實現了五四運動提出的一大目標。這是我國戰勝新冠疫情的文化基礎。相反，西方一直是宗教統治的社會，缺少科學文化和人定勝天的信念，這是西方遭遇新冠危機后采用躺平策略遭遇失敗的主要原因。然而，美帝主流美帝卻堂而皇之地宣傳美帝抗疫世界第一，而將中國消滅病毒定為失敗，廣泛宣傳，成為美國主流意識形態，在國內也有很多信仰者。
這是因為，近代以來，美國和西方通過文化侵略，培養了大批迷信西方的公知。到了改開時代，又通過吸引人才到美國留學和資助學術研究為名，收買培訓大批公知。他們盲目迷信西方，將西方精英的欺騙和忽悠當成真理，等于是將西方精英當成西方科學教大神，成了西方科學神教的信徒。更嚴重的問題是迷信美國精英推銷的意識形態，包括美元意識形態，讓美國精英印鈔就可以購買中國各種財富，包括媒體，如今的網絡媒體基本上都是美國資本控制，從而傳播西方文化，限制中國文化發聲。其根本原因是主流精英盲目迷信美帝和美帝推銷的殖民意識形態，對美帝國內推行的意識形態一無所知，更沒有分辨美帝謊言的意識。
參考：
黃衛東：評新冠病毒來源于蝙蝠猜想的科學性與影響-友友
https://www.uu11.com/yangsheng/624397.html
黃庭民：從應對新冠病毒看我國的科學文化 - 文化 - 紅歌會網
https://www.szhgh.com/Article/wsds/culture/2022-03-08/294440.html
剛開學，“毒教材”又死灰復燃、公然篡改歷史！監督去哪了？- 自媒體號 - 紅歌會網
https://www.szhgh.com/Article/opinion/WeMedia/2023-02-19/321357.html
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