思想是行動的先導,沒有革命的理論,就沒有革命的行動。革命的階級是這樣,反革命的階級也是這樣,修正、資改也沒例外,它們首先是從占領意識形態領域開始的,先把人們的思想意識引向邪路、引向歧途。他們通過真理標準的大討論、否定文革、妖魔化毛澤東等,控制輿論陣地,然后給人們的思想塞進、灌輸貓論、摸論、先富后富論等封資修黑貨。在向人民販賣這些黑貨時,他們無不裝飾的很漂亮。因青少年代表著未來,他們深知與無產階級爭奪青少年一代的重要性。通過多年的經營,他們已經操控了學校這塊對青少年的教育陣地。過去的毛澤東思想教育、革命傳統教育、又紅又專教育等已逐漸淡出學校教育領域,而被逐步塞進的是自私自利的自我價值實現教育、感恩教育、孔孟之道教育等等,當然,這些教育也同樣無不披上漂亮的外衣,以迷惑欺騙民眾。這不,又有某學校為范例,要塞進跪拜感恩教育,當然,是得先從跪拜父母開始。其實,跪拜感恩,作為一項過去的傳統禮儀,讓人們在自由的范圍內實行或取舍,是無可非議的事情。可是,如果通過學校教育大張旗鼓的提倡和推廣,就不得不令人們懷疑這里面有什么貓膩?聯想修正、資改的慣用手法,人們要透過現象,看清他們的意圖,揭穿他們的陰謀。
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