三問 合肥陳宏友事件
二月18號合肥廬江學校高中生怒懟無良教授陳宏友事件發生后，當地迅速啟動了問責機制，對學校和教授本人進行問責。這固然做得很好，但是我還是有這樣一些疑問：
其一，陳宏友禍害了多少師生？
之所以有這樣一問，是因為看到他的身份被驚到了，具體的身份大家可以到網上自行百度。可以毫不夸張地說，他是安徽省中小學教育理論界的杠把子！換一句話說，他的歪理學說已經對整個安徽省的中小學教育工作產生了巨大的影響，他的流毒已經深深地毒害了整個安徽省的中小學教師，進而毒害了整個安徽省的中小學學生！這，就是他的危害！
其二，中國教育界還有多少陳宏友，他們的危害范圍又有多大？
他是北京師范大學畢業的，是北師大的榮譽校友，是北師大的模范！那么我不禁想問，北師大還有多少這樣的‘優秀’學生，這樣的人渣敗類？北師大這樣的學生遍布中國，給中國的教育事業造成了多大的危害？
中國僅僅只有一個北師大教育思想跑偏了嗎？還有多少著名高校教育思想跑偏了，他們培養的問題學生又給中國的教育事業造成了多么大的危害，毒害了多少青少年？
其三，是誰讓陳宏友們站上了中國教育的講臺上？
大家都知道青少年是國家的未來和希望，學校教育的講臺，是我們培養國家民族希望和未來的主陣地，同時也是美國和西方敵對國家為了對我國進行和平演變、顏色革命而與我們進行殊死爭奪的主戰場。但是我們現在看到的事實卻是如此的觸目驚心：陳宏友之流的公知敗類竟然堂而皇之地站上了中國教育的最高講臺之上，對我們的教師進行教育！進而毒害我們的青少年，毒害我們中華民族的未來和希望!
那么我還的問一句？是誰讓他們站到了我們的講臺上？這難道不該問責嗎？
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