人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書有毒，引爆了全國人民的怒火。更讓人震驚的是，有毒的教科書原來遠(yuǎn)不止人教版，還有及其它各種版本的教科書、讀本、繪本......

　　在這些“毒教材”中，有的是搞兒童色情，有的搞性騷擾與亂倫，有的誘導(dǎo)孩子同性戀，有的灌輸美國意識(shí)形態(tài)與美國價(jià)值觀，有的為日本侵華戰(zhàn)爭及南京大屠殺洗地，有的公然分裂國家......

　　這些“毒教材”如此之多，顯然并非孤立事件，而是經(jīng)過精心布局、長線作戰(zhàn)，是體系化的“認(rèn)知作戰(zhàn)”、“文化戰(zhàn)爭”。

　　正在全國人民討伐這些荼毒我們孩子、損害我國家根基并危害我國家安全的惡行之時(shí)，好那些洗地的人，果然“如約而至”。

　　而在這些洗地的人中，有不少是教授、博導(dǎo)，或者就是公知，總之就是自詡的“精英階層”。他們的非常一致的手法是，在為“毒教材”拼命洗地的同時(shí)，還給所有的人扣上一頂頂“大帽子”。

　　總之，它們是對(duì)的，人民是“暴民”。

　　首先，我們知道，“毒教材”剛剛被發(fā)現(xiàn)之時(shí)，某些央媒就急不可耐的來洗了，用所謂的“畫法畫風(fēng)”來洗地并推卸責(zé)任。

　　其次，某地方的國家級(jí)大媒體也跳出來，叫囂“個(gè)別圖畫就能把孩子們毀了，娃們哪有這么脆弱。”

　　當(dāng)然，這些官媒洗地的方式與手法是極其低級(jí)與卑劣的。因?yàn)?strong>它們“不約而同”的把教材中男童露生殖器、美化日本軍國主義特別是美化南京大屠殺等完全屏蔽了，集中把“唐氏臉”歸為所謂的“個(gè)人審美”標(biāo)準(zhǔn)不同。

　　而事實(shí)上，即使這些洗地的官媒只說“個(gè)人審美”也洗不白“毒教材”。因?yàn)椋?strong>塑造中國人的“審丑”和奪取中國人的“審美權(quán)”，恰恰也是美西國家一直在做的事情，是意識(shí)形態(tài)滲透的一個(gè)主要載體。

　　所以，用這個(gè)洗地，首先就是在暴露自己的最基本的立場了！

　　第三，是一些所謂的專家、學(xué)者、博導(dǎo)、研究員們下場為“毒教材”洗地。

　　比如頭條賬號(hào)h 認(rèn)證為“中國社科院副研究員、博導(dǎo)”的“楊進(jìn)CASS”，對(duì)于全國人民質(zhì)疑“毒教材”進(jìn)行指責(zé)，稱“沒有多少人表達(dá)善意的批評(píng)”。他還污蔑要求調(diào)查嚴(yán)懲的人“病得不輕”。

　　當(dāng)然，他也用了“人畫的美和丑這種判斷有很強(qiáng)的主觀性”這一統(tǒng)一說辭。

　　比如清華大學(xué)哲學(xué)系教授肖鷹，專門在其個(gè)人微信公眾號(hào)《肖鷹美學(xué)》上發(fā)文為“毒教材”洗地，文章名字為《人教社教材設(shè)計(jì)，不能聽任審丑過敏癥》。

　　得，在這個(gè)清華大學(xué)哲學(xué)系教授的嘴里，全國人民質(zhì)疑“毒教材”不但有錯(cuò)，還是“審丑過敏癥”了。

　　是的，清華大學(xué)美院，不就是在致力于讓我們中國人不審美，而審丑嗎？

　　這個(gè)清華大學(xué)哲學(xué)系教授肖鷹在其文章中揚(yáng)言：“我不認(rèn)為這本教材的配圖‘很丑’，更不認(rèn)為這些圖畫會(huì)給小學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育產(chǎn)生不良效果”，“在一個(gè)開放創(chuàng)新的時(shí)代，我們?cè)诮滩脑O(shè)計(jì)上不能采用一種‘審丑過敏癥’”。

　　呵呵，一個(gè)清華大學(xué)的教授，這是在說我們的“開放創(chuàng)新”就是要“丑”嗎？而反對(duì)“丑”的，特么還給扣上一頂“有病（審丑過敏癥）”的帽子。

　　這個(gè)清華大學(xué)教授，還專門在微博上發(fā)帖“分享”了湖北大學(xué)教授、文學(xué)院院長劉川鄂對(duì)他這篇洗地文章的點(diǎn)評(píng)：“如果不懂繪畫，最好不要急著瞎起哄。那么多專家、家長和學(xué)生，那么長時(shí)間都沒看出丑化和污蔑，一有人舉報(bào)，就趕緊檢討，趕緊撤換，這么快就覺醒和悔過啦？恐怕是避免跟著沾醒啊。這風(fēng)氣近幾年越來越盛。以韋光正的刀子殺人，刀刀見血。美學(xué)教授肖鷹的觀點(diǎn)請(qǐng)參考。”

　　看到?jīng)]？在這些人的眼里，我們質(zhì)疑、批判、揭發(fā)“毒教材”，居然就成了“以韋光正的刀子殺人，刀刀見血”了！

　　這帽子，扣的可是狠啊！

　　湖北大學(xué)教授、文學(xué)院院長劉川鄂，大學(xué)應(yīng)當(dāng)很熟悉，他曾聲稱《方方日記》有5,000萬閱讀量是人類文明史上的一個(gè)奇觀。他還說所有質(zhì)疑《方方日記》的中國人“他們不壞，但是有點(diǎn)蠢。”

　　能這么去歌頌《方方日記》的，能會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？

　　而在這些所謂的專家、學(xué)者、教授眼里，在這些自詡為“精英”的人眼里，我們普通中國人如果不聽他們的話，居然就是“蠢”。

　　怪不得他們會(huì)執(zhí)念于對(duì)我們進(jìn)行“啟蒙”呢！

　　呸！

　　還有一個(gè)來自魔都的所謂教育專家也出來為“毒教材”洗地，他的洗地伎倆看上去也是來自統(tǒng)一的安排啊，也是什么“每個(gè)人的審美不同”，最后還說什么“如果都按照一個(gè)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，那教材就會(huì)是一個(gè)面孔。”

　　那么，按這個(gè)所謂的教育專家的邏輯，就必須在教科書里給中國學(xué)生和教師畫一張“唐氏臉”啊？

　　如此一種風(fēng)格讓十幾億中國人都憤怒，這特么會(huì)是“美”嗎？

　　比如一個(gè)自詡為“婦女權(quán)利領(lǐng)域公益人”的“李思磐”，更是狂妄，直稱“畫風(fēng)沒問題，你覺得有問題？那也不是作者的問題”。

　　她的意思是說“作者沒問題，有問題的是覺得畫風(fēng)有問題的人”唄！這甩鍋加扣帽子的手法，那就一個(gè)666啊！

　　她甚至還列舉了諸如三只松鼠、醒獅少年的瞇瞇眼，稱那不是“乳化（指辱華）”，而是（中國人）實(shí)施的霸凌與傷害。

　　她不僅僅為“毒教材”洗地，還要為美西方一系列侮辱中國人的劣跡洗地，也真對(duì)得起她的經(jīng)歷，特別是參加西方的基金會(huì)、美國新聞實(shí)踐訪問學(xué)者的身份啊！這是改隱蔽為公開，為美國宣誓效忠啊！

　　最后，她的結(jié)論是支持“毒教材”，因?yàn)?ldquo;要捍衛(wèi)一個(gè)多元的世界”。

　　特么，“捍衛(wèi)多元世界”，要用分裂中國、美化侵略和南京大屠殺啊？要在教材里露男童的生殖器啊......

　　另外，昨天網(wǎng)絡(luò)上流傳一張截圖，是微信名為“石一楓”在其個(gè)人朋友圈對(duì)于“毒教材”的評(píng)論，他的態(tài)度是全國人民“上綱上線”，是“道德構(gòu)陷和政治誣陷”。

　　這倒打一耙的本事，可真是強(qiáng)啊。

　　網(wǎng)上搜索“石一楓”，發(fā)現(xiàn)是個(gè)作家。

　　那么，這個(gè)作家石一楓是上面那個(gè)為“毒教材”洗地還倒打全國人民一耙的網(wǎng)民“石一楓”嗎？

　　除了上面這些專家、學(xué)者、博導(dǎo)、研究員、作家等全力為“毒教材”洗地并同時(shí)反誣全國人民之外，還有另外一些跳出來洗地的。

　　比如微博用戶“一陀法師”叫囂“上綱上線的政治角度的都特么的HB。”

　　比如把兒童讀本中出現(xiàn)的“罌粟籽”，無視我國使用罌粟籽是違法甚至是犯罪這一事實(shí)，而直接飛鍋給高爾基的。

　　還有人把網(wǎng)文與教材混為一談以給“毒教材”洗地的。

　　還有人叫囂什么“文字獄”的。恰恰是這些人，對(duì)于美西國家集團(tuán)禁用英文字母Z這種真正大搞“文字獄”的行為，屁都不放一個(gè)。

　　還有人，則直接對(duì)關(guān)注“毒教材”的國人開罵了。

　　還有人，為了給“毒教材”洗地，居然聲稱它就長了“唐氏癥”的臉，覺得“俏皮可愛”，還把頭像給改成了那張“毒教材”中最有名的“唐氏癥臉”。

　　韜哥在這里特別要強(qiáng)調(diào)一下，以上這些洗地的賬號(hào)，與所謂的“反俄”、“精烏”高度重合，也與“精美”、“精日”高度重合，與長年關(guān)注國內(nèi)負(fù)面事件并進(jìn)行造謠、帶節(jié)奏的，也高度重合！

　　能明白吧？

　　然后就是重點(diǎn)來了。

　　在全國人民憤怒聲討與天怒人怨之下，“毒教材”顯然已經(jīng)壽終正寢了，它們?cè)谥袊鴮⒃僖矝]有機(jī)會(huì)荼毒我們的孩子、危害我們的意識(shí)形態(tài)安全、危害我國家安全了。就是在這個(gè)時(shí)候，境外反華勢力果然忍不住了，親自下場。

　　比如我國網(wǎng)民稱之為“陰間媒體”之一的美國反華媒體CNN，就在昨天發(fā)了一篇報(bào)道，親自出手，為“毒教材”洗地，并給中國人民扣上了一頂“ZZ迫害”和大帽子。

　　這個(gè)洗地手法，是不是很熟悉？

　　是的，就是上面我們所見過的那些所謂的專家、學(xué)者、作者、博導(dǎo)、研究員們的洗地手法。

　　CNN的登場，算是給“毒教材”按下了“皇軍官方認(rèn)證”的大印了。

　　另外，另一家境外媒體也跳出來為“毒教材”洗地，叫囂什么“中西文化正常交流不等于入侵或滲透，中國文化也不可能在封閉中取得進(jìn)步。”

　　這地洗的太特么無恥了。

　　有在其它國家的小學(xué)教材里灌輸自己的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀的“正常交流”嗎？有在其它國家的小學(xué)教材里畫露著男童生殖器插圖的“正常交流嗎？”有在其它國家的小學(xué)教材里搞兒童色情的“正常交流”嗎？有在其它國家的小學(xué)教材里公開分裂該國家領(lǐng)土的“正常交流”嗎？

　　教材封面上用日本納粹戰(zhàn)機(jī)、教材里面講雷鋒精神卻用了屠殺我30萬以上軍民的日本鬼子的擺拍、隱瞞真相的照片，這是特么哪門子的“正常交流”？

　　而在這家外媒的嘴里，中國不接受這些荼毒孩子的插畫、不接受這些嚴(yán)重危害我國家安全的內(nèi)容，居然就變成了“中國封閉”了！

　　其實(shí)除了目前美國CNN對(duì)“毒教材”的“皇軍官方認(rèn)證”之外，“毒教材”的責(zé)任人之一吳勇，人家?guī)啄昵熬鸵呀?jīng)表明了立場：制度。

　　人家就是對(duì)我們國家的制度不滿！

　　最后呢，韜哥發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象，個(gè)個(gè)非同尋常。

　　第一是那些動(dòng)不動(dòng)就聚集打拳的，對(duì)于有毒教材中的惡意的色情畫面，特別是對(duì)女童的性騷擾與性侵犯畫面，居然全部沉默、閉口了。

　　第二是那些喜歡表態(tài)、喜歡樹立“正義”形象的一些女星們（不是說全部，是說那一部分，大家都知道是誰），居然也全部噤聲了。

　　所以，這兩種人，為什么偏偏會(huì)在影響這么大、熱搜了這么多天的重大新聞事件里，失聲了呢？

　　教育部已成立調(diào)查組，要對(duì)存在違紀(jì)違規(guī)問題的責(zé)任人將嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

× 烏有之鄉(xiāng) WYZXWK.COM

您的打賞將用于網(wǎng)站日常運(yùn)行與維護(hù)。
幫助我們辦好網(wǎng)站，宣傳紅色文化！

歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)刊微信公眾號(hào)