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新中國建國六十年了。我們的國家正在崛起，并且走上更加發(fā)展的道路。回顧這六十年來的戰(zhàn)斗歷程，我深深地感到我們每一個人的發(fā)展和成長都和國家發(fā)展息息相 關。雖然這六十年經(jīng)歷了不少風風雨雨，但是終究國家在前進，國家在繼續(xù)發(fā)展。正是由于這一點，才造就了我們每個人的發(fā)展與成長。

建國后不久，1952年 我大學畢業(yè)了。分配來北航，被告知為迎接大批蘇聯(lián)專家的到來，我被編入一個專業(yè)研究生班，其任務是直接向各專業(yè)的專家學習，盡快地掌握專業(yè)，畢業(yè)后將充實 到各專業(yè)教研室做為骨干教師。研究生班一上來，首先進行突擊俄語，要搶在專家來到之前，語言上有所準備，當時我的心情是既興奮又緊張，興奮的是參加如此任 務，很榮幸，但看到我的處境又很擔憂。班上的同志均是從各方面選來的優(yōu)秀人員，而他們事先已經(jīng)經(jīng)過一段俄語學習，甚至進行過集中突擊訓練，而我大學里學的 是英語，俄語是零的開始。開始的一個多月，是在極度緊張的狀態(tài)下進行的，可以說除了吃飯、睡覺、其余的時間是百分百地用上了，就連上廁所還帶著背單詞，晚 上睡覺還說著連串俄語夢話。值得慶幸的是我順利地通過第一階段的測驗，算是在專業(yè)閱讀和翻譯上了這個初步臺階。我在總結時，突出地感到當一個人下定決心， 他的潛力又有多大啊！我從幾乎是目不識丁狀態(tài)，經(jīng)過那么短時間就跟上了班內(nèi)同志，這也就更加堅定我完成研究生學習的信心。

研究生學習結束，進入了專業(yè)教研室，真正當上高校的一名助教。對我來說，剛剛完成一個戰(zhàn)斗緊接著又迎來了新的戰(zhàn)斗。對每一項教學任務，我真是百倍的認真對 待，為了做好教師工作，對鉆研業(yè)務不遺余力，要精通業(yè)務，不達到十分、十二分深度的理解，你就無法教好學生，講課就做不到“深入淺出”，輔導答疑就做不到 “應付自如”。 在事隔幾十年后，一位曾經(jīng)在國外名校當過訪問教授的當時的學生見到我時說：“楊先生，至今我還記得當年我們學生最喜歡您來答疑了，因為不僅解決問題，而且 感到有收獲”。另一位，已在航空工廠工作幾十年后退休的當時的學生，現(xiàn)在當起企業(yè)大老板了，他的企業(yè)搞得紅紅火火，回到學校看望過去印象最深的老師，他對 我說：“當我初到廠時，和其他從其他學校來的大學生一起討論技術的問題。楊老師，你教我們的‘尺寸鏈’，我用上了，當時把他們?nèi)w過了”。說起“尺寸鏈” 我回憶當時我確實并不滿足于蘇聯(lián)專家教我們的幾下子，我閱讀了大量蘇聯(lián)文獻，當時英美資料很少，我還專門從影印書中尋找有益資料，更重要的是我利用下工廠 的機會，對照生產(chǎn)實際中這方面問題進行研究。在此過程中，我還多次為工廠技術人員講座，講通理論和實踐之間的差別。在那個時期，談不上科研立題，只是結合 教學與生產(chǎn)實踐寫下心得報告，此報告都無法送出發(fā)表。現(xiàn)在就更加體會到，鉆研業(yè)務、精通業(yè)務是一個教師最為根本的立足點。

要當好教師，除了精通業(yè)務外，教學方法也是很重要的，可以說從助教到講師，從副教授到教授，我一直重視這一點。僅舉出二例：一是從科研生產(chǎn)中，我提取了一 個“成組技術”的教學實驗，這在國內(nèi)當時有一百多個學校有“成組技術”課程的唯一的一個。我是這么考慮的，通過實驗方式可以來補充教學中難以講清楚的內(nèi) 容，這個實驗課保持了許多年，后來又改進成“科研性大實驗”，主要是留出更多的時間發(fā)揮學生主動思考和發(fā)揮以提高學生獨立思考之能力，為此我獲得了北京市 的教學成果二等獎。另一例是在我為研究生上大班課，在我的研究生幫助下，利用PPT來 講課。這在現(xiàn)在來講，可能是太一般了，可是在當時，多數(shù)教師尤其是老教師，主要仍舊依靠粉筆和黑板來教學，我這是勇敢地邁出的一步啊！此外，在考試方面， 除去采用慣用的開卷考試外，增加了一項利用網(wǎng)絡、學生自選與課程有關題目撰寫一篇技術報告的做法，亦取得了意外的收獲。這里說明一點，在發(fā)展中，在內(nèi)容和 方法上都需要不斷改進、不斷創(chuàng)新。

當教師不可能僅僅呆在校內(nèi)，還要到社會上去。1964年 “四清運動”在全國農(nóng)村展開，北航由一位副院長率領幾十名教師帶著應屆畢業(yè)生去河北省隆化縣參加那里的“四清”工作。我?guī)鲜畮酌厴I(yè)生被分配到一個最最 窮苦的“上溝大隊”，指定我擔任工作組組長，還配上一個地方干部，承德市拖拉機廠的廠長當副組長，工作就在這樣一個組合的情況下開展起來了。

平時工作隊員 到老鄉(xiāng)家吃“派飯”，窮苦人家對我們的招待只能是一年四季吃粗糧，全無肉。我們除去根據(jù)上級要求開展運動，還需與老鄉(xiāng)同勞動，在干部檢查期間，還要把他們 的日常工作接過來，當起“村官”的工作，諸如傳達上級精神、安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)計劃、組織修筑堤壩，甚至包括完成計劃生育指標等。對我這個組長來說，每回要去公 社匯報，由于沒有交通工具，要走幾十里的山路，如果遇上到更上一級分團會議，走的路還要多，有時晚上趕不及回，還需在中間大隊借宿。在此期間我還染上了斑 疹傷寒病，在縣醫(yī)院的大夫告我：“這里老鄉(xiāng)渾身跳蚤，他們有免疫力不得病，得病的都是你們這些外來的工作隊員”。這一年就好像我?guī)狭耸畮酌勘鴧⒓拥囊?次戰(zhàn)斗，雖然工作、生活十分艱苦，但是在政治上受到一次很好的鍛煉，這一年使我終身難忘。

六七十年代文化大革命，學校不上課了。對我來說有二件大事值得追憶：一是北航成立了第一個工人大學試點班，我和我愛人雙雙被指定為大學班教師。當時這是 “工人階級信得過的知識分子，可以在教學中繼續(xù)接受工人階級再教育”，是最光榮的。但另一方面，問題來了，開始后不久就要求師生全部下沈陽工廠開門辦學一 年。對我的家來說，一個八歲小學生的女兒和一個剛剛斷奶一歲的兒子。為了服從革命大局，把女兒寄住到她老師家里，把兒子全托給學校的一個職工家屬。可以想 象我們在沈陽支撐著教學工作，一方面是“先生”，另一方面，接受工人階級再教育要當“學生”，在每天啃著窩窩頭時，還想念著北京的親人，那種復雜的關系和 心情。

教師們出色的工作收到了領導和學員的贊揚，而我們克服家庭困難，出來和大家并肩作戰(zhàn)的精神更是受到了表揚。當我們勝利歸來時，發(fā)現(xiàn)二個孩子亦在困難 的條件下受到了鍛煉和成長。另一件事是由于文化大革命影響了我國數(shù)控技術的發(fā)展，所以當時由航空部、機械部聯(lián)合組織了數(shù)控軟件攻關小組，共有四五十人投 入，我很榮幸地被派往參加，而且攻關小組以教、工、研三結合，我又是領導小組成員。為了集中精力，人員必須集中起來工作。當時就要求在通縣航空工藝研究所 作為集中地，要求住在那里，可以白天晚上連著干。巧的是我愛人那段時間下放勞動，亦不在家，二個孩子雖長大了一些，但家里不能沒有人照顧，所以就請了一遠 房親戚來幫助照顧。每個星期周末我回家，她下班回她家，周一我去上班，她又回來接班。此項攻關任務在全體人員的努力下，終于勝利完成而且獲得了“國家科學 大會獎”。在1978年，當時這是第一個國家級獎項，不分等級，可以說取得了最高的榮譽。

在五十年代，曾去俄語學院作為留蘇準備，但后因蘇方當時拒收國防專業(yè)而未去成。開放改革后，重又掀起出國高潮，1979年，我又由組織推薦，并經(jīng)過考試獲得第一批公派出國，北航這一批共四人，全部去了英國。對我來說，這次出國很重要，因為在業(yè)務上明確自己的專長（成組技術），從此在事業(yè)上走上了更加明確的道路。1981年， 回國結合留學專長，開設新課、撰寫新教材、開出新實驗，這些都實現(xiàn)了。在科研上也得到航空部的支持，更重要的是在全國參加了組建成組技術學會的工作。當時 由于種種原因，學會以研究會的名稱存在，以后才獲國家正名。當時學會的十七名專家，聯(lián)名上書中央得到首肯，奠定了學會的基礎。以后在機械部領導下，展開對 全國成組技術重點改造的工廠進行技術指導，我們研究會直接指導生產(chǎn)實際，起到了一般學會主要以學術交流為主所起不到的作用。從學會建立，我就被選為副理事 長，一直到退出領導，廿多年來我一直專注地參與，因為它確實是我推進擴充事業(yè)的最好場所。在這里可以和許多專業(yè)同行交流融合，無論對國內(nèi)或是國外，這是專 業(yè)技術最好的窗口，在離開學會工作前，我對接班的年青人是一個一個物色，一個一個落實。離開前在我們的雜志上，發(fā)表了我對學會發(fā)展的看法。總之，我雖已離 開，但仍舊繼續(xù)關心著學會的發(fā)展。

1984～1994年，我被北京市人民政府連續(xù)五屆聘為市政府專業(yè)技術顧問。為不斷增添新鮮血液、年青專家，顧問團每二年一屆，有1/3的 人員需更換。所以我連續(xù)五屆續(xù)聘，也說明市政府對我的信任，要不是我已到退休年齡不會下來。這十年，我可以在北京市范圍內(nèi)為工業(yè)企業(yè)服務，我覺得這對我很 寶貴，我也為之做了工作。其中最值得提的是其中二個工廠：一是北京液壓件三廠，另一是北京油泵油嘴廠。二個廠我都率領研究生下廠實干的，在液壓件三廠，我 們幫助工廠搞的“計算機輔助工藝規(guī)程設計系統(tǒng)”取得了北京市科技進步三等獎和顧問局的表揚。在油泵油嘴廠，我們?nèi)r打的旗號是共同研究成組技術在油嘴分廠 的題目，過去大家有一個看法，認為成組技術主要在多品種少批量的工廠使用，而油泵油嘴廠是大批量生產(chǎn)廠，有的成組技術工作者望之卻步，我們不僅勇敢地進 入，而且有所發(fā)現(xiàn)、有所進步，我們發(fā)現(xiàn)成組技術在大批量生產(chǎn)工廠在擴增產(chǎn)品品種時仍舊有用，而且在探索增加了品種不減生產(chǎn)率這一點值得研究。當時，我在技 術會議上，以“現(xiàn)代化生產(chǎn)模型”名字提出了新觀點，后來繼續(xù)研究并通過和外國交流，實際上，這就是麻省理工學院（MIT）提出的“精益生產(chǎn)”。計算一下時間，我們提出新觀點和麻省理工學院提出新觀點幾乎是同一時段。在我的專業(yè)領域，從成組技術到精益生產(chǎn)是技術上的一次大飛躍。順便提一下，我把十年來政府給我的顧問津貼全部轉(zhuǎn)為給研究生的獎學金，錢數(shù)很少，但意義很大。

回國以后，除了在國內(nèi)技術上通過各種渠道各種方式大大開展外，在國際上亦是進一步活躍開展：請專家講學、參加國際會議、到外國參觀訪問和到外國講學等等各種方式均有利于交流和提高。在此過程中我覺得：一是向人家學習，另一點，我們自己要有創(chuàng)新。八十年代我們和MIT機 械系互訪，他們來講“自動化”，我去講“合理化”。我發(fā)現(xiàn)他們不太重視自動化中的合理化，大學生中有不少人，連成組技術這個名字都不知；九十年代日本廣島 大學請我去講學，第一天二小時僅講了一張幻燈片——關于精益生產(chǎn)理論的各國觀點。不得已，第二天又加了一課，參與人員都是教授、副教授和研究生，他們對我 們提出的“精益屋”模型十分感興趣；為了向MIT學習精益生產(chǎn)，我第二次訪問在1996年， 他們不僅最早提出此概念，而且由空軍支持在航空工廠進行了廣泛實踐，取得了豐富戰(zhàn)果。在行業(yè)內(nèi)，提出了精益生產(chǎn)實現(xiàn)的認證標準。當我向教授提出“航空工業(yè) 與汽車工業(yè)”貫徹精益生產(chǎn)的異同問題時，他一時答不上來。到中午請我吃飯時，他反問我這個問題，我回答了他。當時他停下吃飯，命令助手把我的話記錄下來。 他自己掏出小本子也記錄了這段談話。這件事說明他們在精益生產(chǎn)方面確實做了大量工作，取得了很大成果，但對此可能還沒有進行總結。而我們雖然在工業(yè)實踐中 比他們差得很遠，但是僅就現(xiàn)在的狀態(tài)，對此確有發(fā)言權的。同時，也理解到國際技術交流的必要性。從1987年開始我一直是IFIP（國際信息聯(lián)合會）的WG5·7（計算機輔助制造管理專家工作組）的成員。雖然從1996年以后就很少參加國際會議，但平時不斷的信息還是帶給我不少好處，讓我了解在此專業(yè)范圍內(nèi)的許多新消息、新進展。

總上述內(nèi)容，雖然只是一些片斷的回顧，但是已經(jīng)可以說明一個問題：只有國家發(fā)展了，每個個人才有可能有所發(fā)展、有所進步。這幾十年來，我僅有一個思想非常 明確：忠誠黨的教育事業(yè)，做一個好的教師。在事業(yè)上所追求的就是通過成組技術、精益生產(chǎn)等實現(xiàn)工業(yè)企業(yè)的合理化不斷改善、不斷完善，這就是我的心愿。整體 來看這些發(fā)展，聯(lián)系學習科學發(fā)展觀，說到發(fā)展對于實現(xiàn)國家富強和民族復興具有決定性的意義。過去九十年代，我投入圍繞精益生產(chǎn)的宣傳曾不遺余力，帶領研究 生和工廠一起探索道路也費盡心機，但對整個中國來說，這僅是很小的一支力量。現(xiàn)在國家對精益生產(chǎn)大大重視了，說明國家在發(fā)展。因此我對今后精益生產(chǎn)的發(fā)展 和未來充滿希望。

我今年七十七歲了，引以為榮的是我仍然在以上這個戰(zhàn)斗行列內(nèi)，以我微薄的力量，貢獻給祖國、貢獻給人民。

北京航空航天大學 教授 楊光薰

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