昨天剛過了第２７個教師節，現在來說說與教師有連帶關系的話題。凡運作正規的、上規模的國有企業都要配備“三師”：總工程師、總經濟師、總會計師。后來，按照現代企業的模式，總工程師往往擔任企業的技術部經理，總經濟師擔任市場銷售部經理，總會計師擔任財務部經理。這“三師”不管哪一“師”，其重要性都不會比國有企業中的職教幼教老師來得輕。豈止是“三師”，企業中的其他人員，技術工人，工程技術人員（包括高級職稱、中級職稱、初級職稱），質量管理人員，試驗檢驗人員，計量人員，銷售人員，采購人員，財務人員，沒有哪一種人員比職教幼教人員的作用來得輕、貢獻來得小。

　　今年以來，由國資委、財政部、教育部、人力資源和社會保障部聯合下發了《關于妥善解決國有企業中小學退休教師待遇問題的通知》(國辦發[2004]9號)，文件要求各省市“確保在2011年教師節前全面落實到位”。顯然是尊師重教的舉措。體現的是重視教師，尊重教師。但是這四部委官員把事情的本末給搞反了。過去說先有雞還是先有蛋是個無解的怪圈。但是，先有國有企業還是先有國有企業的職教老師和幼教老師，這個問題不是怪圈。任何一個思維正常的人都會回答先有國有企業，然后才可能有國有企業的職教老師和幼教老師。如果有人說先有職教老師和幼教老師，然后才可能誕生國有企業，別人一定會說他是在亂講。然而，由國資委、財政部、教育部、人力資源和社會保障部聯合下發的《關于妥善解決國有企業中小學退休教師待遇問題的通知》(國辦發[2004]9號)，人們有理由認為他們是在睜著眼睛說胡話。

　　如果沒有國有企業的總工程師、總經濟師、總會計師這“三師”，如果沒有國有企業的技術工人，工程技術人員（包括高級職稱、中級職稱、初級職稱），質量管理人員，試驗檢驗人員，計量人員，銷售人員，采購人員，財務人員等等的努力工作，產品設計不出來生產不出來銷售不出去，企業就不能生存，企業的職教老師和幼教老師又如何生存？

　　現在四部委官員唯獨看到了“國有企業辦職教幼教等其他中小學退休教師待遇，與地方政府同類教育機構同類人員退休金標準相比，總體水平偏低的現象依然存在”，卻故意對廣大企業職工包括國有企業的總工程師、總經濟師、總會計師這“三師”以及其他的技術工人和工程技術人員退休待遇總體水平太低的現象視而不見，難道，世界上只有教師才應該受到尊重，工程師和其他的任何“師”都不值得尊重？這是什么邏輯？

　　提請社會各界注意，四部委的文件中特別強調要“針對可能出現的攀比上訪”提前做好“維穩”準備，并且做賊心虛般地強調“此件不予公開”。這說明他們并不是認識糊涂，他們對所有問題心知肚明，否則不會特別強調要“針對可能出現的攀比上訪”提前做好“維穩”準備，并且做賊心虛般地強調“此件不予公開”。他們知道得很清楚，他們卻偏要反其道而行之，他們完全是故意的，是蓄意為之。他們這份文件的客觀效果就是要制造社會不穩定。他們就是要制造人民群眾中的矛盾和分裂。他們是居心叵測。國有企業的職教老師、幼教老師，還有廣大的企業職工，對官僚們的險惡用心看得很清楚，企業職工內部的團結是不可動搖也不可挑撥的。四部委的官僚顯然打錯了算盤。

　　現在一再強調“穩定壓倒一切”。可是，是什么人、什么部門一而再、再而三地制造不穩定，人們已經看得很清楚了。只有從根源上消除了不穩定因素，社會才能穩定。“有關部門”，你們還等啥？快點行動呵。該問責的問責，該背書的背書，該撤的撤，該抓的抓，該關的關。否則，還要你們這些“有關部門”干什么？

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