教育行政主管部門其實也是很遲鈍迂腐的，政治敏感太低，早就該出來滅火的，現在可能有點晚了，也害了范先生，但這件事的社會價值也許將來會看得到。范先生還是一位不愿意參加教師資格考試，認為參加此類考試對作為北大學子的自己是一種侮辱的沒有教師資格的老師，范先生此刻離開教師隊伍倒顯得有點悲壯了，有點被迫害的感覺了。這就有點太抬舉他了。
作為教師，是要有政治敏感性的，其實教師是弱者，但千萬不能示弱。范先生的弱點主要不是棄生先跑，主要應該是政治錯誤。教育是有階級性的，否則也不會叫人民教育。范先生恰恰就在這點上犯了糊涂，他把在北大里學到的東西當成了神圣不可侵犯的真理，而且絲毫不顧教學計劃胡亂給學生洗腦，能成嗎？就是在美國也不成呀，美國共產黨敢隨便活動嗎？范先生把自己的弱點完全暴露出來了，這就是反社會制度和反對黨的領導，而且還自以為是的落實到了自己的教學中，太蠢了。不要把擁護現行社會制度和黨的領導的都掃到落伍者中，其實到底誰先進不是所謂民主學者說了算。這個社會終究是建立在鋼鐵、糧食、能源等物質基礎和健康向上的精神財富基礎上的。
范先生曾是一個基督徒，經常參加基督教活動的，到后來也不知堅持沒堅持住自己的信仰。他自以為很聰明，其實我開始也沒注意到他，但當我看了他的博客以后，我就知道這個人完了，暫時不可救藥了。因為他在職業道德上出現問題，并有失職行為，正好可以借力使力，作為反面典型被做掉。最為可恨的是范先生曲解了民主自由人權的真諦，給這些樸實普世的字眼抹了黑。而人性也是有光芒的，苦的很，恰恰又不是范先生所表現出來的怕死的樣子。
人性真正的光芒是正面的，那就是要有犧牲精神，甚至要有我不下地獄誰下地獄的精神，這才是人性。范先生所表現出來的不是人性，僅僅是一種合格動物的本能。合格動物的本能是不會被抬升到基本的人性標準的，更別說是熱愛民主自由，珍愛生命人權的更高層次的人性。否則，人類與動物就沒有什么區別了。
范先生的表現至多是一種返租現象罷了，因為就是爭取民主自由人權至少也是要有點犧牲精神的，但范先生連葉公都不如，假龍也怕。民主自由人權是個好東西，但在動亂的社會中是不能真正實現的，共產黨也知道專制不好，也在逐步探索實現民主自由人權的有效途徑，只能慢慢來。要看到社會的進步是螺旋狀上升的，有時甚至還有起伏，欲速則不達呀。范先生自我標榜的的誠實卻暴露了自己不能當教師的充分理由：極端自由主義和敵對思想。沒有把他關起來進行思想改造就已經說明了社會的進步，我看他還是別再鬧騰，否則就怕真的會失業了，至少不好找工作，這可不是嚇唬他。
教育部門還有一個地方表現的也很迂腐，那就是四川省教育廳早先發布的教學樓倒塌的五點原因一事很不理智。隨著范美忠跑跑事件的落幕，人們關注的焦點將是建筑腐敗問題，四川省教育廳怕是不好收場。先入為主若不能最后定性，肯定要有人負責的。
看著吧，一定會表彰獎勵一批，提拔重用一批，處理處分一批，依法懲處一批，從嚴打擊一批......范先生，您還是悠著點，要么老老實實多讀點《圣經》，看看耶穌是怎么殉難的，要么多讀點歷史，看看秦檜是怎么臭死的，可惜，您沒有犧牲精神卻自視天分很高，到處碰壁卻又不像魯迅能批判的繼承，您也許真的不可救藥了！
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
范先生，直起腰來也就是一根一清二白的蔥干，也絕不會成為人類典范的標桿。
記住：辱罵和恐嚇絕不是戰斗！
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