前中國人民大學(xué)教授王貴元性騷擾女學(xué)生的事，學(xué)校方面很快給出了處理結(jié)果，給予王貴元開除黨籍處分，撤銷教授職稱，取消研究生指導(dǎo)教師資格，撤銷其中國人民大學(xué)教師崗位任職資格解除聘用關(guān)系。同時(shí)，報(bào)請上級教育行政部門撤銷其教師資格，并將問題線索依法反映給有關(guān)機(jī)關(guān)。

　　下一步就是等待司法機(jī)關(guān)對王貴元涉嫌強(qiáng)制猥褻的刑事犯罪問題進(jìn)行立案調(diào)查了。

　　應(yīng)該說，學(xué)校的處置結(jié)果是令民眾滿意的，做到了對師德失范行為“零容忍”。

　　但此事值得我們關(guān)注的，恐怕不是單單這一個(gè)案子的最終結(jié)局，還有我國高校中性騷擾事件為何隔三差五就要爆出一件。

　　民間有句俗話說，當(dāng)你在陽光下發(fā)現(xiàn)一只蟑螂，說明陰暗處已經(jīng)多得擠不下了。還有多少女學(xué)生在無良導(dǎo)師的壓迫下，敢怒不敢言，我們是無從知曉的。此事的受害女生，也是忍耐了兩年時(shí)間才鼓起勇氣揭發(fā)王貴元的丑惡行徑。

　　按道理講，這些被性欲支配的叫獸都是高級知識(shí)分子，明知是違反黨紀(jì)國法，搞不好就要坐牢的事，他們怎么就敢干呢？

　　我想除了色膽包天外，更主要的還是他們有較大的社會(huì)權(quán)力，讓他們認(rèn)為性侵女學(xué)生這件事風(fēng)險(xiǎn)較小。

　　這種社會(huì)權(quán)力，來源于他們在學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢地位。

　　而運(yùn)用這種地位，搞小圈子、打壓后進(jìn)、剝削后進(jìn)的人，我們叫他們學(xué)閥。

　　學(xué)生如果想反抗，承擔(dān)的不利后果可能比導(dǎo)師還要大，輕則延畢，重則在學(xué)術(shù)領(lǐng)域被封殺。而導(dǎo)師可能只是換個(gè)學(xué)校甚至換個(gè)國家教書。再退一萬講，哪怕真的一擼到底，人家該撈錢的錢早就撈夠了，足夠安享晚年，而學(xué)生的人生則才剛剛開始。

　　是一時(shí)的尊嚴(yán)重要，還是一輩子的前途重要，我想一般人還是覺得后者重要，從而選擇忍氣吞聲。

　　前途拿捏在導(dǎo)師手里，所以這種事從一開始就是場不平等的博弈。

　　也許有朋友會(huì)說，大不了這學(xué)歷不要，能考上這么好學(xué)校的博士，本碩想必也不差，混得再差能差到哪去？

　　但俗話說人往高處走。這世道確實(shí)是只要人有本事，總能找口飯吃，問題是生活質(zhì)量可能天差地別。

　　學(xué)歷就像人生放大鏡，能撬動(dòng)更多更大的人生可能性。放棄高學(xué)歷，才不是簡單的幾年青春白費(fèi)，它還可能對社交擇偶、未來晉升、家庭關(guān)系等等產(chǎn)生一系列負(fù)面的連鎖影響。

　　歸根到底，對知識(shí)分子來講，學(xué)歷的好壞直接決定了他將來賺的錢多還是少。

　　前段時(shí)間，我的一位朋友寫了句非常精彩的話，他說：“在現(xiàn)代資本主義社會(huì)，一個(gè)人所擁有的貨幣數(shù)量常常意味著一個(gè)人的生命意義。貨幣數(shù)量越大，生活質(zhì)量和生命自由度越高。”

　　所以趙本山《不差錢》里的一句小品臺(tái)詞才一直流傳至今：“人最痛苦的事情你知道是什么嗎？人死了，錢沒花了。人這一生最最痛苦的事你知道什么嗎？是人活著呢，錢沒了。”

　　是的，人活著，要是沒有錢，生命意義的實(shí)現(xiàn)就要受到極大的限制。

　　回過頭來，怎么才能掃除這些可恨的學(xué)閥呢？

　　2019年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》給了全面的辦法，比如崇尚學(xué)術(shù)民主、堅(jiān)守誠信底線、反對浮夸浮躁、投機(jī)取巧、反對科研領(lǐng)域“圈子”文化等等。但說實(shí)話，強(qiáng)制性的措施很少，主要還是依靠學(xué)者的道德自律。

　　這不是隔靴搔癢，說了等于沒說，而是學(xué)閥問題跟軍閥、財(cái)閥問題不一樣。

　　軍閥、財(cái)閥問題，可以奪他們的權(quán)，甚至直接進(jìn)行物理上的消滅。

　　但對學(xué)閥怎么用物理手段？

　　他們借以胡作非為的資本是他們的知識(shí)，物理上消滅他們，也會(huì)把社會(huì)需要的知識(shí)也一并消滅掉。

　　我們還沒法把他們腦子里的知識(shí)、思維給提取出來，安到另一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好老師身上。

　　這就陷入了朱元璋懲貪式的僵局。

　　貪官是可恨的，是該被殺頭的，但大批貪官噶了后，一時(shí)半會(huì)兒找不到有文化的人來管理政務(wù)了，于是只能讓貪官戴罪辦公，出現(xiàn)鐐銬犯人審鐐銬犯人這種滑稽場面。

　　所以說句不好聽的話，知識(shí)真是個(gè)好東西，只要掌握了高深的知識(shí)，成為社會(huì)的有用之人，那么即便道德有虧，知識(shí)往往能起到“罪減一等”的奇效。

　　要掃除學(xué)閥，或者說減少學(xué)閥的產(chǎn)生，我想最根本的辦法還是培養(yǎng)出大批高素質(zhì)人才隊(duì)伍，讓珍貴的學(xué)術(shù)資源變得不再珍貴，進(jìn)而摧毀學(xué)閥賴以胡作非為的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)術(shù)體制、評價(jià)體制、分配機(jī)制的根本性變革。

　　具體表現(xiàn)就是，以后的學(xué)生不再只依賴于一個(gè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，在面對導(dǎo)師的刁難時(shí)可以豪氣地說：“你愛教不教，以為我靠你吃飯呀？”

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