經過15輪投票，麥卡錫終于當選美國會眾議長。麥卡錫是費老大勁才坐上美國“第三把交椅”。當選過程可以說一波三折，不少共和黨議員都反對他，他只得與反對他的人妥協才得到選票。眾所周知，麥卡錫是一個極端的反華政客，如果不靠其強硬的反華立場，根本不可能當選。當選議長后，為“兌現”其反華“承諾”與坐穩議長“寶座”，麥卡錫竄訪臺灣是必然的，只是時間早晚問題，而且很可能就在今年。同時，他的前任議長佩洛西去年8月竄訪臺灣樹立了一個惡劣的先例。不可否認的是，佩洛西去年竄訪臺灣，從政治到經濟上均未受到什么損失，還給自已在政治上“加分”，受此“鼓舞”，麥卡錫竄訪臺灣也是必然的。中方去年未能阻止佩洛西竄訪臺灣，說明中方在應對措施上也有欠缺之足。筆者主張，雖說佩洛西已下臺，但中方相關部門應以“秋后算帳”方式對佩洛西去年竄訪臺灣進行“清算”，讓佩洛西付出一定的政治、經濟代價，才能正如中國俗語“殺雞給猴看”方式來堅決阻止麥卡錫今年竄訪臺灣，否則就讓麥卡錫重蹈中方“清算”佩洛西覆轍，付出比佩洛西更大的政治、經濟代價。

　　一 中方在應對麥卡錫竄訪臺灣與盎撒國家反華劣行上一定要有大棋局思路

　　眾所周知，此輪來勢洶洶的全國疫情就是美國以不宣而戰方式發動的對華生物戰。當然，由于缺乏相關有力證據，中方還不能直接公開宣稱是美國干的，但毫無疑問是盎撒人與盎撒國家干的。與之類似的是，盡管美國與英國聯手炸毀“北溪”天然氣管道嫌疑最大，由于俄方不掌握相關直接證據，普京干脆公開“點名”是盎撒人與盎撒國家干的。針對此輪盎撒人與盎撒國家發起的對華生物戰，中方的報復措施是必不可少的，但由于缺乏相關有力證據，中方不宜公開宣稱要對盎撒人與盎撒國家進行報復，中方可只字不提報復一詞，也不把“報復措施”與“生物戰”聯系起來，中方可把“報復措施”說成是包括佩洛西竄臺在內的美英加澳盎撒四國反華言行的反制措施與手段。而這些反華言行都是國內外眾所周知的，不存在所謂證據問題，中方完全能以反制與反擊這些反華言行作為對外借口，很很報復盎撒四國與佩洛西竄臺劣行，也是以“殺雞給猴看”方式來警告與阻止麥卡錫今年竄訪臺灣。

　　英國新首相蘇納克在2022年11月28日發表上任以來的第一次外交政策主題演說時宣稱，中英雙邊合作的“黃金時代”已告終結。不僅如此，他在臺灣問題上表態，稱將為臺灣提供武器，并幫助臺灣應對大陸方面的“進攻”，將派出英國議會代表團竄訪臺灣。隨后，英方又毀約，強行逼迫中企中廣核退出英國核電項目。

　　2022年11月30日，外交部發言人趙立堅主持例行記者會表示，關于英國首相演講中的內容，我想強調的是，中國一貫奉行獨立自主的和平外交政策，是各國發展的伙伴和機遇，不是威脅和挑戰。中方始終致力于在相互尊重、互利共贏的基礎上發展同各國的關系，同時堅決維護自身的主權、安全和發展利益。英方應摒棄冷戰思維，停止散布中國威脅論，客觀理性看待中國和中英關系。

　　從2022年8月6日佩洛西竄訪臺灣到如今，四個主要英語國家美英加澳的反華與打壓中企的劣行接連不斷。既然如此，教育部門為何還要讓來自英語四國幾十萬英語外教享受不合理的超高工資待遇？中國學生還有必要花大量時間學英語嗎？美英加澳四個英語國家持續不斷反華劣行，表面看來與教育部門無關，但我國是世界上少有的強制全民學英語的國家，又從美英加澳英語四國引進了幾十萬英語外教，能說沒有關系嗎？僅從英語教育角度講，教育部門面對美英加澳英語四國的反華劣行決不能袖手旁觀，因為僅靠外交部去反制與打擊英語四國的反華劣行多少有點勢單力孤，教育部為何不發揮自身在英語教育上職能優勢，去支持與配合外交部來打擊英語四國的反華劣行。

　　在很多人看來，教育與外交是兩個不搭界的部門，靠教育部以英語教育政策的大調整去配合外交部工作靠譜嗎？筆者主張在教育部配合外交部打擊英語四國的反華劣行上，一定要有大棋局思路，即不能孤立看待英語教育與外交，一定要有全局觀、系統觀，要高屋建瓴，要有戰略眼光，要善于把美英加澳英語四國所發生的看似孤立，毫無聯系的數起反華事件與英語教育聯系起來，進行“捆綁”式處理與應對。而普京在北溪天然氣管道被炸事件中所表現出全局觀與戰略眼光有值得中方借鑒之處。

　　二 中方對盎撒四國反華言行要有“捆綁”式反制措施

　　德累斯頓被譽為易北河上佛羅倫薩，其在德國人心目中的位置猶如圓明園在中國人心中的位置，佛羅倫薩在意大利心中的位置。德累斯頓大轟炸(1945年2月13日-2月15日)是二戰期間由英國空軍和美國空軍聯合發動的針對德國東部城市德累斯頓市的大規模空襲行動，將美麗的德累斯頓毀于一旦。

　　2022年9月30日，普京總統在接納烏東四州加入俄羅斯的簽字儀式上，發表了一篇頗有歷史意味的演說，反復把盎撒國家與盎撒人作為敲打對象，他開篇即道：“我要提醒你們，在第二次世界大戰期間，美國與英國一起，在沒有任何軍事必要的情況下，將德累斯頓、漢堡、科隆和許多其他德國城市炸成了廢墟。就20世紀的戰爭恐怖而言，德累斯頓轟炸事件是一個絕對帶有懲戒意味的悲劇！”在接下來的演說中，普京又點了英美主體民族“盎格魯·撒克遜”的名字。他說：“制裁對盎格魯-撒克遜人來說是不夠的，他們已經轉向破壞——令人難以置信，但卻是事實——通過實施對波羅的海海底的“北溪”國際天然氣管道的爆炸，他們實際上已經開始破壞歐洲的能源基礎設施。”

　　其實很多人并沒聽出普京這個講話的言外之音，即在普京看來，俄烏大戰實質是俄國與以美國為代表的盎撒國家的生死對決。盡管美國炸毀“北溪”管道嫌疑最大，可俄方不掌握相關證據，普京干脆不就事論事，也不就美國論美國，而是以高屋建瓴之勢把“北溪”天然氣管道的爆炸事件上升定性為盎撒人干的。

　　普京的言外之音是：要么英國干的，要么是美國干的，要么是英美合謀干的。總之，無論是誰干的，作為盎撒國家老大的美國脫不了干系。普京果然是大國博弈的高手，高屋建瓴的眼光非凡人可比。

　　同時，普京借題發揮、借古諷今，重提德累斯頓大轟炸，并依據歷史實事把德累斯頓毀滅歸罪于盎撒國家與盎撒人，這也是普京過人之處。普京意圖很明確，通過撕裂德國與盎撒兩國英美的二戰歷史傷痕，以激發德國人對盎撒國家與盎撒人的仇恨，提醒德國并不是盎撒國家集團的成員，讓德國人群起反對德國參與盎撒國家對俄制裁與援助烏克蘭武器。雖說在美國的施壓下，今后德國并不會完全取消對俄制裁與援助烏克蘭武器，但有所放緩與縮小規模是完全可能的。只要德國今后不再像目前那樣緊隨美英盎撒國家間接參與俄烏戰爭，那普京分化瓦解德國與美英盎撒國家關系的目的也就達到了。

　　普京的這個演講也十分清楚表明了美國構建的金字塔國際體系，本質上是一個盎格魯-撒克遜人國家居于頂端，由美、澳、加、英、新五個英語國家組成，以美國為主導的盎撒五國聯盟，盡管這五國沒有簽署聯盟條約或協義，只承認“五眼” 國家聯盟是情報共享聯盟。但五國均是在英國早期移民所建立殖民地基礎上發展起來的，“五眼”國家在語言、思想、文化上有高度的認同感，在反華上也有高度一致性，所以“五眼”國家聯盟或者說盎撒五國聯盟是客觀存在的。在美國精英看來，其主導盎撒五國(“五眼”)聯盟地位在北約與歐盟之上。所以，普京不提北北約，也不提最大嫌疑國英美，只說“盎格魯-撒克遜人”制造了“北溪”天然氣管道爆炸事件。

　　本文將“五眼”聯盟中，目前對華相對友好的小國新西蘭排除在外，重點談“五眼”聯盟中盎撒四國即美英加澳。鑒于盎撒四國反華言行的高度一致，中方應借鑒普京做法，高屋建瓴，以大棋局思維，對盎撒四國中“祖宗國”英國與“領頭羊”美國的反華言行可考慮實行“捆綁”反制，如對英國反華言行，中方在反制英國時，也要以“捆綁”方式來反制美加澳，讓這三國也蒙受連帶損失，用成語來說就是一損俱損，對美國前議長佩洛西與現任議長麥卡錫的反華言行也照此辦理。

　　三 美英加澳英語四國反華行為的一致性造成中資企業的經濟損失

　　由于美英加澳英語四國是世界是最主要的英語國家(不包括英語小國新西蘭與印度等前殖民地國家)，其主體民族又是“盎格魯-撒克遜人”，因此，以美國為首的英語四國在反華與打壓中國上具有高度一致性，并造成中資企業的經濟損失。

　　去年11月3日，加拿大工業部以“國家安全”為由，要求中礦(香港)稀有金屬資源有限公司、盛澤鋰業國際有限公司以及Zangge Mining Investment (Chengdu) Co Ltd等三家中國公司剝離其在加拿大關鍵礦產公司的投資。受此消息影響，中礦資源開盤跌停。對此，中礦資源相關人士解釋稱，Tanco項目是2019年就交割的，已經通過了安全審查。

　　也就是說，在加方看來，中資企業于2019合法合規完成收購交割不算數，加方居然可以事后“反悔”與“變卦。

　　無獨有偶，去年11月19日，前英國商業、能源和產業戰略部以國家安全為由，要求(注：實為強迫)中企聞泰科技的全資子公司安世半導體出售其在2021年收購的英國半導體公司Newport Wafer Fab（紐波特晶圓廠）至少86%的股份。該部大臣沙普斯表示，英方歡迎外國貿易和投資促進英國增長與就業，然而一旦發現國家安全風險，將果斷采取行動。

　　英國針對中企早已完成收購一年半的交易發起調查，并以國家安全為由要求取消交易，出售股份，實屬非法之舉。因為當初中企收購紐波特晶圓廠時，就已經通過英國相關部門的安全審查。但是現在英國迫于美方壓力又事后“反悔”與“變卦”了。

　　去年11月18日，中國外交部發言人毛寧就英國政府逼迫中企出售股權一事作出回應。毛寧指出，英方泛化國家安全概念，濫用國家力量，直接干預中國企業在英國的正常投資合作，損害有關企業的合法權益，嚴重違背英方向來標榜的市場經濟原則和國際貿易規則。中方對此堅決反對。毛寧強調，英方應當切實尊重中國企業的正當權益，為各國企業提供公平公正、非歧視的營商環境。

　　去年11月29日，英國能源部門發布聲明稱，中廣核已經宣布退出塞茲維爾C核電項目，英國政府將投資8.43億入股該項目。對于此事，中國駐英使館首先表示尊重中方企業的決定。第二是希望英方為中資企業提供公平、公正、非歧視的營商環境，為中英合作創造有利條件。而外交部對此表示，英方應摒棄冷戰思維，停止散布“中國威脅論”，客觀理性看待中國和中英關系。

　　塞茲維爾C核電項目計劃建設2臺機組，總投資大概200億英鎊，預期發電能力3.2GW，能供應英國600萬戶家庭用電，約全國7%的電力需求，設計運行60年。本來項目由法國電力公司icon和中廣核投資，法國占80%，中廣核占20%。但是中廣核在該核電項目中持股20%卻引起了英國方面的注意，在大肆反華的英國政府逼迫下，中廣核在這個項目上已經很難繼續下去了，及時退出，對于中廣核就是最佳的選擇了。而這也意味著該公司自2016年來為此項目所做出全部努力與心血化為烏有。

　　大家都清楚，英方毀約，強行逼迫中廣核退出英國核電項目，類似加拿大非法扣壓孟晚舟，英國此舉同樣是受到了美國在背后的挑唆。英國又一直是美國最重要盟友之一，英美相互勾結打壓中企毫不奇怪。當然，也可以理解為繼美、加聯手非法扣壓孟晚舟以打壓華為之后，美英聯手制造針對中方的“核電陷阱”。美國連盟友法國都不放過(從澳洲強搶本已簽約的法澳核潛艇大單)，更不可能放過中國。

　　從2020年起，英國開始了對中企瘋狂打壓，指責華為影響其“國家安全”，下令禁止使用華為設備。英方所稱“安全問題”只是打壓華為的借口，而真正的原因就是配合美國打擊中國高科技企業。同樣也就不難想象中廣核被英國政府排擠一事，還是與美國密切相關，即盎撒三國英加澳步調一致的緊隨盎撒盟主美國打壓圍堵中國，所以英國政府在對華政策上完全與美國保持一致。

　　四 應對盎撒四國變相搶劫中企資產的強盜行為與反華言行可采取“非對等”反制措施

　　對包括盎撒四國在內的西方國家的反華言行，中國外交部通常采用對等反制措施，效果雖有，但總體來說不夠理想，有時并無明顯效果(如未能阻止佩洛西竄訪臺灣劣行)，這是因為對等反制措施中“對等”一詞在一定程度上限制了選擇范圍。當現有“對等”反制選項的效果有限時，中方又該如何應對？孫子兵法說得好：凡戰者，以正合，以奇勝。所謂“以正合”是指常規打法，“以奇勝”是指出奇制勝的非常規打法。對等反制措施就相當于孫子兵法所說“以正合”，對等反制措施固然必不可少，但也不能過度依賴。筆者建議在對等反制措施“以正合”同時，作為重要的補充，不妨采用“非對等”反制措施“以奇勝”，這里“非對等”一詞很關鍵，是指在常用的對等反制措施之外來尋找新的反制選項，只要這個選項是相關西方國家的某個弱點或軟肋，那怕不屬于常規的對等反制措施，或與常規的對等反制措施沒有什么關聯，中方也應考慮能否拿來為我所用，并針對相關西方國家的弱點或軟肋來“以奇勝”，不僅沉重打擊相關西方國家反華的囂張氣焰，并且使其付出巨大經濟代價。

　　以上針對中企三起事件表明，公知們所鼓吹的西方所謂法治精神、契約精神純屬只對(國)內不對(國)外的彌天大謊。在此之前，俄烏戰爭暴發后，這些西方國家以所謂制裁為由公然掠奪俄國海外資產與凍結其一半外匯儲備，現在又對中資企業下手，西方人靠海盜、搶劫、戰爭起家的強盜本能再度顯現出來。針對西方強盜國家公然變相搶劫中企資產的強盜行為，如果中方外交部僅局限于遣責、抗議之類外交手段是不會有什么效果，因為奉行叢林法則與弱肉強食的西方強盜國家是從來不講什么道理的，中方又缺少外交上的對等反制措施，那中方只能采取“非對等”反制措施“以奇勝”，只有讓西方強盜國家受到“非對等”反制措施所帶來的大得多經濟損失，才能制止其搶劫中企資產的強盜劣行。

　　不僅是俄羅斯，中國也面臨盎撒四國背后相互勾結的聯手打壓圍堵，這種情況下，中國要以一國之力對戰盎撒四國，采用“非對等”反制措施“以奇勝”就顯得尤為重要，而要做到這點就必須有大棋局的思路與眼光，要有把分散于盎撒四國看似孤立的反華事件“捆綁”式反制的思路與對策，而不是孤立看待與應對，在盎撒四國高度一致性反華大背景下更應如此。

　　五 把壓縮盎撒四國對華“英語教育”出口收益作為對盎撒四國“非對等”反制措施

　　在中央“雙減”政策與專家學者一再呼吁下，逐步推行英語教育減負勢在必然，2022年4月，教育部發布的最新義務教育課程方案的最大改動是英語地位的有所下降，但下降幅度不大。和同樣是主科的語文、數學相比，英語總課時下降了約5%。

　　這表明如今的英語教育減負還是雷聲大雨點小，遠不是根本性減負，學生英語學習負擔仍偏重，還需要進行根本性減負。什么是根本性減負？那就不是縮短英語課時之類小打小鬧，而是從大學到中小學，應把英語由必修必考課改為選修選考課，高考中除外語外貿等涉外專業外，不把英語作為高考必考科目，取消大學英語四六級考試。顯然，用這個根本性減負標準來衡量，英語教育減負力度還不夠大，而對英國來說，仍可通過向中國出口“英語教育”獲取不菲的收入。

　　雖說英國當初建立的日不落帝國早已土崩瓦解，但確立了英語作為世界主要語言的地位，而英國自然不會放棄這一寶貴的文化遺產，英國一直把出口“英語教育”如英語留學、英語師資、英語培訓、英語教材、英語視頻等輸出當作一項產業來做，這已成為英國服務業出口的一項重要支柱產業，這個自然資源幾乎零消耗的出口產業給英國帶來了非常豐厚收入，英國對此非常看重。例如，與美國對中國留學生種種懷疑、限制的態度相比，英國對中國留學生限制要寬松些，疫情斯間還用包機把中國留學生接回國，以確保其留學收益。

　　不計與英語相關的留學收入，每年英國僅靠向全世界出口“英語教育”就能獲得50億美元左右的收入，這成了類似鑄幣稅的少本萬利的收入。由于中國一直實行3億學生及1億成年人強制學外語政策，如此巨量的學英語人數，英國向中國出口“英語教育”肯定能從中獲得非常豐厚的收益，雖沒有相關統計資料，但每年不會低于10億美元。

　　過去，教育部甚至“主動”承擔起幫助英國對華出口“英語教育”的“重任”，2021年7月教育部考試中心官網正式發布教育部考試中心不再承辦劍橋通用英語5級考試。其實這項考試本質就是英方借助教育部官方巨大影響來幫助英國人向中國“出口”推廣劍橋通用英語5級考試，說難聽點，就是給英國人出口“英語教育”送錢，教育部所為一直引發了網民的不滿與批評，只好在2021年7月宣布不再承辦劍橋通用英語5級考試。

　　好在教育部為落實中央“雙減”政策，己開始重視學生英語減負。套用過去一本暢銷書書名《誰動了我的奶酪》，隨之而來的是中國學生英語減負必然極大觸動英國對華出口“英語教育”的利益“奶酪”，比如學劍橋通用英語的中國學生必然減少。中方教育部門對中國學生英語教育減負力度越大，英國損失的利益“奶酪”就越多。所以，由中方所決定的中國學生英語教育減負力度大小完全可以成為中方向英方 “非對等”反制措施。借用一句諺語那就是東方不亮西方亮，即然中方缺乏相應的外交上的對等反制措施，那就不妨以“非對等”反制措施來對付高傲自大的英國人，打擊其針對中企強盜行為。

　　當然，中方決不是僅為了以上數起英國變相強搶中資企業資產事件才被迫進行中國學生英語教育減負，無論有無有這兩起事件，中方都會堅決推進學生英語教育減負，只是說三起看似不相關聯的事幾乎同時發生，我們不妨以反常規方式把三者結合在一起處理，把大幅壓縮英國對華“英語教育”出口收益作為“非對等”反制措施。即然英方大肆打壓中企乃至變相強搶中資企業資產，使相關中企蒙受一定損失，中方就不給英方任何面子，則實行大力度與根本性英語減負，讓英國對華出口“英語教育”的利益損失不僅多得多，而且是永久性損失，這就是東方不亮西方亮與堤內損失堤內補的創新思路。

　　不僅是英國，另外三個盎撒國家美加澳也通過向華出口“英語教育”獲益豐厚，如美國通過向中國“出口”英語外教為其創造了幾十萬個就業崗位。既然盎撒四國在聯手反華同時，又共同向中國出口“英語教育”獲益豐厚，那么中方在反制盎撒四國反華劣行時，可通過大棋局思維來對盎撒四國實行“捆綁”式反制與打擊，同時、同步大幅壓縮盎撒四國向華出口“英語教育”的豐厚收益，以打擊盎撒四國反華囂張氣焰及掠奪中企資產的強盜行為。

　　六 通過“捆綁”式大量裁減盎撒四國英語外教來對佩洛西竄訪臺灣進行“經濟清算”

　　去年8月6日，美國國會眾議長佩洛西不顧中方強烈反對和嚴正交涉，竄訪中國臺灣地區，嚴重違反一個中國原則和中美三個聯合公報規定，嚴重沖擊中美關系政治基礎，嚴重侵犯中國主權和領土完整，嚴重破壞臺海和平穩定。

　　佩洛西雖已下臺，但其竄訪臺灣惡劣影響遠未消除，隨后不斷有美國議員竄訪臺灣。按新華社說法：佩洛西此行犯下背信棄義、踐踏法治、破壞和平、干涉內政、政治操弄、以權謀私六宗罪，必將受到歷史公正的審判和清算。

　　請注意，新華社這段話最后“清算”一詞不能僅理解為“政治清算”，還必須擴展為“經濟清算”。美方在阻止佩洛西竄訪臺灣上負有“不作為”之罪，決不能因佩洛西下臺就不了了之，必須以“經濟清算”方式讓美國為此付出一定的經濟代價，這樣才能以儆效尤，防止類似惡性竄訪事件再度發生。

　　“經濟清算”也可采用“非對等”反制措施，在華英語外教(注：本文所說外教均指英語外教)中，來自美國外教占比約三分之二，美國通過向中國大量“出口外教”獲益不菲，直接間接為美國創造了幾十萬就業崗位，經濟不景氣的美國很看重“出口外教”的經濟利益。因此，中方可考慮通過大量裁減在華美國英語外教來對佩洛西竄訪臺灣以“秋后算帳”方式進行“經濟清算”，以大幅壓縮美國對華“出口外教”的收益。

　　必須要強調一點，大量裁減美國英語外教并不是僅為了針對佩洛西的“秋后算帳”，也是為了同時解決國內英語外教質次價高的超高工資所造成教育經費嚴重浪費的緊要問題。總的來看，全國絕大多數英語外教開展的所謂全英語教學的效果很一般乃至較差，除幾句簡單漢語問候語外，對漢語一竅不通的英語外教根本就不是我國所需要的專業人才，大幅壓低英語外教質次價高的超高工資，本身就是教育部門必須馬上去做的一項緊要工作，無論麥卡錫、佩洛西是否竄訪臺灣，這項緊要工作都必須馬上要做。既然發生去年佩洛西竄訪臺灣惡性事件與今年麥卡錫欲竄訪臺灣，那么外交部、教育部不妨聯手把這項緊要工作與佩洛西竄訪臺灣及麥卡錫欲竄訪臺灣聯系起來，作為一項“非對等”反制美國措施，通過對佩洛西竄訪臺灣進行“秋后算帳”， 讓佩洛西付出一定的政治、經濟代價，才能正如中國俗語“殺雞給猴看”方式來堅決阻止麥卡錫今年竄訪臺灣，否則就讓麥卡錫重蹈佩洛西覆轍，付出比佩洛西更大的政治、經濟代價。

　　針對美國國會眾議長佩洛西不顧中方強烈反對和嚴正交涉，執意竄訪中國臺灣地區，外交部去年8月5日宣布采取八項反制措施。這八項反制措施原則也適用阻止麥卡錫竄訪臺灣，筆者建議，一旦麥卡錫宣布今年某時竄訪臺灣，中方可增加第九項“非對等”反制措施，即對在華美國外教進行大力度減薪裁員。

　　筆者建議，高校系統聘用了數量最多的美國外教，高校系統應以敢為天下先的勇氣，率先把在中國高校的美國英語外教裁減一大半并趕回美國，因為其中一些人就是來自美國底層甚至來自城肯辛頓大街的“渣男外教”。即使暫時留用美國外教，也要把其超高工資降低一多半以上且禁止其低價租住學校提供的豪華公寓，要么自己去高價租房，要么到中國大街去當流浪漢，以示差辱。如有不滿，讓他們找“老巫婆”佩洛西或麥卡錫去索要另一半工資與工作崗位。套用中國俗語：從那里來到那里去。那就是“從肯辛頓大街來，到肯辛頓大街去”， 馬上回到美國費城肯辛頓等流浪漢扎堆的大街，去過曾經的流浪漢生活。

　　由于全國英語外教總量中，美國外教約占三分之二，裁減美國外教數量必然最多。那么中方對外特別是對美國說法是：出于對佩洛西竄訪臺灣惡性事件反制措施與“經濟清算”，中方將首先將大幅裁減美國外教，請讓“老巫婆”佩洛西為此“買單”與負全責。

　　裁減外教當然不能只針對美國外教，而是面向所有外教，也包括來自在反華上與美國高度一致性的英加澳盎撒三國的英語外教，當然，中方得對英加澳三國被裁外教有個說法。

　　表面看來，今年麥卡錫竄訪臺灣，去年佩洛西竄訪臺灣惡性事件與英加澳三國無直接利益關系，但中方可通過大棋局思路建立這種聯系，因此中方對被裁減英澳加三國外教的說法是：英澳加三國政府對今年麥卡錫欲竄訪臺灣，去年佩洛西竄訪臺灣的劣行不僅不阻止，反而暗中支持，所以作為美國最重要的盎撒三盟國英澳加，對麥卡錫欲竄訪臺灣與佩洛西竄訪臺灣劣行也負有不可推卸的連帶責任，因此英澳加盎撒三國外教也必須承擔相應的連帶損失，你們丟掉的工作崗位既可向本國政府討要，也可向眾議長麥卡錫與“老巫婆”佩洛西討要，麥卡錫與“老巫婆”均是盎撒人，彼此好說話，會幫你們找到新崗位。

　　普京的戰略是對盎撒國家與非盎撒國家(如德國)進行分化，激化雙方矛盾，這比較容易做到。那么對中方來說，在反制盎撒四國反華言行上，能否對盎撒四國進行分化？這種可能性是存在的。雖說盎撒四國在主體人種與通用語言(英語)上雖具有高度一致性，但四國在國家利益上不可能完全鐵板一塊，大的矛盾或許沒有，小矛盾是肯定有的，小矛盾也可以為中方所利用。筆者所提出的對盎撒三國外教與美國外教進行“捆綁”式裁員減薪，正是為了對美國與盎撒三國進行一個小分化，挑起內部狗咬狗的小爭斗。此外，或許中共所擅長的統一戰線策略能派上用場，用于分化盎撒四國。

　　七 把徹底終結盎撒四國外教質次價高的“黃金時代”作為對盎撒四國“非對等”反制措施

　　英國首相蘇納克在去年11月28日發表上任以來的第一次外交政策主題演說時表示，自己未來將使用強硬的實用主義政策，對抗以中俄為代表的“全球對手”。同時，蘇納克宣稱，中英雙邊合作的“黃金時代”已告終結，中國對英國價值觀和利益構成體制性的挑戰，同時也是英國經濟安全遇到的最大威脅。

　　這種情況下，如果中方仍認為，中方與盎撒四國關系仍處于“黃金時代”，不僅不合時宜，而且用句中國俗語來形容是“熱臉貼冷屁股”。如何很打“冷屁股””筆者建議，中方外交部可聯手教育部，通過大棋局思維，把看似與外交無關的教育上“非對等”措施，用來反制英國首相的反華言論與打擊其反華氣焰。中方可外交部可聯手教育部共同回應稱：從特朗普總結到拜登總統，美國大肆打壓中國已等于宣告中美合作的“黃金時代”的終結；加拿大非法扣壓孟晚舟已等于宣告中加合作的“黃金時代”的終結；澳大利亞政客緊隨美國經常發表攻擊中國的反華言論，已等于宣告中澳合作的“黃金時代”的終結；不過起碼美加澳三個盎撒國家還沒有公開說出口，現在英國首相居然公開撕破臉來宣稱：“中英雙邊合作的“黃金時代”已告終結”。

　　中方外交部可聯手教育部對此回應：英國首相的這一反華言論等于說英國首相代表盎撒四國對中國宣稱：中國與盎撒四國合作的“黃金時代”已告終結，其中也包括教育合作，即中國英語教育與盎撒四國合作的“黃金時代”也同樣宣告終結。

　　中方教育部宣布：將采取有效政策來徹底終結盎撒四國英語外教質次價高的“黃金時代”。

　　中方對外說法是，改革開放四十多年也就是盎撒四國英語外教的“黃金時代”，幾十萬盎撒四國英語外教到中國任教，他們拿著超高工資，教學質量卻不怎樣，是典型的質次價高，中方教育部將對此進行專項整治，大幅壓低盎撒四國英語外教質次價高的工資，盎撒四國外教可集體或向英國首相蘇納克，或向麥卡錫與佩洛西，或向反華的本國政府討要工資損失與經濟賠償。

　　本來英語外教質次價高的工資所造成教育經費的嚴重浪費就是一個必須解決的老問題，無論英國首相是否發表這個反華言論都必須解決，現在恰遇英國首相發表這個反華言論，那么外交部不妨聯手教育部，以大棋局思維，把這個教育問題與看似無關的英國首相反華言論聯系起來，把整治外教質次價高的超高工資作為“非對等”反制措施來打擊英國首相與盎撒四國囂張反華氣焰。

　　(一) 英語外教超高工資是典型的質次價高

　　在我國，外語外籍教師以英語外教為主，占比高達90%以上，余下是其它語種外教。相關統計表明，英語外教收入大體為當地平均收入的三至四倍，其中，普通高校(不含民辦高校)全職英語外教收入最高，全職外教年薪大體在10萬至20萬之間，比高校中國籍英語教師年薪高得多。在財力雄厚與位于東部地區名校，個別全職外教年薪可高達30萬甚至更高。

　　可以說英語外教在我國普遍享受超高工資待遇。與“水漲船高”正效應相對應的是“水落船低”負效應，在英語國際地位不斷下降與國內英語減負大背景下，英語外教地位連同其超高工資如同“水落船低”般的下降是必然的。

　　“水落船低”負效應決定了目前英語外教超高工資不僅是不合時宜(俄烏戰爭與中國崛起)，更主要的是英語外教超高工資是典型的質次價高，質次是指教學效果一般乃至不合格。我國有一個對外漢語教育的專業，學這個專業的學生其實是側重學英語，把他們培養成精通英、漢兩種語言來開展對外漢語教。但英語國家沒有類似的專業，國內引進絕大多數英語外教除簡單幾句簡單問候語外，可以說對漢語一竅不通。國內用人單位用超高工資大量引進這些英語外教主要是過度迷信整堂課全英語教學的效果，而實際情況是全英語教學并不好，這表現在以下幾方面：

　　一是全英語教學不一定能學好英語。因為教學是師生之間雙向交流互動過程，沒有這種雙向交流互動過程，往往教學效果還不如中國教師。為解決此難題，有些學校為外教配上中國助教，讓外教通過中國助教來與中國學生間接交流互動。那還不如徹底去掉中看不中用的“洋捌杖”，直接讓中國助教與中國英語教師教學生。請大家反向思考，如果一個中國人到英語國家同樣以全中文授課方式去教當地學生學中文，教學效果能好嗎？

　　二是畢業于非師范專業的外教很難教好中國學生。為什么全世界均設大量師范院校，招收大量師范生？這是因為教育本身是一門科學，不是什么人都能當老師，只有經過嚴格師范教育，掌握教育規律與教育科學（如教育心理學）才能勝任老師。而國內“低門檻”招收的外教即使有高校學歷，也基本上畢業于非師范專業，這些所謂外教既不懂漢語，又對教育科學一竅不通，那不成了雪上加霜，很難教好中國學生，更多的是誤人子弟，那還不如直接讓中國英語師范專業畢業的老師來教學生。

　　三是名師出高徒。全世界師范院校的共性是免學費或低學費，中國也有免費師范生政策，這不僅僅是為了給寒門學子上大學創造條件，也是為了招收優秀學生來學師范當好老師，以教出更多的優秀學生，用中國的說法是名師出高徒。教育名師有兩大特征：一是師范專業高材生，二是有長期的從教經歷與豐富的教學經驗。而外教中符合這兩條的名師基本沒有，不合格外教卻泛濫成災，工資卻比名符其實的中國名師高得多，是非常典型質次價高。學校、家長與學生指望靠這些濫竽充數的外教而成為學英語的“高徒”純屬白日做夢，是非常典型質次價高。

　　(二)“物美價廉”的中國教師能提供優質英語教育

　　今年，全國普通高校英語專業本科畢業生多達十萬，男女占比分別為10%、90%，這算是本科畢業人數較多的專業之一，其中英語師范專業本科生大體占三分之一，其教學效果好，以女生為主，遵紀守法，對工資要求比外教低得多，“物美價廉”中國英語教師肯定強于對漢語一竅不通的非師范畢業的英語外教。與外教質次價高工資形成鮮明對比的是，國內英語師范專業畢業生堪稱“物美價廉”，理應成為用人單位的首選。更主要的是供應“充足”，完全可取代質次價高的英語外教，完全不用擔心大量淘汰質次價高的英語外教而導致英語教師短缺問題。

　　此外，從就業角度講，就業是民生之本，由于學英語的大學生太多，其就業成了一大難題，所以應大力倡導學校、家長與學生消除對質次價高外教盲目崇拜，倡導用中國英語教師來取代那些濫竽充數外教，這有助于為中國高校英語專業畢業生創造更多就業機會。

　　從節省教育經費與市場經濟常識的角度講，既然有供給充足“物美價廉”中國英語教師可供用人單位精挑細選，為何要引進大量質次價高的英語外教。所以，從高校到中小學的英語教師必須以中國教師為主，英語外教為輔，對引進英語外教的數量與比例要從嚴控制。其次，不允許英語外教工資超過中國教師，如果英語外教不接受，那就馬上辭退，用“物美價廉”中國英語取而代之。最后，除外語外貿外交等對英語要求程度高的涉外專業可有限引進一些英語外教外，其它量大面廣的非涉外專業，對英語要求相對不高，中國英語教師完全可以勝任，沒有多少必要去引進英語外教。

　　(三)人多不值錢的英語外教根本就不是我國所需要的專業人才

　　物（人才）以稀為貴的經濟學常識告之我們，不稀缺就談不上是人才，這應是個基本常識。那么英語外教稀缺嗎？我們必須清楚，包括英語在內的母語是任何一個正常人天生習得，是與生俱來的天賦，除了智障，人人都會講母語，可以說外教說母語教母語不能算做一項技能或專長，如果也將其視之為人才與享受超高工資完全有違市場經濟規律。

　　與之類似的是，國內高校中文系畢業生，由于是以母語為專業，缺乏稀缺性，能否視之為人才是存疑的。正因為中文系畢業生缺乏稀缺性，如果沒有其它專業技能，就業難度很大，除非考上公務員，幾乎不可能在社會上找到高薪職位，能在社會上找到一份中等偏下薪酬職位就很不錯了。從未聽說某個國人僅靠漢語就能到英語國家成為所謂稀缺人才。在國內，中文系畢業生之所以就業難度最大，就在它是一門母語專業，毫無稀缺性可言。

　　那些只會講英語的外教在其母國(某個英語國家)的處境也大體上與中文系畢業生在中國處境差不多，不大可能會在母國被視之為人才，否則的話，其母國幾乎人人都可以靠講英語而成為人才。

　　美英加澳這四個主要英語國家早就實現了高等教育普及化與大眾化，國民接受過高等教育的比例比中國高得多，所以英語外教即使在其母國受過高等教育也是普通人，類似的人在其母國是“滿大街”多如牛毛，談不上稀缺，難道到中國就搖身一變，成為所謂稀缺人才嗎？

　　能被視之為人才的英語外教起碼應具備四個條件：一是國外知名高校師范專業畢業；二是有在國外長期的從教經歷與豐富的教學經驗；三是具有一定中文水平，能以雙語方式與中國學生進行交流互動；四是其教學水平受到學生與中國同行的一致好評。符合這四條的外教，中方用人單位可視之為稀缺人才并享受較高工資待遇，但現實中符合這四條的稀缺外教人才微乎其微，絕大多數外教在其母國就是普通人，甚至是混跡于社會底層的渣男，他們有何稀缺性可言？我們為何要像對人才那樣，對身為普通人的絕大多數外教盲目崇拜與高看幾眼呢？

　　目前中國已成為新冠大流行與西方之亂愈演愈烈大背景下唯一的全球樂土，良好的經濟發展態勢與安全的生活環境，對英語外教產生巨大的吸引力，想到中國當英語外教的西方人多如牛毛，可任由學校挑選。對國內現任英語外教來說，享受著名不符實的人才待遇，拿著質次價高的超高工資，可他們一旦回到母國就只能淪落為不值幾錢，拿著普通薪水的普通人，甚至淪為失業者，還要與新冠病毒共存與忍受飛漲的物價。可以說現任外教們非常珍惜這份工作，基本上是樂不思蜀，不愿返回母國過一個多如牛毛的普通人生活。

　　換句話說，既然是絕大多數外教有求于中方用人單位，想賴在中國不走，想在中國長期發展，而不是相反，那外教就必須接受中方用人單位開出的不高工資條件，不僅必須取消其質次價高的超高工資，而且其工資只能明顯低于而不是高于中國教師。可以預計的是，中方用人單位即使按以上兩條大幅降低外教們超高工資，仍有相當數量外教有求于中方而不愿離開。如果有部份外教因不接受這兩條而辭職，那正好用幾乎無限量供給“物美價廉”中國英語專業師范生來取而代之。

　　如果英語外教類似于稀缺的STEM人才（科學、技術、工程和數學專業人才），中方給予其超高工資也說得過去，在母國身為普通人的英語外教，無論在其母國，還是在中國，均是人多不值錢與滿大銜多如牛毛，根本就不是所謂人才，為何讓其享受稀缺STEM人才才能得到的超高工資？這是典型的物(人)超所值，說得難聽點就是質次價高，這也是對以STEM為代表的真正稀缺人才的貶低與羞辱，還必然導致教育經費的嚴重浪費。

　　八 高校系統應率先降低英語外教的質次價高的超高工資

　　高校位于我國幼兒園、小學、初中、高中、職教、大學六層級教育金字塔的塔尖，在全國教育系統中起著表率與引導作用，正所謂上梁不正下梁歪，正因為高校給予英語外教不合理的質次價高的超高工資，上行下效的后果是，帶動公辦的各類外國語學校及社會培訓機構以超高工資大量引進質次價高的英語外教，造成教育經費嚴重浪費與加重家長的學費支付負擔，所以高校理應率先大幅降低英語外教的不合理超高工資，在教育系統以上行下效方式起到榜樣與示范作用。

　　一是高校不再承認只會講母語的英語外教是所謂人才

　　除上面所列具備四個條件的外教可視之為人才外，高校不再承認其它英語外教是所謂人才，更不能享受人才待遇，只視為最普通、最低層次的教輔(教學輔助)人員如助教，去輔助中國籍教師進英語教育，只能參照中國教輔人員(如助教)標準給予其不高的工資。

　　二是高校應取消英語外教租住外籍教師公寓待遇

　　高校英語外教大都租住在高校以低租金或零租金提供的豪華外籍教師公寓，參照大城市市場租金，每月至少5000元左右，最起碼相當于其工資的三分之一，這是一筆巨大隱形收入。要知道外籍教師公寓也是靠中國納稅人血汗錢與教育經費建設的，到頭來中國納稅人不僅要以超高工資來供養這些質次價高英語外教，還得向他們提供巨額隱形房租補貼，以隱形方式大幅提高其實際收入。

　　所以，外籍教師公寓只準從國外引進的真正稀缺人才即外籍STEM精英人才使用，讓其隨時可拎包入住，不為租房操心，只須專心教學科研。原則上不準英語外教之類偽人才享用，借用一句中國說法是好鋼用在刀刃上。如果英語外教要租住外籍教師公寓，則必須按市場價支付高昂租金，不同意那就自行到校外去租房。

　　去年的政府工作報告明確提出：推進高等教育內涵式發展，分類建設一流大學和一流學科，加快培養理工農醫類專業緊缺人才。

　　什么是緊缺(稀缺)人才？今年的政府工作報告說得再明確不過。而某些高校不把緊缺的STEM專業人才當人才，卻把母語(英語)作為衡量與引進人才的標準，這就有明顯的反智之嫌。

　　全國高校、中小學及社會培訓機構的英語外教總數多達35萬，占了我國常駐外國人總數70萬的一半左右。如此巨量的外教生活在中國，其在衣食住行等各方面所占用與消耗的各類資源總量不可低估，而我國是個人均資源短缺的國度，對各類資源的使用必須精打細算，要使有限的資源發揮最大作用，高校就只能主要引進我們所需要的國外STEM專業精英人才。高校系統要認真反思我們在強化STEM專業人才培養與引進上為何不如美國？特別是要反思在錯把英語外教當所謂人才大量引用的嚴重弊端，過多的英語外教揮霍占用高校有限的教育資源與經費，嚴重損害了中國戰略利益與STEM專業人才的培養，高校系統必須對此深入反思才會有克服弊端的勇氣與決心。

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